自從疫情爆發以來，英文家教課暫停，我們有考慮是否要改線上上課
------------------------
台灣有些線上app還不錯, 我兒子上的他還蠻滿意的. 一堂課一個小時內可上完, 一百多元一堂.
線上的好處是可反覆聽, app不會不耐煩.
我們去年暑假也有去捷克，說不定有擦身而過？^^ 大兒子就真的在維也納時發現大學同班同學也剛好在那裡。
除了The Metamorphosis 篇幅稍長之外，小兒子這學期目前唸的都是短篇, 如下：
The Most Dangerous Game (Eugene Linden)
Can Aminal Think? (Richard Connell)
Harrison Bergeron (Kurt Vonnegut)
Thank You, M'am (Langston Hughes)
The Chaos Charivarious (G. Nelst Trenite)--這個是很混亂的詩, 不是很好唸，主要是用來練習英文發音，功課是朗頌並錄下來，兒子唸完花了6分20秒。之前還有唸一個繞口令，但我沒注意是唸什麼。
唸過的短篇小說有的有作業，一些文學分析之類的，有的大概就是上課討論吧！
從Debate的影片看起來以色列的學生英文不錯，英文雖有口音但表達無礙，或許整體英文水準比台灣學生高？
小兒子唸的國際學校寫作能力很重要，因爲所有科目作業考試都有要寫的，連數學題目也偶爾要解釋為什麼某個數學觀念可行或不可行。
他們的大小考考卷一向不發回，可能是怕重複使用時試題會外洩，所以我一直不知道他們考些什麼。這次期中考的生物和環境科學不知為何居然讓他們拿回來訂正，我這才發現考題不簡單。除了選擇、填空之外，還有問答題要寫，例如給一些條件，要設計ㄧ個實驗等。考卷好幾頁，問答題佔了2～4頁。要寫的東西不少，像兒子科展前的書面報告就有11頁，如果寫作能力不好應該很吃虧。
他們的作文可能跟以色列比較類似，就是一個主題，要敘述觀點，還要有supporting claims 等。七年級八年級時寫過小書，就是編故事，要有封面，寫個三到五頁的短篇故事，要有moral lesson。兒子是聽故事長大的，所以寫的算生動，風格像是他以前念過的童書，不過有點虎頭蛇尾，大概就是前面有用心認真寫，後面累了就草草結束... 七八年級時常在課堂會花一點時間寫日誌，老師只打個分數，沒有批改。
英語演講我覺得主要不在增強英文能力而是訓練台風和膽量，還有訓練口齒清晰、表達有說服力。我自己覺得兒子小學時期的演講比賽對他進國際學校後的上台表達有幫助，有的同學會沒自信，上台時講話聲音很小。
謝謝您的建議。我們應該還是會問以前家教是否能改成線上上課，畢竟女兒跟這個老師已經學習多年，且她對女兒的幫助真的很大，我們很感激她。
台灣應該也有不少好的老師，但是時差也是需要考慮的一個問題。
不過，很謝謝您提供您的建議。
再次感謝您提供資訊。
那些書只有一本我在書店有找到：The Most Dangerous Game (Richard Connell :；您第一本和第二本書的作者應該是倒置了)，其他書在台灣網路書店完全找不到。
看您的描述，我覺得您家小兒子的國際校很不錯，要是我們能有選擇，我也會希望女兒念這樣的學校。(可惜小學還有可能回台念國際校，都國三了很快就要面對升學，只能繼續在以色列就學)。
我們城市國中科學類學科沒有分難易度，大家課本都是一樣的，考題應該也是偏簡單，可能到高中以分級後，才會知道他們的考題是否會多元些。(您家兒子的考題，真的很有趣)。
我的女兒也是大量聽故事和閱讀長大的。她自己空閒時也會用英文寫故事和英文詩(雖然她沒有正式學過英詩)，這是她的興趣之一。但是我們沒有那麼幸運，缺老師幫忙修改(家教會幫忙修改，可惜目前停課中)。好不容易前幾天學校英文老師答應看看女兒的詩作，女兒傳了其中一個作品，老師也只有回答“非常棒“，就沒下文了。(不能怪老師，她可能只是要修改英文文法錯誤，詩或許不是老師的專長。老師願意幫忙看，我們已經很感激了。)
不過，說真的，我寧願她的詩作被修改得一塌糊塗，至少會知道她作品是否還稱得上有詩的架構，有哪些不足之處。可惜我們缺這樣的老師，我也只能要女兒把寫的東西保留下來，或許將來能遇到可以幫她修改的老師。
因此，您的小兒子真的很幸運，能念到這樣的國際校，請他好好享受與珍惜就學時光。
以色列人臉皮比較厚，不怕犯錯，他們比較勇於表達(仔細聽他們的英文，其實經常有文法上的錯誤)。他們比較偏向運用，常拿來運用的學生程度就明顯比較好(比方，有人玩電腦線上遊戲，他們臉皮厚比較敢用英文跟人溝通，越是用英文，能力就漸漸加強)。差的也是有，女兒有個好友各科成績都不賴，唯獨英文是罩門。
如果您是近八月底時在捷克，或許真的有可能擦身而過。很巧我們去年八月近中前到八月底的三個星期，旅遊路線是曼谷、維也納、然後搭車到布拉格。看起來您們也是去了維也納和布拉格。
**********************************************************************************************************
(更正一下: “動物農莊”我想起來我最後應該是在金石堂網路書店買辰星出版社的雙語本，女兒閱讀英文版，我閱讀中文版。博客來比金石堂便宜些。至於“一九八四”則是在台大附近的書林書店購買書林出版的。書林書店的感覺不錯，店員讓人感覺很溫暖且樂意協助，我的女兒已經指定回台必再去的書店。
書林正在舉辦英文閱讀心得比賽，這是有獎金的比賽，資料如下https://www.bookman.com.tw/reading/2020reading/ )
原來我誤會了你意思, 你說的線上是指真人在線上指導, 而我兒子讀的是設計好的學習軟體, 讀的過程中並無真人介入.
用軟體的好處是讀的過程比較自在, 24小時隨時可讀, 可反覆聽, 一般來說花費較低.
疫情也會讓人思考改變學習的方式. 我兒子同學讀浙江大學, 聽說他們也用線上學習, 並未去學校.
您願意提供資訊，我們已經很感激了。
雖然您留的這則資訊我們比較不適用，但是這個平台裡或許有其他版有正好需要這樣的資訊，我在BBH就曾看過不少則回覆給其他版友的訊息，雖非是留言給我個人，卻對我很實用。
因此，如果您有任何資訊是關於英日語學習的，都歡迎提供，需要這些資訊的版友會如獲至寶。
小兒子學校課程豐富多元，但是否有符合家長期望也很難講。像您提到的修改文章，其實大部分老師是不修改的，一般只是看內文有無涵蓋老師要的論點，格式是否正確，若沒有才會要求修改，但不會具體說該怎麼寫，要自己揣摩。老師作業批改的認真程度差別也很大，少數老師作業上的文法問題也會糾出來，大部分是不看的。不過我猜可能小學部老師會比較認真修改，他們同一個英文老師七年級時很認真批改作業，八年級時就只稍為看下了。寫作上的文法問題一般我會幫小兒子看，但功課太多，有些就讓他自己處理了。以前他說全校都有請家教，不知道有沒有這麼誇張，但寫作上家教可能會比學校老師更能在細節上詳細指導。小兒子寫作進步很快的原因應該是功課量多所以練習多，加上他故事聽多了，構句上比較沒問題，但一些文法細節還是要注意。
他的自然科包含環境科學和生物兩科並不是修honors，所以算是簡單的，考卷的差別在於我說的問答題，一般課程的考卷問答都是寫兩頁，honors共有4頁要寫，但一般卷也不算簡單，所以寫作很重要。修honors課程大概差別在於homework的量和考題，環境科學還算簡單，生物是小兒子較難掌握的科目，即便不是honors，功課量是所有科目最重的，要背的也非常多，他們的教科書字比報紙還小密密麻麻，看起來是平常就要多花時間準備，否則考試來不及。
目前小兒子只有英文和數學修honors, 成績最好的也是這兩科，原本社會也是，但因為排課原因莫名其妙honors沒有了，他一開始很生氣，這令我挺訝異的，我一直以為他沒那麼在乎功課，後來因為擔心修了英文數學功課太重勸他算了他才釋懷。我覺得修honors除了能力之外，真的就是時間分配問題，如果沒修生物，社會和環境科學應該也可以修honors, 但目前看來要多花一些時間在生物上了。西班牙文我讓他先暫時drop了，有點可惜，他本來不想drop, 但是西文也不清鬆，是要認真對待的科目，一樣是時間分配問題，擔心樣樣通樣樣鬆，成績難看對日後申請學校不利，覺得語言在沒壓力下學習好像比較好。像您的孩子能同時學各種語言版本的學科又能顧及好功課，實在不簡單。
我自己是覺得學校功課太多挺辛苦的跟想像中不一樣。不過有看到小兒子的進步且還算喜歡學習也感到欣慰了。
我的女兒從國小起就甚少給我們看她的考卷，反正考壞了通常我們也不會責備她。(小二曾考過一次超級不及格，她也只是告訴我她考了幾分，我連考卷都沒看到。)加上我的語文能力差，多半看不懂她的考題，因此極少看她的考卷。國一時，倒是有一次看到她的自然科考卷，只有一題我看得懂，完全是看圖作答，很簡單，就是寫出人體的器官，感覺很像台灣的國小才會出現的考題。
我猜他們自然科考題應該不難，感覺上您家兒子的考題似乎比較難。
時間分配確實是需要考慮的問題，有時不得不有所取捨。
外語部分女兒遇到了類似的問題，國三阿拉伯語變難，同學哀鴻遍野，女兒也漸漸招架不住，要求我們幫她找個家教。礙於阿語是必修，國三這年還是得繼續學，我們也只能要求她考試別考太差，以免影響高中學校的申請。(她已經決定高中若阿語非必修，她會暫停學習這門語言。)
女兒的三語雖然不差，但也非三種都程度相同。中文字比英文或是希伯來語難上許多，因此，她雖然中文具閱讀能力，寫作能力卻大概只有小三程度，極差。幾年前在BBH關於語言學習的他版上，有某位版友提到期望家裡的雙語成長下的子女，某日能夠無障礙閱讀金庸小說，中文能力才是算好。
當時女兒還小，我沒多大感想，現在女兒大了點，我漸漸體會到，那位版友提的閱讀金庸小說的能力指標是有道理的。女兒目前閱讀的中文閒書是福爾摩斯探案，這樣的書她比較容易閱讀，尚能理解；而金庸小說，我就沒有把握了。
我們城市國中是郊區小學校，我猜跟城市的國中應該還是有點差距的。與城市國中的頂尖學生比起來，女兒說不定只能算平庸，且國中的各科都普遍算簡單，到了高中難度增高才是重頭戲，學習能力好與不好到高中後會比較準確。
提供一題幾個星期前女兒數學課老師問的問題，女兒一眼看出答案，她少數的同學卻在老師解釋過後，仍然不懂。 (問題其實很簡單，台灣國中生能一眼看出答案的人應該很多。)
題目如下:
利用下列公式(a + b )² = a² +2ab +b² 推算下列的“ ? ”答案為何
(X + ? )² = X² + 2 + ?
這個數學我和小兒子都認為問號是1。拿給先生看，他看了半天說沒那麼簡單，我還覺得他很奇怪。
他說題目有很多組答案，X=0時，問號是2或-1，還會有別組答案，根號也可以，如果題目改成(X + ? )² = X² + 2x+ ? 答案才是只有1。
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
