以色列的國中國文就已經分為兩部分，一個是希伯來語(就是類似我們的國文)，另一個是世界文學。實際上在國小六年級好像就有已經有這樣的趨勢，我記得有一次老師給他們一篇作家寫的短文，同學拿到的是希伯來語版的，老師還特地幫女兒多準備一份英語版的資料，可能就是該作家並非以色列人之故。總之，他們在文學方面會學習到本國作家以外的文學作品(翻成希伯來語)，高中應該也有這樣的課程，畢竟大學資格考會考這文學這一項。
先生的高中年代和女兒年代差太久了，先生說他的年代高中是要閱讀莎士比亞(我不確定是改編版或原始版)。我也不清楚是只有他的學校是如此、還是所有當時以色列的高中都是如此；畢竟學校教材和教學都非統一的版本，而是有差異的。現代高中情況我尚無資訊，年代差太久連我先生也不清楚女兒高中時會不會需要閱讀莎士比亞。
我的先生在女兒這個年紀時很喜歡閱讀，他每星期總會跑圖書館借閱。
他的英語最初的推手是電影。因為喜歡某系列電影，所以開始借閱英文書籍。一開始閱讀力也不好(他自己曾說學校那時的英文老師很糟糕，口音很重、教的又不好)，由於想閱讀這一系列電影小說的意念強過先生當時的英文能力，於是就這樣意志力堅定地不斷閱讀下去，幾本書後他單字量增加，閱讀英文書籍就越來越容易。換句話說，就是靠興趣而自學的例子。
他的英文是靠大量閱讀撐起來的，單字量很多，英文閱讀(即使是法律條文)對他來說都不難。缺點是，他單字常發錯音，加上以前學校老師發揮的功用不大，所以，他的文法反而沒有我這種生長在重文法考試的人好。(這是我唯一稍微贏過他的一點)。他在國高中年代閱讀很多書，加上他的家庭背景，閱讀過的書籍真的很多。(她母親是書香門第出身，很重視學習，家中傳下來的習慣讓先生很重視閱讀，尤其是古典文學。)
謝謝您提供閱讀資訊。Marigolds您提供的youtube有聲閱讀，我會讓女兒觀看。
真正要學到一門語言能夠自由運用(聽說讀寫)，其實要花上好幾年的時間。就以中文來說，至少到國高中前，我們都還是努力在學習中文。就讀一般的國高中，即使上補習班或請家教，英語能分配到的時間還是比中文少很多，學童們單字量或能力比不上母語人士是很正常的－－並非不夠聰明或無天分，單純就是每天能分配到的英語時間和中文學習時間比起來真的差很多。(比方: 我的女兒中文能力算已經不錯了，但是跟同齡台灣的青少年比還有差別，只能將學習年限拉長來補，就是個例子。)
需要學習的東西實在太多了，因此，無論是實用派、或是古典派…等等任何派別都是值得鼓勵的，持續學習下去，就會有進步的空間。
您家兒子的家教很不錯， 持續下去，將來有能力跟國際無縫接軌絕對不是問題(我指的是真正能夠自由運用英語實力、而非英語考試力，持續下去他絕對會具備這樣的能力)。祝福他。
另外，貼一則影片與大家分享
https://www.youtube.com/watch?v=fF4gd5Feqx4
語言持續進步最好的方法就是融入生活, 若習慣英語節目及閱讀, 能力的增進是持續一輩子的。我離開工作崗位多年, 因爲引導小兒子學習和有時間看一些國外節目, 自己的英文仍舊持續進步。拋開競爭力不談, 多會一種語言能增加不少生活樂趣。
最近美國大選, 英文不靈光的先生竟然整天守著CNN，大概有多學到幾個單字吧! 我自己沒有特定立場, 但觀察選情變化很有趣。上次提到在越南遇見的駐韓美國將軍夫人這幾天在自己臉書上頻頻發文說作票, 後來她被臉書刪文, 剛才又看到她說查到自己的選票被偷了, 因為沒被計算, 然後看到她好幾個朋友回覆說有類似的情況, 也有人說死去的親人竟然有投票記錄...這些事看新聞總覺得離很遠, 真假難辨，看她的臉書感覺好像得到第一手消息, 挺有趣的,就靜觀其變了。
這應該不算談政治吧！只是說會英文多了一項樂趣^^ 國外朋友反川的也有, 科技業工作的朋友說川普當總統很丟臉! 我自己就是看熱鬧了。
上次的The metamorphosis 還沒結束，他們有group project 的分組競賽報告，要準備資料，投影片等上台，報告的內容要包含一些老師指定跟故事有關的主題，例如人與大自然，人生、良知、存在⋯等等， 每一組還要做自己team的宣傳海報、圖片，另外要拿故事跟現實生活連結來舉出幾個例子，也要引述小說中的文字等。每個人都要上台發表。
覺得好有趣啊！雖不是辯論，但是在比哪一組更有說服力，可惜不能現場觀看他們表現的怎樣。
看起來他們學文學的深度已經超過我大學時期了，我們都是聽老師發表，研究所才要自己做研究以及討論報告。其實以現實的觀點來說讀文學用處不大，但是能教會人思考一些事情的深層意義，不僅止於表象。
沒有要談政治，那位將軍夫人消息來源應該是透過一些美國的自媒體。有一群美籍華裔頻道和白人川普支持者頻道，每幾小時更新進度，這些影片youtube都找的到，內容跟那位將軍夫人說的一樣。因為美國主流媒體不會報導這些，所以台灣媒體看不到這類的追蹤報導。(另一方面可能也不想押錯寶，得罪任何一方的人)
將語言融入生活一部分加以應用，是比較能夠長久的；為考試而記憶的方式很容易考完就忘了。
The metamorphosis，老師的做法很好，讓學生多方思考，順便培養將來需要的簡報能力。
Marigolds您提供的youtube有聲閱讀，再次謝謝您，女兒聽完了，她說很好的一篇故事，女兒表示她會再聽一次，不過， 在那之前我會讓她閱讀您提供的教學分析導讀https://www.pottstownschools.org/Downloads/Marigolds.pdf，再聽第二次。
很感謝您經常提供這些資訊，若您不介意，請繼續提供我們新資訊，謝謝。
The Metamorphosis中譯本我兒子還沒聽完就已經充滿各種想像和感情，如果他變成一隻巨大的鍬形蟲，媽媽會怎麼看待他？是不是他該早一點了結生命會讓家人不感到嫌棄？昨晚我們聊到"夏蟲不可語冰"和鍬形蟲短暫的生命週期，會用鍬形蟲是因為他小學時曾養過當寵物，"蛻變"本就是存在主義書籍，探討生活的價值。
家教和學校教育最大的不同就是團體教學活動，尤其是外師的英文教學大多靈活有趣，也多能引導並啟發思考。不過教學環境在體制內和體制外仍有很大差距，例如我兒子的外師家教到私校上課仍要按規定使用課內版本教科書，但給我兒子卻可叫他回家看電影做口頭報告。對了，上次提到的互動式平臺是這個(男生應該會喜歡): https://www.netflix.com/tw-en/title/80227574?preventIntent=true
以色列受到疫情影響還沒能去學校上課，我兒子竟然很羨慕Elula實驗室的女兒能在家自學呢～
關於The Metamorphosis，芮寶貝有貼一篇文章賞析，我覺得寫得很不錯，可以給您兒子參考。https://m.xuite.net/blog/vernielu/wretch/180436933 (感謝芮寶貝提供此文章賞析部落格)
女兒還是每天得線上和老師用zoom上課，只是課堂減少數減少一些；比方，數學課由原本五堂減少為三堂。有些同學在家已經悶到快瘋掉了，前不久班導不斷打氣，還挨家挨戶送每個學生一張打氣紙條、外加一顆附小玩具的巧克力蛋。數學老師怕學生每天得在家上課太悶，為了增加一點樂趣，昨天要大家變裝上課－－－老師帶頭變裝，男著女裝、女穿男裝。我女兒穿她爸爸的西裝、打領帶、還畫上鬍子，邊玩邊上課。全班昨天在線上玩瘋了，不過數學課還是得照上，該考試時還是得考試。
若是讓我女兒選擇，她會比較希望去學校。從上幼稚園的第一天起，她就一直覺得學校是好玩的地方。他們考試壓力比較小，還有有些老師會帶搞怪，邊玩邊學，老師跟學生的互動比較像是朋友。(我女兒的班導據說就很喜歡愛搞怪的學生，那種搞怪是屬於娛樂型的，不是那種令人不舒服的搞怪。)因此，像女兒這樣喜歡到學校上學的學生其實也不少。
其實也是有這版我才比較注意兒子學校指定唸了什麼，算是順便記錄了他的學習。
週末新的閱讀 The Interlopers by Saki, 1919年的象徵主義小說, 篇幅很短, 但我覺得以文字難度來說大於Marigolds, Marigolds又大於The Metamorphosis。我自己很久沒接觸這種比較古典的文字了，有些描述不好懂，有些句子看了兩三遍才了解。YouTube 上有audio但沒文字。有趣的是我看底下留言，幾乎都是學生為了homework而來，也有學生說他們不懂。隨著故事進展以為有正向的發展, 但最後突然驚悚的結束了。
小兒子還沒開始讀這篇，他剛完成老師指定的每週線上閱讀測驗, 覺得辛苦ㄧ週了, 週五晚上讓他放鬆ㄧ下, 看看他喜歡的YouTube 影片。老師們教學內容豐富, 但功課量實在有點大。
我覺得台灣體制的國際或雙語班可能會更在意取得好SAT分數，有指定教材會讓家長比較安心吧！兒子的英文課是沒固定教材，除了文學課程外很注重口語表達能力，上禮拜就有一次是每個人要上台講有關自己的anecdote（軼事） , 兒子不肯事先準備說他可以，加上功課寫很晚怕擔誤睡眠也就隨他了，後來他說老師說他講得不錯。沒過兩天老師又要他們再講一個，這次是在家裡拍影片傳給老師。下週要交一篇narrative essay, 就是ㄧ篇敘述的故事，還有The Metamorphosis 的group project要做。加上其他功課也很多，想到這裡，挺羨慕Elula和Jessy小孩游刃有餘還能學習其他。
通常男生比較幼稚，這種年紀唸文學作品不覺得無聊就不錯了遑論感觸。Jessy的兒子算早熟早慧，我兒子則是被動的探索研究了。
The Interlopers 語音和文字
https://youtu.be/O_k-Ss0bBPs
https://www.edco.ie/_fileupload/The%20Interlopers%20-%20A%20short%20story%20by%20Saki.pdf
謝謝。
The Interlopers 女兒聽完了。(您附上的語音版聲音比較好聽，其他我剛剛看的版本都沒有這個版本好聽。)女兒是從大量地聽練習英文，聽故事無字幕她很習慣的。我剛問過她，初步認為整篇故事沒有她不懂的單字，也聽得懂整篇故事 。不過，等明天請我先生印文字版的讓她閱讀，才能確定是否真的完全沒有她不懂的單字、或不懂的句子。
我在youtube同時也看到一些相關影片，貼給您參考(您的英語能力比我好上很多，能夠分辨這些影片的好壞，我多半只能用亂槍打鳥，找到什麼就算什麼，因此您提供資訊，我很感激。)
The interlopers - English For You Story Collection
https://www.youtube.com/watch?v=aBvCDjg5yWU (附文字版的語音)
Saki’s The Interlopers, A
https://www.youtube.com/watch?v=x5mxWxC8OwQ
Saki’s The Interlopers, B
https://www.youtube.com/watch?v=b20G4fa62hQ
Saki’s The Interlopers, C
https://www.youtube.com/watch?v=Qm5XiBU0erk
Video #6 The Interlopers
https://www.youtube.com/watch?v=bpAWAmXOIxA
Video #7 The Interlopers Review
https://www.youtube.com/watch?v=8zwnl-LsnVc
我想會去念台灣的國際或雙語班，應該多數是以升學為目標，且不少人應該是選擇到美加留學吧。我覺得您家兒子老師給的練習都很好，都是很實用的練習。
女兒的功課其實也很多，只是上課時數較短，下午空閒的時間較多。不過，下午的時間都是用來學習中英文、及參加課外活動課程，能利用來寫作業的時間比其他同學少很多。
她並不特別聰明，到是有一兩項很多學生沒有的優點，就是會主動學習和寫功課，(除了偶爾練習中文會想偷懶外)完全不用我催促。有時她完成所有功課(包含我給的中文功課)的時間都已經近晚上十二點，就算很晚就寢，隔天早上依舊早起學習。甚至有時候做完作業都已經近深夜了，她還是堅持要閱讀一點課外書才願意就寢。
另一個學習方面的優點是，她覺得學習是有趣的，並不痛苦；連讓不少學生頭痛的數學、甚至最近讓她有點苦惱的阿語，她都覺得有趣。 大概就是屬於勤能補拙類型的。(聰明才智是天生的，這方面她無法改變，幸好她勤於學習，至少多少後天補了點缺。）
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