要硬背單字有壓力的學習好像不會太快樂，最近有感而發。小兒子的西班牙文教學雖活潑但也很硬，跟我以前大學修第二外語不一樣。那天一次要考好幾十個單字，兒子花了幾個鐘頭還是沒有背的很好⋯
這時深深地慶幸小時後養成他愛聽故事、看英語節目的習慣，他一直認為是娛樂不知道是學習，應該很快樂吧！
自己以前英文很差暑假出國ㄧ趟回來發奮讀英文，開學後同學都嚇一跳我英文進步很多，漸漸開始有人問我英文問題，週遭也有人受我影響開始讀英文，這種成就感也讓我把所有時間拿來唸英文，非常辛苦，但受到肯定也是快樂吧！
謝謝您的意見。
因而我舉了腦麻的例子，我不是那個"口是心非"地稱讚那張畫的主角，而是在旁觀者(一日志工)。那個孩子握筆都有困難，我有點不忍，想直接拿給他，手一伸出，馬上被工作人員嚴正制止，該人員告訴我: 他自己辦得到，要讓他自己體會他是可以辦到的。(想到這裡，忍不住眼眶紅了，因為在旁人看來，會憐憫孩子的狀況，但那孩子卻是很快樂地努力畫畫)。在那個情況下，當那個孩子完成他的畫作，即使畫的真的不怎麼樣，那個工作人員不會選擇照實說。
對腦麻病童的畫作好壞，工作人員不會照實說，並不是憐憫他，而是作畫過程的運思和肢體協調度才是賞識重點，這無關工作人員口是心非。
"口是心非"的經典應該是這幅價值近百萬元的名家藝術品"香蕉"..
老實說，被制止那當下我有點不舒服；我覺得我是想幫忙，不明白為何被制止？後來，工作人員把我帶到一旁解釋原因，我感謝他們告訴我這些，我真的太無知了。
他們的意思和您說的類似，這一些訓練是在幫助他們，我出手幫忙，反而是害了他們。至於稱讚的那一部分，也和您說的是類似，工作人員看似誇讚畫作，實際上稱讚的是背後完成畫作的那個行動。
讓我感動流淚的真正原因是笑容，明明生來上天就他們不公平，他們臉上依舊有燦爛的笑容，是讓我最感動的一點。
我在耶路撒冷也遇過這樣的例子。在台灣看過盲人街頭藝人，他們無論唱歌或是拉小提琴，每一個都有街頭藝人的水平。在耶路撒冷遇到的這位卻恰恰相反，她看起來應該是唐氏症患者，我在不同年份的耶路撒冷舊城猶太區見過她約三次，她都帶著手風琴在那裏演奏。
她的演奏和街頭藝人的水平相去甚遠。第一次見到她時，我就淚崩了，原因就是她演奏時臉上那快樂的笑容，我瞬間融化了。走過距離她幾公尺後，忍不住將錢遞給站在身邊客人，拜託他將錢放在演奏者的奉獻箱中。之後的兩次，也是請旁人代放(邊放錢、邊流淚很失禮，怕傷害到她)
至於您貼的那幅作品，新聞上有看過。在我眼裡，做這作品的作者或許帶有諷刺意味。而願意付這個價錢的，買的可能不是這項"藝術品"，而是付給了作品背後的那個對人世荒誕的諷刺。
青少年時奇才學習的語言，學起來似乎難度比較高。我的女兒這學期有類似的狀況，國三阿語難度變難許多，她漸漸感受到學習的壓力。
我之前貼一位美日混血英文老師的那段視頻，他提到三個能學好語言的人的共通點，您家大兒子學習日文的歷程，正是符合其中一個關鍵點。 以後，我會試著將他講的點寫出來給大家參考。
補充一下題外話。
初次見到那位唐氏症街頭藝人在五年多前，原本有些細節不太記得，現在仔細回想，為何當時情緒變化如此大？原因是反差。
從哭牆旁有兩條階梯；一條往基督教/阿拉伯區、另一條走上去則是猶太區。通常我都是從比較短的基督教/阿拉伯區那條走下來，然後從猶太區那條較長的走上去。
猶太區的那條階梯，沿路會看到一些乞丐在那裏要錢，那是他們的“營業場所”，因此，無論哪一天去，那裏總會有這一群人。我對街上那些好手好腳的乞丐是較無感的。走上樓梯，最上端會看到一家小餐廳，我陪客人在那裏休息、用點餐。用完餐要離去時，這位拿著手風琴、約莫二十歲的年輕女子出現了，身旁是一名同樣是唐氏症的年輕男子，兩人 坐在餐廳外附近石柱下的石塊上，女子開始彈奏音樂。
大家可以想見彈奏出來的音樂，是十分簡單的。兩個人笑得開心，似乎不懂的人間有時是可以是很殘酷的。對比剛剛走過的那群乞丐，這兩個天生身體不滿足的年輕人，竟想靠著自己僅有的能力賺錢，就是那一刻那個天真愉快的笑容讓我忍不住飆淚。
我還記得請客人代投捐獻箱時，我極力想忍住大哭，說話時嘴巴還因此微微顫抖，現在回想當時那個樣子，看起應該有點好笑。
總之，若有機會來到以色列走那條階梯，會看到那些乞丐，但是不見得會遇到這個唐氏症女子，我去過耶路撒冷那麼多次，見到這位女子也不過約是三次。
疫情過後，歡迎大家有機會到以色列旅遊。
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