陳安儀：不為考試而讀書，我決定離開！

我家小孩有幾位堂兄弟都念同一年級, 真是感受到一國多制.

一位住台中讀公立國中的, 天天都在寫測驗卷.

我家小孩讀的學校和茉一樣, 不記得上過第八節

(偶爾留下練跑步, 因為該班要代表全市去比接力).

國二的寒假作業多以 "報告" 型式呈現, 內容如下:

數學上網回答問題, 算是最簡單.

社區報告要調查附近哪裡可運動, 看各類醫生, 再手繪地圖, 也還好.

歷史要上網整理世界遺產資料, 麻煩一點.

理化要讀一本科普書再寫心得.

英文要做一道年菜, 再寫出英文食譜.

還得做個職業調查訪談, 除內容外, 尚需要照片以茲佐證, 並準備 ppt 檔案做口頭報告.

目前學三樣樂器, 除學校樂團外, 還在外面參加一個團.

(他參加外面的團, 團員有幾位讀國中的孩子都不打算考音樂班, 但樂器還是繼續學)

理化做的實驗超過課本, 還得先寫實驗預報 (老師都會批改).

有一次寫了, 沒貼在正確地方, 這部份得 0 分.

理化老師告訴各位家長, 她的班常常在大考前一天才教完, 因為觀念通了, 不需要做很多題.

家政還要現場考各種針法, 我的小孩第一次也得了 0 分, (朋友的女兒速度不夠快也只得 50 分)

陪他在家對 Youtube 練, 慢慢補考幾次才及格.

在這種學校, 遇到孩子不怎麼進入狀況的, 家長也是很累. (各科都會要求)

十二年國教的另一種 "壓力" 吧. (平心而論, 也是難得的環境)

我對陳安儀並不熟悉.

但很多產業都面臨世界的競爭,有大學任教的學妹辭職陪老公到大陸幾年.

她在對案也找到很好教職 (英國大學在中國分校), 但老公幾年後回台, 她卻回不去原工作,

我的學生許多現在也開始在世界流浪, 拿所謂 soft money 計劃下的研究人員.

而我到這個年紀, 工作壓力也未曾減少, 因為考核都以 "國際標準" 檢視.

島內移民是一個方法, 但未來或許在全世界移民會是常態 :)

(原作者於 2014-03-03 11:34:41 重新編輯過)

    不認同陳安儀的看法,她自己也是從事教育工作,怎可能到孩子升上國中,才知目前的國中教育是如此

三十年前的國中也是如此升學主義,對照目前孩子的國中生活,我認為考試是有比當年少了,至少不會把體育課拿來考主科,如果不適應台灣的升學環境,真的是有錢就得移民了

        雖然國高中生壓力大,但是想起全球競爭,孩子長大可能都要到國外當台勞,能不面對壓力嗎?

所以我也只能要求孩子,努力讀書是你的本份,雖然書讀的多,錢不一定賺的多,但是頭腦裡的知識是跟你一輩子的

這需要多大的勇氣阿

不是搬離都市的勇氣

是離開制度後

在回來的勇氣

在回來也是需要經過評比

過得去連接的上嗎

我蠻同情陳安儀女士的處境，這是一個艱難的決定，因為不是每個孩子都適合體制內的國高中教育環境，而當她發覺自己小孩對這種考試領導教學的中學嚴重適應不良時，她沒有讓孩子繼續忍受水深火熱的煎熬，寧可自己忍受工作上通勤的不便，也要先讓孩子到「正常」的學習環境恢復昔日的自信。

少數在家自學團體會選擇走不同的路，是因為迫於無奈，當然家裡有資源能幫助孩子轉到人文中學或甚至出國唸書，是孩子的福氣！多數父母們只能跟隨主流，期許自家小孩能安然熬過苦澀的青春期和高度競爭的考試生活。幸運能銜接好中小學的孩子，多半從小學高年級就要開始有心理準備，適應不良的國中生有的不僅常生病，甚至憂鬱症或更糟的心理狀況都可能發生。

宜蘭人文中學以前曾有報導過，似乎對某些孩子是不錯的選擇:

http://www.oyag.com/2444/book

我兒子國二通過桃園縣數理鑑定，生物、數學、理化都考過100分，但背科在及格邊緣，特?是國文……我也不知道十二年國教對他有活路嗎？但我不給他壓力，因為學校已經給他非人的生活，如果我又加入，他只會崩潰…………………………………………………… (原作者於 2015-03-03 20:49:33 重新編輯過)

(原作者於 2014-03-03 20:50:32 重新編輯過)

這所學校去年上過新聞

http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/mar/28/today-north19.htm

回15f

如果公立學校唸得太辛苦

可以考慮用數理成績向私校爭取比較大的自學彈性

有些校方會網開一面

建議直接找校長或輔導室

公辦民營的學校在招募師資方面有很大的問題。因為受制於是公辦，教師的員額編制，

還是要依教育部教育局的規定，所以會有不足的問題。另外，正式老師很少，甚至連代課老師都很少

，用的是兼課老師。

我有同事特別帶小孩到宜蘭念華X福的幼稚園，等到升小學時，就回到桃園縣。她的小兒子後來連

那個幼稚園都沒念。她曾說，學校的理念很好，但是老師流動率太高。問題很大。

這種另類體制的學校，更需要有經驗的老師來帶領與傳承，因為那不是我們所熟悉的方式。

可是因為流動率高，一直無法複製經驗。所以一直處於摸索階段。換句話說，學生一直是被實驗的

白老鼠。

17F+1

我鄰居也是因為師資的原因,從宜蘭搬回來了!

體制內或體制外都值得尊重

有些家長落地為農在宜蘭留了下來

先問問自己是不是認同這樣的生活

也有人移居後每星期從雪隧回台北補習

我國中讀的是流氓學校的升學班.

直到國三才有第八節被留下來考試的經驗.

但起初很多同學不能接受, 那個年代竟把去拿考卷的同學鎖在門外, 讓她不能進教室.

班長帶頭的, 所以發生過換班長的事件.

(事件中拿考卷的, 新舊班長, 後來都讀師大, 現在也都是老師.)

國三也曾有晚自習經驗 (不強迫), 我根本沒在讀書, 人生第一次和同學玩錢仙碟仙.

後來就沒去了.

我只記得不補習的理由是時間與卡通撞期 (科學小飛俠, 無敵鐵金剛, 小英的故事, 小甜甜, 北海小英雄...)

卡通之後還有歌仔戲, 歷史常識是這樣建立的.

因為在南部競爭比較小, 所以即使是第一志願女中, 同校分數落差也很大.

(南部學校容許很大的失誤空間, 但台北則否)

我大學同學中, 台北佔多數, 其中女生多半是北一女的, 

兩位中山的都很氣憤當時被 "嘉慶君有沒有來過台灣" 這題騙到,才落到第二志願.

因為當時嘉慶君遊台灣是著名的葉青歌仔戲.

對我來說, 現在的孩子很辛苦, 光書包就比以前重上 N 倍.

(原作者於 2014-03-04 08:33:34 重新編輯過)