貳、登記入園資格 一、年齡 (一)3歲以上至入國小前之幼兒(民國95年9月2日至98年9月1日出 生)，各園均得招收。 二、基本資格：具下列資格之ㄧ者，得申請登記入園 (一)設籍本市之幼兒。 三、優先入園資格： (一)符合基本入園資格，且具備下列資格之ㄧ者，得優先入園： 1.經本府鑑定安置之特殊教育需求幼兒。 2.於前一學年度已就讀該園之幼兒。 3.幼兒園及所屬學校編制內教職員工直系血親適齡子女，其名額 以總核定幼兒人數之3分之1為限。教職員工係以當年公告招生 日在職者為準，含當學年度因原服務學校教師超額而介聘至他 校者之子女。 4.原住民族幼兒、特殊境遇家庭之幼兒、低收入戶幼兒、中低收 入戶幼兒、本府轉介輔導或安置之幼兒。 .......................................................... 舉例來說,只要他是滿三歲,又是原住民的話,就優先錄取了!! 或者.滿三歲,中低收入,一樣錄取.... 附近鄰居已有幾位三歲原住民要就讀社區附近的公幼... 聽已經在就讀的升大班家長說,很擔心老師分很多心力在照顧三歲小孩,影響大班的受教權... 像樓上媽媽說的,官方回應公文已發明年再說,...那今年就要升大班的孩子受影響反而沒人放在心上!!!
優先入學組"並沒有"含三歲組+1111 3歲是指符合"登記"資格 想要優先入園 還是要符合它優先入園的條件!! 請注意這段話: 優先入園之幼兒，以符合第1目至第4目資格者為優先， 幼兒園於尚可招生名額內，依序錄取符合第5目、第6目資格之幼兒 我女兒是唸公托 屬優先入園的第2目 在老師統計每位學生就讀意願後 會再看班上還剩多少名額 此名額就開放抽籤了 公托有分齡分班 抽籤順序: 大班--->正取,備取 中班--->正取,備取 小班--->正取,備取
大家關心的是孩子是不是可以順利入園讀書,但我擔心的是,招生率如果不是很好的學校,混齡的問題會變得很嚴重,家裡如果有三四歲孩子的家長都知道,混齡的範圍這麼廣,對老師而言勢必造成教學品質的下降(雖說有招募保育員 但是否可以足額分配到各校 真的不得而知了) 我家老大今年將從公幼畢業,說真的,我很喜歡公幼的環境,校地大,戶外活動機會多,飲食又有專門的阿姨負責,吃得營養又豐富 但老大讀的學校附近因為都是舊社區,去年沒有招滿,我很擔心今年會因此招進來很多小小孩,跟老師討論的結果是,他們一共有二個班,如果有小小孩 ,希望能集中在同一 班,如果沒辦法的話就是平時一起活動,授課時再由另一名老師帶開活動,以前,二位老師在對方授課時都要做一些行政工作,未來可能要利用下班或其他時間來完成了,相形之下增加不少負擔,但結果如何都得等到招生才會知道了 所以我很掙扎,是不是要讓孩子因此去讀私幼 說真的,台灣的政府真的太不重視孩子的教育了,這樣重大的政策,基層老師的困難,竟然連考慮都不考慮就隨便實施了 我真的懷疑,他們自己有孩子嗎 如果有 就應該將心比心,多考慮一點,而不只是當成一份工作,敷衍了事
我之前有打電話問住家附近的公幼， 老師說，混班的話，三歲小孩主要是在保育照顧上.. 四五歲小孩才會教些知識.. 聽老師這麼說，想說混齡這麼廣，老師好辛苦， 到時三~五歲孩子上課的話，會是什麼狀況?
當然,以定額定班,或是招收缺額數少的學校來講,可能沒有影響...甚至優先組自己本身就要抽籤... 但是以我附近的公幼而言,今年缺額57(今天公布了), 問過老師去年登記的狀況後,以去年狀況而言, 原住民5歲和4歲有約12個 中低收5歲和4歲有6個 低收5歲有1個 全部在所招收的缺額數中所以錄取了....(也沒有超過數量的同齡競額問題) 今年加入3歲可登記 所以以上的資格便可下收到3歲 只要沒超過缺額數便全部錄取 如此即是每個公幼大不同的原因
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