高一學生的文章

TSAT/中後端 我的構想中，選修課脫離高中學科，因為選修課的成績已經被反映在在校成績，列入了考招的影響因素，不必在TSAT重複計算。 中後端高中生如此才能解放，從事真正選修或其他活動。 所以選修課不需被列入生產履歷(P)，自然不需標準化或認證，這才是真選修。 也相信台灣有能力做出一套TSAT。 

這段話似乎跟30F提到的「大學考招脫離高中學科，改採TSAT類似智力測驗的題目，兩大部分Verbal、Quant。」不太一致……， anyway, 翻轉和選修都已經不再是幾年前的紙上談兵，而是107新課綱或展延到108新課綱的一環。 ps. 教育版較少談論這類議題，我猜是政令宣導不夠，大家還搞不清楚新課綱的選修課程吧？！ ――――新課綱的翻轉教育―――――――― https://udn.com/news/story/8830/2191852 普通高中課程五大變革  

我的構想中，大學考招接近國外制度，高中學科(含選修)=GPA，大學自行決定是否採計。 國外學校(包括tier 1) GPA未必是入學決定因素。 但在官方板新考招方案中必看生產履歷P且佔50%，這就是我們高中選修課不樂觀的原因之一。  

https://udn.com/news/story/6925/2235116 學習歷程包含三個部分： 基本資料（自傳、讀書計畫），修課紀錄（修課成績校排、成果報告），多元表現（社團活動、檢定證照）。 在這裡選修課如果是類似美國高中AP課程，應該另外計分，不併入在校成績校排。就好比資優班考試比一般班難，若成績全校一起算校排是不公平的。