一年完成六年的小學數學計畫

我也很同情在考試制度之下水深火熱的小孩，不循正道好好把數學定理研究清楚，卻要走偏門搞奧數，越搞臉色越奧。在許多數學人的眼中，學謎語式的奧數，只會把對數學的興趣和熱情消磨殆盡。

為了推甄好看，許多學子明著不喜奧數，暗裡還是要補奧數，就盼拿個證明。至於補作文，當然不是熱愛寫作，是為了分數好看。

矛盾的是這些狂熱的分數至上主義者卻到處叫人家不要補。甚至叫人家從小別用功，享受快樂童年就好，私心底想的卻是別家的孩子智商不高，過快樂童年就好。

拼命宣傳學歷無用論，一邊送自己的小孩進補習班，希望考上好大學，又忙不迭昭告天下自己和另一半的學歷有多高。一家三口全出動，化名來討伐我，真是太看得起我了。

我在上文說的是IQ測驗缺乏效度（validity），剛好我在州政府做過智商分析，什麼樣的狀況沒見過啊。智商試題本來是保密的，卻被商人偷出來演化成各種走火入魔的考題。

在我看來，除了通過門薩之外，其它都沒什麼好説嘴的。

因材施教

因材施教，也要因才施教。

教材，學的人，教的人，都不同，要變者戲法用。

小米和小鳳真有其人其事，並非虛構人物，只是基於保護她們的隱私權，避免惡意人士侵犯等現實理由，並不方便在這裡公佈她們的細節。但若對她門的學程或旅行有興趣的善緣人士，可加入我們的line，她倆都很活潑，超愛交朋友的！

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這位版主,請問你要表達的重點是什麼？是小孩都有開發成資優的可能性？是宣揚你的教育理念？是你很會教？是要招生？我怎麼看怎麼看不懂,你的教法又不是每個家長都會,不然你就直接開班告訴大家,讓大家把孩子送過去,試看看你的教法跟理念可不可行不是很簡單直接？不然的話整文隱隱晦晦,看著很怪.

我表達的理念非常清楚，但是看不懂的就是看不懂，寫再多也是看不動，我是為了看得懂的人而寫，看不懂的，直接跳過。

想要看更多細節或了解我的教法的人，可加入我的line，天天都有報導。先寫信到我的信箱，我才告訴你line。

這個版發起的主題，一年前是：如何在一年內完成國小數學，也定了年紀。

一年後發現，目標和年紀都可再加修改。

六歲到七歲：國小數學。

七歲到八歲：國中數學。

八歲到九歲：高中數學。

九歲之後若確定要讀數學相關科系，再選讀大學數學；若是不讀數學相關，無論是哪個科系，都可讀統計學。研究所做質的統計很少，大部份是量的研究，非懂統計不可。

現這個版處於尷尬的欄位，不曉得是要開在小學欄或高中欄，或者國中欄。這就像所有資優生的處境一樣，是要去國小、國中或高中，還是大學讀。相信所有資優生的師長和家長都面臨此一困境。

所以你就是在招生啊，繞一大圈

https://forum.babyhome.com.tw/topic/4700181?page=13#floor_126

我女兒幼稚園到小四之前都讀私立,那時我都沒管她學習,她學校也不考試不排名次,只會每學期家長跟老師會談時會告訴我們孩子的進度,還好是這樣,我度過了好幾年輕鬆的時光,到小四轉去公小後我才開始有在盯她學習,開始回到現實人生

<同理可證>:
捫心自問,
既然「我女兒幼稚園到小四之前都讀私立」!
更「度過了好幾年輕鬆的時光」!
那麼,
又何必「到小四轉去公小」呢?
換來的卻是辛苦地「我才開始有在盯她學習,開始回到現實人生」?
因之,
閣下孩子:
1.要非擺明了就是跟不上?
2.即係家庭經濟有狀況了?
否則,
壓根兒即不必要如此這般大費周章地好好的私小「到小四轉去公小」?
所以,
有必要這麼「繞一大圈」嗎?