我教小鳳梨數學有兩招法寶，一是心算，二是不套用公式。
心算是影像算法，即在腦中繪圖，圖形就代表算式，因此不用列式。
不用公式，自創公式。
萬一要套公式，也得徹底證明過，知其所以然才能用。
基礎數學，實在沒什麼公式，許多題型都可自創秒算法。我很少用課本上的傳統解法。
基本上,
閣下如何審視一個I.Q.159的孩子,
竟然還要課餘進補習班額外上奧數課程?
當然,
何以更要延請退休女老師幫孩子上國文作文?
究因在下自家孩子:
國小時課本/講義帶回家的日子屈指可數!
國中時亦然!
高中時只有國英常帶回家、其他數理科目帶回家的日子亦屈指可數!
IQ159的孩子補奧數？倘若他對奧數有濃厚興趣，喜歡同學陪他演算，想去補習班，有何不可!
許多小孩上補習班，只是為了有人關注罷了。也許喜歡老師，也許喜歡同學。
不過說句實話，很多數學教授不會讓自己的孩子補奧數的。
請退休女老師補國文作文！
也沒什麼不好的。也許國文女老師很有學問，可以教授孩子很多國學，提昇國文造詣。或許老師很會開導小孩，教孩子應對進退和處世的道理。
我的另一個學生，十歲的小米，每天都讀一篇古文觀止，也常常練寫古詩和新詩。我個人認為讀得懂文言和寫一手好文對日後人生有很大的幫助。
我個人不太信IQ不IQ之類的東西，因爲它也是一種考古題類型，常做題目就能大幅提高分數，當作益智遊戲玩玩即可，不必過度迷信它的validty。
有次我上網做了個測驗，它說我的IQ只有一百，我哈哈大笑，也許下回就變五十。
我知道很多學校考資優班或私中時是要考智力測驗的，我也會讓我的學生做許多考古題，結果他去考私中時考了個全校第一。
再回頭談為何要ㄧ年完成六年的小學數學？
第一、可提升智力。與其到處搜羅智測考古題，不如把數學當作是提升智力的有效捷徑。
第二、提供娛樂。數學本身就是種益智遊戲。
第三、省下大量時間來攻讀國高中數學。小ㄧ就讀完小學數學，小二當可讀完國中數學，小三自然就是高中數學。這個時間表只是預估，早個半年完成或晚半年完成，亦無不可。
第四、數學是Queen of science，要追求科學，非有濃厚的數學底子不可，不然到時可得雇用數學家。愛因斯坦的太太就是數學家。
小三完成高中數學，小四就可開始科學之旅，且數學不求人。
IQ159的孩子補奧數？倘若他對奧數有濃厚興趣，喜歡同學陪他演算，想去補習班，有何不可! 許多小孩上補習班，只是為了有人關注罷了。也許喜歡老師，也許喜歡同學。 不過說句實話，很多數學教授不會讓自己的孩子補奧數的。 請退休女老師補國文作文！ 也沒什麼不好的。也許國文女老師很有學問，可以教授孩子很多國學，提昇國文造詣。或許老師很會開導小孩，教孩子應對進退和處世的道理。 我的另一個學生，十歲的小米，每天都讀一篇古文觀止，也常常練寫古詩和新詩。我個人認為讀得懂文言和寫一手好文對日後人生有很大的幫助。
prodigy發表於2018-02-17 03:29:42在第253樓
一旦同步補習奧數+家教國文作文,
其著眼點真可謂「司馬昭之心?路人皆知!」
尤其是在呆丸乙地這種極度重視升學之教育氛圍下!
更甭說於此一攸關教育平台下,
一方面熱衷歌頌研習數理!
一方面卻銳意於補習奧數+家教國文作文!
這......
難道不啻益加彰顯其中邏輯思維之突兀、甚或矛盾?
我個人不太信IQ不IQ之類的東西，因爲它也是一種考古題類型，常做題目就能大幅提高分數，當作益智遊戲玩玩即可，不必過度迷信它的validty。
有次我上網做了個測驗，它說我的IQ只有一百，我哈哈大笑，也許下回就變五十。
我知道很多學校考資優班或私中時是要考智力測驗的，我也會讓我的學生做許多考古題，結果他去考私中時考了個全校第一。
prodigy發表於2018-02-17 03:54:17在第254樓的確!
再回頭談為何要ㄧ年完成六年的小學數學？
第一、可提升智力。與其到處搜羅智測考古題，不如把數學當作是提升智力的有效捷徑。
第二、提供娛樂。數學本身就是種益智遊戲。
第三、省下大量時間來攻讀國高中數學。小ㄧ就讀完小學數學，小二當可讀完國中數學，小三自然就是高中數學。這個時間表只是預估，早個半年完成或晚半年完成，亦無不可。
第四、數學是Queen of science，要追求科學，非有濃厚的數學底子不可，不然到時可得雇用數學家。愛因斯坦的太太就是數學家。
小三完成高中數學，小四就可開始科學之旅，且數學不求人。
prodigy發表於2018-02-17 05:44:06在第255樓
Yeh
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