換班！？--老師的話令人難過和氣憤

孩子剛上國中我正幫他適應中，導師上週五的對話卻讓我難過和氣憤！

開學第2個週末學校日導師對家長們抱怨說，不知學校怎麼搞的要他當一年級導師，他的課都在3年級，無法花很多時間和精力顧一年級（她教公民）------起初我想他是很率真的說出壓力，現在真想去問學校是怎麼排的，是否可換一個更適合且願意帶一年級的導師。

學校日導師突然對我說，”喜歡男老師教，應該要早講阿！”（孩子屬疑似生，我之前信認國中輔導室說等通知再來討論孩子的特殊狀況和需求，但一直未接通知，等我去問只說抱歉，太忙沒聯絡到…..這情況以及孩子想讓男老師教之意，在其他新生們剛做完S型分班，孩子尚未編入班級，尚未開學時有對新接任的輔導老師講，他說一切都定案來不急改了）。開學前一直到上週四我都在幫孩子完全接受目前導師，不知輔導室怎樣透露給導師的，而老師是不想教我們孩子嗎？還是要我去主動追究「沒早講」是誰的錯。

上週四老師來電告知孩子的不當行為，要我回去溝通、教導，週五我回電老師，他在對談中又突然說，”你有辦法換班，你就去換班阿！”。我一直在幫孩子適應國中適應導師，孩子也沒非要轉班不可，現在這樣說是什麼意思？表示他心裡就是排斥這個孩子？還是明知國中換班是很難的事，竟說這威嚇的話，還是要逼我們真去想辦法（告校長、告教育部、找議員…..）換班。

我感到與導師的教育互信基礎已遭破壞，他還有許多令人傻眼和生氣的對話, 我不想再和她接觸,才開學1個月耶，還有3年要走，請問你們會怎麼做？

這學校離家近，孩子早上參加籃球隊練球我覺每天有運動很好，目前孩子也OK，所以我們是不會轉校的。謝謝青和其他媽咪的代禱和建議，我電話中和輔導室老師談了，她要我去找教務或是學務主任（其實輔導室若有盡責且真作到親師間溝通的橋樑，就可避免這些不愉快），我和教務主任談了，他說國中轉班是不可能的，學校不會因親師間有問題就同意轉班開了這先例，要我去找學務主任再談談。

我的問題是孩子剛上國中，因孩子的一些特殊性質我多了點關心和擔憂，也積極幫他適應中，卻遭到怕事、防衛心強的導師狠打一拳，她都自以為是的下定論且反問ex. 你是要我只有處罰沒有教導？（處罰和教導不是應該並行嗎，老師自己應拿捏比例，怎會這樣2分法）；你是要我永遠都不要讓他們2個坐在一起，且告知別的老師不要把他們分同一組？（孩子都會成長，要不要分同組老師可視情況）；我才不會向你道歉（我只是陳述事情沒想過”道歉”）；家長都希望老師有耐心多鼓勵，你要我怎樣！我對你的孩子很盡心，沒有對不起你們…導師的話都讓我接不下去…也不想再和他說話。

今和學務主任談了，總算她較親切也有擔當，說要和導師談談了解狀況，且願當我們之間的橋樑，要我以後有事先找她。

小學班上情況比孩子嚴重的不少，可能是我們較能接受故小學就已通報（情況屬邊緣未拿手冊無需課業輔導），孩子高年級導師是男老師，給他許多正面影響，但我們並沒有非要男老師教不可，也沒有要求學校給什麼特別待遇。

我問過了，政府沒規定疑似生一定要有IEP會議，也沒規定新生入學前輔導室要和家長作交流，只是大部分盡責的國中都會這樣做，只能說這所國中輔導室不積極、暑假換組長、又不夠智慧的引發導師不良想法；學校的排課和導師安排制度不是很恰當（導師又抱怨自習課被排去上3年級的課，不能回班上顧學生）；加上導師個性和不夠聰明或自大或瞧不起我們…以至造成這不愉快。

我無法改變老師的想法和個性，對於老師無禮的言語一時還是過不去，也不覺學務主任會幫什麼忙，沒重大事我不會主動和他們聯繫，只告知孩子要自立自強，不要惹麻煩也不要讓老師瞧不起。

題外話，12年國教的會考，讓這所學校似乎變了，學校日有老師說，學校教的很少，家長們自己要努力或是把孩子送補習班。這班導給我的感覺也是分數為重，他教公民耶，卻感覺不到內在素養。