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將軍島沒小7、書局、加油站...偏鄉校長做了這件事讓老師7年都不走

「老師,明年你會不會回來?」這句電影臺詞,在澎湖離島學校幾乎年年上演。因為在這裡,老師幾乎都是第一年開始教書的初任教師或代理老師,今年在,不代表明年還願意留下來,學生們總是滿懷期待又落空,學習也無法連貫。

將軍島沒小7、書局、加油站...偏鄉校長做了這件事讓老師7年都不走_img_1
葉天文帶領畢業生划獨木舟至無人島金瓜仔礁領取畢業證書(攝於105年 )

「究竟怎麼做才能留住老師?」白沙國中校長葉天文總是問;不過,這是個千古未決的懸案,因為在他小時候,留不住老師早已是家常便飯,如何期待這持續多年的問題,能夠一夕獲解呢?

然而,要吸引教育工作者投入偏鄉離島教育,不能單靠熱情與理念,老師來離島教書,生活上往往會產生許多問題,必須協助他們一一克服。葉天文過去在將澳國中擔任校長時,外地老師必須先從馬公搭船到望安島,再搭接駁船到將軍島,然後還得坐車,全程歷經1個多小時才能抵達將澳國中。光用想的,熱情就消磨殆盡了。

然後,還得面對食衣住行的不便。「島上沒有小7,沒有書局、加油站、洗衣店……」葉天文如何把不便化為獨特呢?他申請宿舍改善經費,把老師宿舍打造成五星級飯店規模,新床組、新家具、安裝網路、第四臺……往返輪船渡口,都有高級休旅車專車接送,「簡單講,飯店有的我們都有。」打開窗,還有沙灘和海洋哩!

更請來煮飯阿姨,讓老師下班就有熱騰騰的飯菜可用;平時安排撿貝類、採紫菜,比在家還溫馨;校長則細心調整排課時間,讓臺灣來的老師,週末假期能夠提前回家。

為緩解老師負擔,103年起葉天文積極爭取在臺灣服務多年想介聘返鄉的正式老師、公費生及偏鄉訪問教師名額,過去正式老師不及4成的將澳國中,在他的努力下,已逐年提升正式教師比率,代理老師也願意繼續留下來服務,至今7年了幾乎都沒離開。

葉天文更希望打造友善氛圍、創造家人般的師生關係,因為這樣的氛圍最吸引人。他排除萬難聘請音樂老師,推動吉他教學,甚至將吉他列為校訂課程,「便宜、攜帶方便」是葉天文選擇吉他的主要原因;而「快樂」則是他鼓勵學生學音樂的主要原因。

除了提升音樂素養,他更希望培養孩子運動的習慣,「因為愛運動,就有健康的身體,還能透過運動結交朋友、豐富視野。」他成立羽球社,引導每個學生都學會打羽球;他更發現,在澎湖,父母因忙於工作,大多不放心孩子游泳,造成將澳竟有5成以上的孩子不識水,這對海洋子民來說,簡直是一大諷刺,「無法親海就無法知海、愛海,更別說保護海洋、熱愛家鄉了。」。

因此,葉天文積極推動海洋教育,將獨木舟納入教學,在民間基金會和澎湖科技大學協助下,將澳成了全縣第一所擁有獨木舟的國中,推動5年後,將中孩子游泳比率果真提高到了8成以上,有了這樣的成績,使他更有信心,持續於白沙國中推動海洋教育,希望帶領更多孩子熱愛海洋與家鄉。

愛音樂、愛運動、愛海洋、愛故鄉,葉天文以愛出發,培養孩子帶得走的興趣,形塑熱愛自我與家鄉的校園文化,這樣的文化,充滿自信與感染力,讓老師來了就被吸引,即使離開,也一直想再回來。

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