我家有國中生也有國小五年級生,這次報載大村國小的考題太難打擊了孩子的學習熱忱
我看了一遍題目,幾乎都是觀念題,也讓小五女兒做了一遍,有這麼誇張嗎?
一直以來我都不解為何國中的教材難度要跟國小脫鉤,真的說三級跳絕不誇張,小學粉飾太平
題目都出在課本習作之內,大家考高分安慰家長孩子的程度不錯,但實際理解能力推衍能力真的
讓人擔心,好多孩子到了國中八年級甚至七年下學期就放棄數學,就是少了國小一步步的引導讓
孩子直接上火線,大家說說看這種題目真的有整學生嗎
http://question-bank.chc.edu.tw/download_home_testfile.php?f_id=44171
彰化大村國小五年級數學期中考，有65%的學生不及格，考卷一片滿江紅，不少題型已經是高中程度，家長痛批數學題目出的這麼難是在整學生嗎，嚴重打擊孩子的自信心，我們把考卷拿給安親班老師，其中兩題最難的題目老師花了三分半鐘，題型從課本再延伸，老師說要是給學生作答，要花五倍的時間，確實比較艱深。
這一份小學五年級的數學考卷，考倒了一半以上的學生，全數120名學生有近80人不及格，比例高達65%，期中考滿江紅，到底有多難，我們把考卷拿到安親班，發給六年級的學生寫，也都說好難啊，這麼難的題目，交到安親班老師手上，請老師解答，其中被認為是最難的兩題，在手機計時上，花了3分21秒，老師說要是學生得多花五倍時間。
學生做答兩題就要花15分鐘以上，一張考卷37題，只有五十分鐘能寫，難怪那麼多孩子不及格，校方說這次題型確實比較難一些，是出題老師教學認真，對學生愛之深責之切，但會和老師溝通，兼顧難易度和題數，才不會讓孩子考試頻頻卡關。
我把整個題目做完了，這份考卷出得很活，觀念一定要很清楚才有辦法做，尤其是三角型的部分，平常拿來訓練腦力真的是很不錯的題目，老師有在用心出，但是拿來考試，短短五十分鐘內要做完，尤其還是小五的，一片哀嚎聲也是想像的到的。但我覺得刺激一下學生挑戰高難度也不錯，不然只做課本內的實在很簡單，小學數學編寫真是太保護學生了。
我在教我們家小朋友(小六)數學時，有教她一個觀念，不知道怎麼解，就用x,y,z取代，慢慢把x,y,z關係列出來，答案就會求出來了，最後一題求角1,2,3的解法也是如此，小學生不教代數很可惜，很多問題用代數講反而清楚好解。
是不是太難, 看成績就知道了不是嗎? 65%的學生不及格，考卷一片滿江紅，這樣還不夠難嗎?
也許你的孩子數學成績好, 但對大部分的孩子來說, 就算不是太難, 時間也不夠寫吧? 試卷可以出的有深度, 但兩張滿滿的試題, 大部分都是挑戰題, 也夠變態的了. 不僅要求觀念要好, 速度還要快, 孩子如果不是跟電腦一樣快又精準, 就無法考高分, 我想大概也只有填鴨式教育才會這樣搞孩子了.
如果我是老師, 會出類似的題目, 但會把題目數量砍半, 讓孩子有時間做點思考, 讓大部分的孩子
透過思考, 至少可以及格, 有點挑戰但也讓他們有點成就感, 才不會讓孩子就此放棄數學.
這個數學題目的確偏難,要整體數學觀念非常清楚才能在時間內算完,我想一個班不超過5個人,
有些幾何問題,甚至用國中觀念才能解的快又正確,難怪這些小五生和家長跳腳.
小學和國中數學的銜接不佳, 用心的老師會提供課外學習,大多老師則重覆練習,學校考試只是
讓家長以為小孩學習沒問題,等到國中第一次數學的不及格,才從夢中清醒,我想出題老師很用心 ,題目難易程度
再稍為調整即可,另外我不建議小學直接教代數解題,我常跟我小五的兒子說,如果你能用圖解或一般算式解
出答案 ,而非用x y算出,我相信你是明明白白理解了,思考的過程很重要.
我看完了這份題目
題目真的很活
而且要計算的部分真的非常的多
時間50分鐘
對大部分的小孩來說一定無法完成
而且一慌 根本就算不出來阿!!
我一直覺得
考試應該要測試小朋友是否學會
而不是出有深度的考題來考倒學生.......
50分鐘…有點短，
而且沒有選擇題耶！如果有選擇題，孩子選擇答案套進去，會比較肯定一點。
真的叫我重新溫習一次，我覺得檢查錯誤時間勉強…
這種題目，一定是寫了無數次的習作範本，且要有人帶活應用學習，才比較馬上理解！
不然我覺得課本…很死板
九九乘法表要背的很熟，約分之類的
分子分母要很會算，以前小時候學功文，寫了無數頁的分子母…，所以這種題型我算的很快！
37題…真的太多了，25~30小計算就差不多了！選擇題大概會有10題。
以前背面，好像也不過就6-8計算題而己耶！
我很建議拿來給孩子作 題目是有思考性 但是只是時間的問題
---------------------------對了 網路上的解答 第二大題第一題解答錯誤 正解為:344310
第一大題 1-5題 只是四則運算 有點反推 是課程內的範圍
第一大題 9-10題 是因數倍數 是課程內的範圍
第一大題 11-13題 多邊形 是課程內的範圍
第一大題 14-16題 是分數的約分通分 是課程內的範圍
----->但是一格才一分 有50格 5-10秒解
10秒*50格 500秒 約花8分鐘 若每個要花20秒解 已經用快20分鐘
第二大題 1題 是計算 可以用已經學的分配律快速算出
第二大題 2-3題 是因數倍數 是課程內的範圍 數字有點大 要思考一下
第二大題 4題 多邊形 是課程內的範圍
第二大題 是分數的約分通分 是課程內的範圍
------->一格有兩2分 5格 一題解30秒 花2.5分 一題解15秒 花1分鐘
第三大題 1題 是因數倍數 是課程內的範圍
第三大題 2題 只是四則運算 分配律可以快解 是課程內的範圍
第三大題 3題 是因數倍數 是課程內的範圍
第三大題 4題 多邊形 是課程內的範圍 出題很有趣 但題目是以三角形的內角和180度去推想
第三大題 5題 是分數的約分通分 是課程內的範圍 只是多了個算式
------->一格有2分 5格 一題解40秒 花3.5分 一題解一分鐘 花5分鐘 尤其是第四題 要想
第四大題 1題 是因數倍數 是課程內的範圍
第四大題 2題 多邊形 是課程內的範圍
第四大題 3題 是因數倍數 是課程內的範圍
第四大題 4題 是因數倍數 是課程內的範圍
第四大題 5題 多邊形 是課程內的範圍
第四大題 6題 多邊形 題目是以三角形的內角和180度去推想
第四大題 7題 是分數的約分通分 是課程內的範圍
第四大題 8題 是分數的約分通分 是課程內的範圍
第四大題 9題 多邊形 是課程內的範圍
第四大題 10題 多邊形 但是能先懂得三角形外角定理(國中會教) 會比較能推 國小也可以推的出來 但是需要時間
------->一格有3分 10題 難易差很大 花15分 -25分 尤其是第10題 要想 會卡住
所以才說問題是時間
這份題目缺點包括: 計算量相當大 對於小五生有點繁瑣
分數運算重覆題型過多
有深度的題目(難題)看不太出來 鑑別度不是很高
但也有優點: 不用選擇題 導正猜題歪風
如果題目減少一些 選幾題加深 敘述簡化一點
會讓大家覺得原來小學數學也可以這樣考
題目有一點多，題目同質性有點高。只瞄了一下，沒有都看。
第一大題第十題條件不夠明確，應該加上甲、乙、丙為整數且乙不為零。
但是，因為新聞提到計算題第十題，所以特別從抽屜找筆到寫完這題總共花了17秒。不懂難的點在哪裡？
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