關於學習障礙,是這樣的嗎

版媽,看到妳有帶孩子去中國找郭醫師,所以判斷妳應該是在台中, 我也是在台中,我女兒是書寫學障(有拿到教育部發的學障身份),手邊有二本我買的學障協會的書可以給妳看看,因為妳是用匿名發言,我無法到妳家留言,如果妳有需要,或想聊聊,可以來我家留個言哦!

我身邊的這個小朋友是不在醫院發現是書寫障礙的， 是學校鑑定出來的。 建議版媽不只聯絡簿，連同小孩的作業簿本都帶去給醫生看(去年的，現在的)，像版媽說的甲這個字，下面有時會寫成十字，佐証的東西愈多才愈能看出端倪，祝早日找到原因。

甘媽 用匿名發言是因為有婆家的人在BBH 學障的書,或許等到孩子檢查完有結果我會有需要 這幾天我也看了好多相關文章 BBH類似的文很少,網路上的又千篇一律 也是我上來PO文的動力之一 希望將來有類似情況的媽媽可以參考 路人 當天掛診,預估看診時間已經是晚上的10點45分 郭醫師真的是一個很認真的醫師 我看完都已經11點多了 因為怕時間上的問題,去之前我有先打去某個學障機構詢問注意事項 (突然忘記是那個機構了@@) 提醒我可以帶課本跟作業簿去 我得說我選得安親班非常盡責 作業簿裡的字都非常正確又端正 所以我才選擇帶聯絡簿,這是安親班唯一沒幫忙矯正的 不只是"甲"跟"羊"字,只是這個比較好舉例 還有其他"查",會寫作"本日一" "星"底下的"生"會寫成"是"的底下 品,兩個口在上,下面一個口 背,會寫成"兆月" 保,"人口本" 恩...我也不知道小二生這樣是不是正常的 至於學校,我得說從第一次我打去了解小孩的學習狀況 以及最近這一次請假 老師都是很認真也十分肯定的告訴我 孩子很正常

蓉格格 謝謝你能提共那麼多體制內的訊息 腦波檢查是醫生排的,就照著做吧 另外還有一個"國小兒童閱讀障礙診斷評估" 那天回來大概是太累了,隨手擱著就掉在地上沒發現 明天早上得趕快打去醫院排檢 遺傳部分,這也是我擔心之一吧 以前這類訊息不豐富 雖然我國字認得多,不過我不會拼音 小學時的將近滿分,都是錯在拼音部分 我還記得我媽拿著課本一個字一個字要我拼出讀音 我滿腦空白,不懂這有什麼邏輯可言,只能用死背的 一直高中畢業後使用電腦打字後才改善許多 不過這情況跟孩子差很多 孩子反而沒拼音困難的問題 倒是我的弟弟令我記憶深刻 他不唸,背課文被老師禁足了一個學期 我跟家人一直都以為是他太叛逆 到現在20多歲了.他看到文字還是唸得結結巴巴,錯誤百出 如果說我是一目十行,他大是一目2個字 我也一直以為是他沒閱讀習慣的關係 不過他對數字的靈敏度高 我家人的數學能力都蠻強的

另外的相似點,是我兒子從小就很愛笑 兩三歲他連跌倒都會自己摸摸頭笑 笑點非常的低 自從我很嚴肅的告訴他,媽媽很認真跟你說話的時候不可以笑 才比較不會惹火我 他個性很開朗,活潑,人緣極佳 ---------------------------- 看到這段 如果 他是蝴蝶姐姐家裡的小孩 他應該粉快樂.... 有時候不用給他太大壓力....他一定有他的優點 多多看看他的優點吧!! 你現在給他這麼多諮詢....我相信他一定也感受的到 等到他哪天 開始不愛笑了 才是真正擔心的開始.....

TO~polly的mama 我女兒從小就很好動,靜不下來 除了睡覺,其他時間幾乎都在跑跳 就有懷疑是不是有過動的傾向 只是她還未滿3歲 醫生說還是要等3歲之後再來檢查會比較準 醫生是覺得我女兒應該只是稍微好動一些~ 然後注意力比較無法集中 可以多補充魚油 後來我就有買NOW的DHA給她吃 吃了快半年了~我覺得狀況真的有改善很多 比較能夠專心的完成一件事情 像是獨立拼完拼圖或是積木 也能夠自己看著書本講故事 當然也有可能是她長大懂事了,但我覺得吃魚油多少都有幫助 這半年當中很明顯的的有感覺到

小松小宇 我要他在我認真說話的時候不要嘻嘻哈哈而已 其他時候是不會要他嚴肅 他是個很快樂的小孩 安親班老師都說他沒見過那麼樂觀的小孩 每天都過得快快樂樂 目前檢查做完了一項,評估也要等醫院通知時間 大概過完年後才排得到評估 這期間,我也只能順其自然,放鬆腳步

版媽,依我個人的經驗向妳分享 醫院的鑑定要跑,但是真是特殊生,想要得到學校的資源與幫助(即使不需要實質的協助,但拿到學校的確定,老師們才會給孩子更大的需要空間),仍需要學校輔導室的鑑定,無論醫生怎麼判定,或開了證明或有手冊,仍得走學校這一關. 而這個教育單位的鑑定,統一在下學期開始進行作業,所以建議版媽,醫院仍需要維持檢查,但學校方面,可以請老師向輔導室申請學障鑑定,下學期才會排入受測學生名單.不然版媽錯過這次,又要等一年了. 所以如果可以,請二者同時進行,孩子並不會因此而被貼標籤,若家中有人反對,升國中時,教育部會給特殊生家長一份切決書,看家長是否要將以往的資料消除,不帶任何相關的資料上國中,或想把原有的學生狀況給國中知道. 其實國小的孩子一些心理與生理上的發展,尚未完全成熟,有些能力不足,需時間與學習來成就,或許學障的狀況,一輩子都存在,但通常上國中時,一些不足之處,有相當的提升,依我女兒的狀況,目前讀國一,以一般生來看,都可說得過去了(但我仍選擇資料上呈,不過目前未啓用任何資源與幫助,純讓導師了解孩子的特質而已). 所以在國小時,如果能幫孩子多提供些幫助,能讓孩子的狀況改善許多,但這些幫助,有時是需要一些證明所得到的.有些時候,一些證明,是備而不用,只是多個保障,我個人的感覺是這樣.

甘媽 感謝你給我的資訊, 昨日我跟有情緒障礙的媽媽聊過,他也很積極的幫我尋找資料 也提醒我下學期鑑定的部分 這一類的鑑定流程真的會讓一個媽媽感到無所適從 醫院要等,學校也不積極 學校的老師我今天會在與他聯繫,順道跟他提學校輔導室申請學障鑑定 我比較顧慮的就是學校部份,在鑑定未有結果前給孩子壓力 老師主觀認為孩子就是不認真,懶散, 例如:孩子在學校可以完成的功課,造詞造句,孩子不願意在校完成 孩子希望能到安親班完成, 這讓老師覺得孩子偷懶,依賴安親班老師 而我詢問安親班老師,安親班老師給我的回答是... 這一類功課,安親班老師必須一字一字唸給他聽,他才能"比較快"的完成 而他小二的作業,一個禮拜有一篇閱讀測驗,一則古詩 我光想到這些就頭皮發麻,如果孩子真的有這部分的困難 可見他壓力有多大,也難怪有一陣子,他老是問我會不會不喜歡他了 本以為是跟弟弟之間的爭寵,我問他怎麼會感覺到我不喜歡他 他只回答我,因為我不乖,我問他如何不乖,他也答不出來 我真有些慶幸寒假即將到來,能給我的孩子一點緩衝時間

版媽 你們學校沒有"攜手計畫"嗎?.....我們高雄這裡好像國小都有 ----------------------- 攜手計畫只要導師決定要不要讓孩子參加就可以 不需要什麼鑑定資料診斷書