幼稚園學注音符號為例：
這是我從網路上找到的資料
幾乎是每個國小一年級老師有10週的時間教注音符號
課程安排也是大同小異
以這個為例
桃園縣楊梅國小一年級 國語 領域課程教學計畫
http://www.ymes.tyc.edu.tw/~9year/1a-1.htm
也就是說 在第一週（5天）
國語課教的是認 識並會書寫「ㄅ」「ㄇ」「ㄉ」「ㄧ」「ㄚ」「ㄠ」等符號。
運用「ㄅ」「ㄇ」「ㄉ」和「ㄧ」「ㄚ」「ㄠ」練習拼音。
在第二週（5天）
認 讀並書寫「ㄌ」「ㄑ」「ㄩ」「ㄨ」「ㄤ」「ㄞ」「ㄦ」等符號。
運用「ㄌ」「ㄑ」和「ㄤ」「ㄞ」「ㄨ」「ㄩ」練習拼音。
聽寫「ㄌ」「ㄑ」「ㄩ」「ㄨ」「ㄤ」「ㄞ」「ㄦ」。
.
.
等等
換句話說
小一生 五天內要學會寫與運用5個符號
我想 若是小朋友在國小前 完全沒讓認識注音符號（會讀每個符號）
上國語課對小朋友來說是很辛苦的
想想 小一生每天不只是學國語 他們還有數學 社會科學 要學 要記 要會
從完全只有玩的幼稚園馬上轉型到小一安靜的坐在椅子上30分鐘
這樣的轉變是否太快？
依照我在學校當幼稚園大班志工媽媽的經驗
（這裡的幼稚園是學校制度內的一部分
每個小朋友都得學習 這樣才連接的上 小一的課程)
我在2個星期內就可大約猜出哪位小朋友沒有上幼稚園中班
他們通常坐不住 手指的運用較差
因為對老師教的東西很陌生 他們常常需要其他人的幫助
相對的 他們的信心受到打擊*（註一）
我看到的是 不敢自己嘗試寫作業
幾乎每次都要幫忙
班上有一個老師 一位助教 一～兩位志工媽媽
對20位小朋友
不是每位小朋友都會馬上被幫忙到
此外 若是害羞的小朋友 需要幫忙卻不敢舉手
必須等到大人看到 才得到幫助
所以 跟不上的小朋友 有時練習不是很多 就要到下一個進度了
甚至小朋友跟不上 急的哭出來
當然 小朋友本質好學習快
以上的問題在開學後一個月會慢慢消失
又或是家長跟的緊 以上的問題也會慢慢消失
只是 我是家長
當小朋友跟不上進度時 那種恐慌的態度
我看了於心不忍～～
所以 志工媽媽當久了
每次到寫功課時間 或勞作時間
我就知道要多注意哪些小朋友
再回到主題
幼稚園是否該學注音符號
從一般學校的教學進度來看
教注音符號的時間不夠長
似乎是複習而不是從頭教起
要是我的小孩的話 我覺得是該學
再者 幼稚園學注音符號不一定是痛苦的
只要老師教的好
是可以從玩耍遊戲中學到ㄅ.ㄆ.ㄇ.ㄈ
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