七年來...第一次遇到這麼麻煩的特殊兒....超同情分到這孩子的導師

顯然對自閉兒的認知很不到位啊！道歉的是父母，不是孩子，是不？父母知道是錯的，教會孩子是另一回事。不過我自己也是到孩子四年級才知道亞斯柏格症候群就是了。

不想爭辯，只說一點，我家老么嬰兒時期只要跟他在同一個空間，他就非常安穩好帶，不怎麼需要抱啊，哄的。即便六個月大時，嚴重的細支氣管炎讓他兩個半小時就會開始喘，他也不怎麼哭鬧。

說成家教問題，家有自閉孩子或是其他disorders的父母好像都沒在教啊！帶孩子作沙遊治療的那一年多，在診所遇到的家長沒有一個不努力試著把孩子塞進社會中啊！

參考一下沈可尚的遙遠星球的孩子，維基一下自閉症吧！對這樣的孩子（我家老么只有部分特質，而且不嚴重），那位老師的作法是沒有效果的。特殊孩子需要特殊的教養方式，有沒有用，說實在一點，輪不到缺少基本認知的人來判斷。孩子才六歲就可以判斷有用沒用，那特教老師，心理諮商師，心理醫生都可以回家吃自己了。

老么真是幸運，國小老師對他包容，後三年及國中一直有專業的特教老師協助，及許多貴人，才能一路長到現在，終於進入一個可以完全接納他的學習環境。

我不知道這個抄聯絡簿有什麼樣的問題，老么一直不喜歡寫作業，國中時乖乖寫了，因為老師有技巧而且肯給他彈性。進了高中，老師不強制他又不寫了，但對他認為有挑戰性的知識卻可以長時間投入。另一個很精彩的朋友，也是到了建中才體會到學習的快樂。如果執行制度的人願意作一些調整，制度就不會吃掉那麼多人了。

禮拜五那天少了瘋狂哭鬧....有比較多時間可以觀察這小傢伙

-----------------一早上直到11點半我離開...我的觀察是

看起來他一直活在他的世界....偶而探頭出來看看教室裡的大家在幹嘛

1.

導師說要拿首冊國語...他拿的是國語習作

2.

台語老師在教前面生活用語交鉛筆盒的台語...他在看課本最後面年獸圖片...完全沉迷在過年那幾頁...還很熱心地告訴我

放鞭炮可以把年獸趕走

敲鑼年獸也會很害怕(我第一次聽他完整敘事...感覺他表達能力沒異狀)

3.

人際關係有非常大的問題

很明顯他完全不知道怎麼跟同學正常互動...在我看過的小一

男生跟男生打來打去是家常便飯

男生挑釁男生也很稀鬆平常

​​男生欺負白嫩文靜的女生就罕見了

這小傢伙...把臉湊在女生前面兩公分處想逗女生笑....接著另一隻手放在女生腰部..衣服裡面

我一看見馬上瞪他

他立刻把手縮回來(可見他是知道這件事不對)

我把這個白嫩文靜女生叫過來我身邊....把這小傢伙的"色胚"行為告訴導師....讓導師去處理

​4.

導師要大家把XXX當隱形人....只要大家不理他....他就會覺得作弄別人不好玩

禮拜五觀察一早上

我覺得啦!.............如果我是孩子的媽

我會同意採行導師的辦法....在家也把他當隱形人....看看施行一段時間....會不會讓他知道社會運行規則是什麼

感恩polly媽持續有在聊這孩子的狀況，因為和我家老二真的是很類似。

前庭發展的資訊之前只是稍微涉獵，沒有認真下去看。

上次提到要來認真找一下，才發覺"前庭系統反應不足"所列出的特徵，老二全中。

之前只是覺得他膽子很大，剛滿2y就坐上一票哥哥姊姊不敢玩的刺激類遊樂設施。

加上我以前什麼都敢玩，所以以為他只是遺傳到我而已。

他還有其他的狀況，例如：

書總是拿反、鞋子總是穿錯腳、褲子衣服總是穿反，

(好像在他的世界裡，什麼都是反的)

方向感不佳、很容易跟丟、怎麼轉好像都不會頭暈，

(我也曾注意過，是不是他眼睛有問題)

會錯意、表錯意，

(個人是覺得，他的邏輯異於一般人所導致)

我甚至感覺得到他其實是想說「是」，但講出來的話卻變成「不是」......

(一開始以為是天生反骨，但後來覺得他腦袋在那時，似乎是很混亂的狀態)

(他想理出個東西，但又理不出來，很無助，哭)

若真是前庭系統這橋樑出了問題，

好似印證了我之前常跟老公說，感覺老二腦袋裡的神經好像不知道是哪裡"休怕電"。

當然我不是醫生，只能就我看的資訊裡，一個一個去兜。

我有三個同性別的孩子，皆1y多就開始給規範， 並沒有特別嚴厲。

也因如此，更顯出老二的異常。我帶他去做了兩次不同醫院及醫生的評估，

只給了我「他是堅持度非常高的小孩」，

就這樣？

這之間評估師也做過關於本體覺、平衡覺、觸覺敏感......

所有想得到的問題，都有問我老二的情況。

老二的粗動作、細動作、平衡......所有的感覺統合、

語言、社交，都符合該年紀的表現。發展全部正常，有的項目還超前好幾個月。

所以醫院都說他正常！

小班時，幼稚園要我帶去評估，給了我兩位醫生。

我說我早帶他去評估了，就是你們給的這兩位。

本來我還不死心，又透過管道問到第三位醫生，

結果發現老二狀況更好轉，這事兒就擱置至現在了。

曾經在板上有看過一位媽媽在轉述她姊姊的話，

大致上就是大班年紀的小孩，她姊姊已經管不動了。

許多媽媽對這情形覺得不可思議。

也許每個家庭有不同的盲點，導致孩子不同的行為，

但就針對「大班的小孩管不動」這心情，我是深有同感的。

常在慶幸，還好我從老二很小的時候，

就開始讓他知道我這個媽媽的原則在哪、著重的點在哪。

他也特別難教，舉凡挫折容忍度低、自尊心強、適應力弱、

耳朵是關閉(活在自己世界)的狀態、不知道危險。這次方法有效，下次無效。

1y就自己玩，完全不黏人......

(剛滿2y，第一天去幼稚園，就這樣走進去了)

(還不是我帶他去學校的，是老公的朋友在校門口把他放下車，看他走進去被老師帶走)

幾年前我還只有一個孩子(老大)的時候，想法和草本綠茶媽類似。

直到開始教老二事物、對老二有規範後，開始感到有些孩子確實是異於常人。

我這個被評估沒問題的老二都這樣了，

那麼，那些被定義為異常的孩子，他們的父母又是怎麼樣的心路歷程。

想到這裡，我便不再對其父母多所評論了。

雖然如此，草本綠茶媽所言，確實點出了一般在教養上會出現的情形。

面對像我家老二這樣的孩子，大人會採取"較順著他"，在比例上來說會很多。

這肯定會因為他先天上的狀況，與後天大人對他的態度，形成更大的問題。

例如：

老公工作忙，和孩子玩便罷，有時對老二的行為就睜一隻眼閉一隻眼。

(省的下班回家，為了糾正老二那麼一點小事，耳根子好幾個小時無法清靜)

而我，在家懷著老三，也要堅持我對教養的原則和孩子應有的規矩，

加上老二個性非常會鑽漏洞，

我不會因為他高強度的哭鬧而讓步，反而對他更是說一不二。

(老二是三個孩子裡，我定下最多規矩的)

polly媽文中所提的該生每項行為，

除了社交，都可以在其中找到我家老二的影子。

但這些在老二很小的時候，就被我糾正掉了：1次、2次、3次......30次。

所以我說他很難教，老大老三講3次就好，老二每次的糾正，都是驚天動地。

至於他的社交完全沒問題(老師說的)這部分，

是否因為家裡有手足(上有兄，下有弟)的關係，我就無從得知了。

即使現在老二表現良好，我仍是希望可以再多做些什麼，能對他有幫助。

真的是很感恩這討論串，讓我有了不同的著眼點──前庭覺。

聽起來是特殊兒. 我女兒小時候也有些異狀, 經常動不動就哭鬧, 但人際關係沒問題, 後來還呈現精神問題, 晚上睡不著, 懷疑有人要害他, 不能接受任何死亡的事件, 故事卡通裡看到反應都很大. 後來發現是敏感兒. 前面有些媽媽說的就是這種敏感兒, 其實佔人口15%以上, 只是很多被認為是不乖小孩壓抑下來.

至於polly媽說的例子, 這種程度聽起來, 應該是特殊狀況了吧! 很難想像寵壞小孩會連水也不喝. 我是有朋友的孩子狀況跟這個很類似, 大概六歲多才好~家人不覺得孩子有問題, 只覺得是任性. 雖然我覺得孩子有點偏執的現象. 且家長常因受到周圍壓力, 用難聽的話來罵小孩, 結果狀況更嚴重.

雨天媽

妳在家裡

有時間跟老二堅持

有時間跟老二耗....一件事情不厭其煩講30遍...刻進孩子的腦袋裡

-----------------這個小傢伙

我覺得就算拿棍子把他打出瘀青血痕....他也不知道什麼叫做跟同學道歉

一般的孩子是這樣

排隊坐在地上等待的時間....玩猜拳遊戲...小小聲聊天

是正常的...老師念幾句"安靜"....其實是有小小包容

這小傢伙

....​我覺得他的腦袋根本沒有被刻進去"排隊"這件事

--------------------------回到教室

老師開始按照座號加分扣分....一個一個點名....他根本完全不介意....覺得那跟他完全無關

雨天媽

你家老二還沒上小一吧!.....千萬要慎重

是啊，應該是說"千萬不能對他鬆懈"才對，哈哈!

我認為這些行為是越長大越難教，

我幾乎可以跟妳肯定，就算把他打到瘀青、見血，

他卯起來絕對是一副要和對方力抗到底，不擇手段，就算要死！(給人的感覺)

所以輔導室神隱中？

上星期去看老么國中老師，今年帶國七。隔壁班有一個自閉症孩子，因為換新學校，上課會哭，要媽媽陪，陪兩堂課孩子就okay，媽媽第三堂課就可以離開（還好導師不堅持）。剛聽到的時候，還是小小的嚇了一下。

前些天也把小朋友自虐的情形跟老么說，他說那是用身體的痛苦去轉移內心的痛苦。

我非常贊成不要回應他的不當行為，放著讓他自己處理忙情緒。老么小時候是躺在地上讓自己身體舒服，再讓心裡的不舒服過去。這樣的孩子要多試幾種方式。老么完全不在乎分數，但食物有非常大的吸引力。

給雨天的魚媽媽一點小建議，孩子每換一所學校，換一位導師，我都會先告知老師孩子的狀況與我的處理方式，先打預防針，大大拜託。

(原作者於 2016-10-06 18:05:51 重新編輯過)

(原作者於 2016-10-06 18:15:40 重新編輯過)

(原作者於 2016-10-06 18:18:40 重新編輯過)

好的，謝謝市子媽。

現在老二在幼稚園，是無人不知、無人不曉，

所以我想，再來要面對的是他2年後的小學了。

目前老二學習和情緒，都算穩定進步中。

老公說，老二現在可愛到，他都快忘記以前那種一直和老二對峙的生活了。

輔導室尚在神隱中還是有介入了?.....我也不知道

只知道資源班有開始上

校外的早療課程一直持續中

---------------------------我們志工隊長傳來一個讓人頭痛的line

學校希望志工媽媽再協助ㄧ個月....

其實我看到polly媽描述這個小孩，我很為孩子和他的父母感到心很痛。

我兒子二歲起發現肢體發展遲緩、過動、妥端、亞斯，可是他智商超過150，所以他知識豐富（亞斯特質）、反應快（衝動特質），有的家長或老師認為他有「能力」判斷事情，但是不好好「控制」自己，故意躲在特殊生的保護傘下，他們不了解這些行為問題和孩子聰不聰明無關，老師對我咆哮說他壓力大，其他家長怪我「沒家教」，治療、諮商耗時、難掛號又不便宜，我們需要有雙薪，又常常要被老師隨叫隨到，真的很辛酸

特殊兒可能是很多原因交雜的，前庭、海馬迴、灰白質···某一處發育不全，他顯現的狀況常不是單一病症可以描述，我們很自責沒有給孩子健康的身體，比一般父母很擔憂孩子的未來，常常措手不及的要面對孩子的突發狀況，曾經在一次被老師叫去學校「批鬥」3小後，下午孩子在輔導室打電話給我，原來老師決定讓他隔離上課（在另一個小房間自習，各科老師再輪流去教他不會的部分），孩子哭著說老師沒有把他當人看，那天晚上他居然和我說，他研究過了要怎樣燒炭自殺，還問我要不要一起走，我哭到感覺眼前一片血紅色。

辛苦polly媽了，雖然我不認識這個小孩，但我想代他謝謝你，如果版上其他媽媽遇到這樣的孩子，請給予這樣特殊兒的父母多一點包容，我們常常心力交瘁的在照顧這樣的孩子，疲於奔命下很多時候也沒把事情處理好。一句指責可能是壓垮我們的最後一根羽毛，一絲絲的幫助也可能是一塊救命浮木。

(原作者於 2016-10-06 22:42:41 重新編輯過)