請教：有資優偏食型小孩的爸媽(考科學班是解套的辦法嗎？)

想請教對科學班有研究的爸媽，或有資優偏食型小孩的爸媽。

我家大倫倫國二了，資優偏食得厲害。最近他想要申請技藝班級，去高職試讀，這完全出乎我的意外，原因只因他不想考學測，痛苦，無法再專心上課。

他數理很強，文史覺得乏味。所以上學對他而言很無趣。反而是家政、專題、資訊等，他才有熱情。小組作業，他常攬下來寫程式、做海報、寫報告....但被導師批評浪費時間，因為文史都沒啥念，成績差。

他讀一般學校，但參加新北市政府的資優教學，及學校幫他準備的資優教學，這些是他最快樂的學習，假日還得跨學區上學，但他甘之如飴。

國一資優鑑定時，設資優班國中老師多次遊說他轉學念設有資優班的學校，但大倫倫不肯。該老師說他數學資優性向在三個標準差以上，換言之是PR99.7以上，是他少見的高，唸資優班會比較好。

大倫倫國中數理段考未曾在95分以下，國一時數理常考滿分；但文史就從未在80分以上，但其實也約等於班上平均分數，或少個1~2分，我是覺得還好。

學校輔導老師說他相較另一資優生是數理突出，但文史問題真的就有點大。(不知，是不是被大人們放大問題，但他其實記憶力超強，就是不愛念文史。)

他小學當過亞太數學小奧代表及進入科展複賽，拿過卓越杯數學地區性冠第一名。目前國中科展也即將參加複賽。應該可以朝科學學理發展，但他卻受不了文史不斷考試的壓力，想直接念高職，擺脫一大串的考試，去做自己喜愛的程式撰寫，自學數理....

我還在勸他，他很痛苦，我看了也很心疼

讀科學班可以擺脫這些痛苦嗎？會不會升大學時，因時間耗費在專題，又變成另一個大問題......

有沒有家長知道類似的例子，我不想要孩子痛苦學習，把時間浪費在應付他覺得痛苦的考試；也不要他為了擺脫這一切，放棄他的數理天賦...

他還是不肯轉學到有設資優班的學校，因為轉學了，就不能再繼續參加資優假日方案。

有什麼好法子嗎？想請教各位爸爸媽媽或老師

謝謝各位

因為孩子還有時間準備，所以還有機會改變他的心意，這也是上來請教大家的用意。

主要是我跟他聊起為何想讀技藝班時，他淚水直流，做父母的怎樣也捨不得，也不希望他選擇逃避學校的不適應，卻不選擇去試著克服這問題應。引導，是做父母的責任啊！

一個小學就被開發數理熱情，且從未斷過學習，數理兩科資優能力與性向都達門檻的孩子，竟然會栽在國民教育升學制度下....，真可悲。若不曾開發他對數理的學習熱情，乖乖跟著大家念書，或許又是另一個結果。

孩子的程度卡在邊緣，要把時間花在科學班，或是拚文史來衝會考，都是賭注，而且賭本看來很大，成敗不知，只希望他願意下定決心努力。若拚不過，也只好認了！我們夫妻的想法是，只要他讀得快樂就好。

看各位的分析，孩子還是應選擇先嘗試科學班這條路。

我試著和孩子分析科學班入學條件，因為孩子原本就報名IJSO，所以在看到科學班招生簡章的直接申請條件(入選國際奧林匹亞國家代表隊)時，眼睛亮了起來，不再堅持去念技藝班級，也願意跟我討論起IJSO考古題了。

孩子是否能入選IJSO代表隊，還得看這陣子的學習情形，只希望學校老師不要再逼他文史功課了，或譏諷他了！(不知道還有其他競賽嗎？)

孩子不適合學測、統測、會考等，這在念小學時就已經發現。適才適性教育，一直是我們夫妻的教育理念，即便孩子的記憶力不差，過去經驗發現，當他文史願意衝的話，班排還是可以很前面，只是親子氣氛很僵，所以我們也不願再去強逼孩子(他會說是為我們念的)。所以夫妻倆就只能努力存錢吧，若大學真必須出國念，就努力存錢吧！別高中就出國念，那真的得跳腳去借錢了。

至於是否念台大....我是從沒想過啦！大學念基礎科學，研究所再挑個應用領域學習都好。目前，他的資訊程式撰寫能力不差，興趣也相當濃厚，所以倒也沒什麼擔心未來就業的發展。(他看到資訊科學班的招生簡章，眼睛更亮，竟然沒對要四科A++的資格抱怨，還說才四科這樣可以放掉一科，我真XXOO)

不過清大的特色招生、各式選才名額正在擴增中，這些入學生的後續發展倒是值得持續觀注。

謝謝各位媽媽的打氣與資訊提供。昨天科展比賽了，孩子晚上也主動買好了高中科學相關總複習參考書，開始自學高中功課了，把下周的期中考丟到一旁去了。

我原先的想法很單純，跟青類似，念念社區高中，把通車時間省下來，留點時間做做自己愛做的事，多學一些電腦程式，找專題來研究，將來工作就跟文憑沒太大關係，反正怎樣都有大學念，可攻可退。怕念高職後，文史就更糟了，自然科也沒了，那只有退啦！(我還是解釋一下，我家對明星高中很沒感覺，反正本來就不抱希望；對大學的差異性感受很大，主要是師資跟資源差異太大；對念高職很沒信心，畢竟孩子會受同學的影響)。但孩子大了，很多事情我們早就規定不了，也無法臆測。連暑假的全家出國旅遊他都排在市政府的資優假日方案之後。

這條路比一般學生的賭注來得大些。雖然大學是五科全考，畢竟現在是大學怕招不到學生，所以只怕他不念大學，而非念不到大學。也是怕高職讓孩子失去了向上學習的心，畢竟孩子就是孩子，很容易鬆懈。

應該說，現在的孩子在升學這條路上雖苦，但還是比上一輩幸運些，上一輩父母能提供的資訊有限，老師就是影響人生發展最重要的貴人，沒遇到就只好瞎子摸象，摸到什麼就學什麼。但現在資訊流通迅速，父母可以幫孩子蒐集資訊，只是孩子本身也是要努力的，若不努力了，什麼也沒用，不是嗎？

好久沒回到版上來了！就沒回答大家的問題了！

孩子其實會看書啦，小一就開始讀哈利波特小說，後續幾集一出版也就讀完了。

只是升學體制內的文科，教得乏味，他厭惡為考試而讀書這種事，但他對於自己喜歡的知識非常堅持與認真。

為了孩子，我把外縣市的工作辭了，因為通車太花時間，連睡覺都不夠。
去年八月換了本縣市的工作，孩子的學習就較有秩序了！
謝謝大家的關心！

剛剛放榜的師大附中科學班，兒子名列正取，分數也不錯。

兒子從小一起沒設範圍地自學數學、自然，終於受到了肯定。

兒子念的是一般公立國中、非明星學校，也非資優班，只有上新北市政府的假日特教班，以及學校幫他準備的每周二小時資優輔導，也沒補科學班。

兒子的特點，在於選擇性認真，只要他想知道，他就非搞懂不可。很早就立志走科學相關路線。還有一點，他記憶力真的很強，我想文史真的不是問題，只是興趣啦！

對了，上次科展有拿到新北市特優啦！

謝謝美美阿姨

科學班的面談解說中，課程是針對對科學實驗、研究有興趣的孩子而設計，所以社會課程是留在高三再衝刺。
國三下錄取後，先衝科技英文及國中銜接高中課程，高一高二作學理、實驗、專題訓練，高三才回歸拚大學指考、拚社會。很適合我家兒子的學習興趣。

我想，可能是我對他的教育方式一開始就有點不同，他三歲時我正在學創造力理論，理所當然就把創造力的教育方式用在他身上。遇到好奇的問題，帶著他找解答，讓他學習思考，並找類推問題，讓他再自己試著找解答。

我看到有些家長說要超修課程，問超修進度。但我們是沒範圍的學習，我相信樂在學習的效用。自己找問題、自己找答案，因為有興趣就搞得特別清楚，問他到底學到哪年級，我們也搞不清楚。久了，他有自己的學習模式，也愈不能接受學校的既定教育模式。

幸好，還有科學班這條路。要不然，送出國念書，或是自學都是一件費錢或費力的方式。
 

謝謝大家當初的幫忙，讓我們痛下決心不理會學校的會考壓力，才能順利錄取。

我也在顧機台，

他是不會嘮叨碎念拖時間。但小學時他喜歡跟同學分享這些知識，所以有的同學喜歡他，有的覺得他格格不入，小學畢業典禮有同學媽媽跟我說我兒子不太懂得別人在想什麼。(我猜她想說，我兒子都自說自的，話不投機！)
所以，我一直勸兒子念有設資優班的學校，畢竟資優班的導師懂得處理這些狀況。但他還是沒念。

兒子在學校喜歡教數學、理化差的同學解題，部分同學很喜歡他，部分不喜歡他。有同學會打電話到家裡問他題目，問很久，他都耐心回答。

不過，我知道他的人際關係多少會出問題，所以就由著他打電動、看漫畫，他房間藏了一大堆漫畫，我也不禁止，雖然導師一直禁止他們看漫畫。我是想這樣他才有跟同學聊天的話題。

現在的他，比較成熟了。會談的主要是還不了解的事，比較偏向研究者的討論方式，從不同的角度討論可能的資料搜尋方式，也只跟可以一起討論的人討論了‧。

小魚丸的媽，

謝謝你提供我這個好消息。

目前指考五科全考，雖然志願可以挑著填，但學生還是會在家長、老師的規定下全都得努力念，念得不甘不願。

真開心大學學測願意改回社會、自然挑一的方式了！

看大家討論大學入學制度如此詳細，實在是不敢插嘴。但不知怎麼樓歪到醬料去了？我倒始料未及。

(看來，真如大倫倫所言，建中科學班都是想考醫學系的，志不在基礎科學，所以他連考慮報名都沒考慮一下。)

不過既然點名了大倫倫的未來，我還是簡單的說一下吧！

我們家非常認同清早媽和Emily所說的那種學習方式：熱愛、積極學習、勇往直前，不管外界熱門科系啦！do your love, love what you do!
其實，我比較希望他拿諾貝爾獎啦！活得長！基礎學術研究備受國際肯定！名留後代學子！不過，這困難度比考上T大醬料還難上千萬倍。(開開玩笑！)

我對醬料沒興趣、對T大也沒多大興趣。我從小就在青椒校園玩，我覺得青椒環境很好、中X大也不差！(不過，資源、同學程度、外界的關注度還是真的差很多)

我常對孩子說，醫生整天被關在診療室裡，看著每張不舒服的臉孔，還有醫療糾紛，開錯邊刀的、麻醉過敏的，開了診所就過著晚上都得開業的生活，不能跟家人一起說說笑笑，實在是沒享受到人生。

大倫倫目前是同意我的看法啦！我們享受浸淫在了解各類知識，或是用程式解開各種創作或觀察有趣的現象，解開疑團後獲得知識之愉悅感！

看了各位的討論，學測(繁星)、指考，兩者都不是很理想的入學鑑定方式。我們想朝第三種努力，但是，因這種的難度極高，所以也還沒定案。不過，我知道目前全國這類名額正在逐漸增加中(撇開T大及醬料，念書就真的是件享受的事！)，加上教育部的高教學習系統創新計畫，還在實驗性地發展中，我還在觀望是否會有我中意的模式出現！

空話不敢說，一切都要看大倫倫未來三年學得如何，才能決定發展模式！

孩子的變化很快，他剛上國一時，數學的性向超高，但兩年半後的科學班考試，我才發現他又轉性向了，偏向化學與物理，雖然這次科學班入學考大家都喊化學超難，可是大倫倫興奮地跟我說如何如何判斷測試液體，聽來，他還真有濃厚興趣。

另外，據我對NTHU的了解，他們並沒有「老二」心態。他們可是很自豪平均教師研究發表件數為全國最高，也很自豪發明專利數為全國最高，專利授權金破億。他們努力尋找的是願意專攻實驗、研究，勇於創新突破的學子，師生(學生為主，教師躲背後)創業成績閃亮，當然隔壁學校是產學成績閃亮得驚人，兩校學生互動合作頻繁(除了梅竹賽外)。他們致力於培育更均衡的學子，所以終於如願娶了竹教大，這點我還挺佩服的，雖然中間的過程紛爭很大.....

清早媽，

聽來您家小孩還小，建議可能要跟孩子談談。究竟是喜歡工程師這個工作？還是跟著同學從眾行為呢？

我一直羨慕兩種行業：體育老師、人文社會類老師，前者強身維持健康，後者幽默風趣氣質佳。如果，能表現得傑出，就一定有還可以的工作，兼顧興趣與生活經濟來源。

工程師的工作，其實研發工作挺有趣，但有極大的壓力；生產階段枯燥，但生怕有任何萬一。如果工作跟生活搭不上邊，那麼跟親友的聊天話題，可能就剩下了XX出了新款機，OO的孩子考取了YY學校之類的話題。

如果，孩子的性向測驗紀錄可以拿到的話，務必好好分析，利用一些職涯分析系統，多了解適合他的職業與職能，用他聽得懂的話語聊聊，多多自我探索。

如果，孩子性向真的是工程師，那多跟他談談科技變化、自然現象、科技產品的演變，報紙上都有一些題材可聊的，全家一起來，一定會比猛啃書、做題目有效的。

青，

我真的很想問您是不是NTHU的理學院教授呢！

其實，醫師的壓力真的很大，特別是女醫師。我高中同學有一位當醫生，後來因為忙到心悸，就不再執業了！當然，另一個因素是她選擇了照顧小孩，我的表妹當腦內科醫生，不知為何，未婚，執業幾年後，她轉行當內科醫師，我猜想這壓力不是一般人能忍的！

Emily,

Nobel Prize，真的是開玩笑的！

EQ是最重要的，人要過得幸福，一定得有好EQ。長期耐心地調整孩子的EQ，這也是我後來轉換工作的主要目的之一。
不過，不快樂時還要EQ高，也挺痛苦的。所以，我還是相信do you love。

大倫倫目前已經比國小時圓融多了，也比一年前快樂、自信甚多，他開始在建構他的高中三年目標了，我會再繼續輔導他的，包括學業與心靈，甚至交友。謝謝Emily的提醒。