女兒安親班老師有問題?還是女兒有問題?還是我有問題?(文長)

女兒六年級了,在這個安親班也待了6年了

6年不可能都同一個老師教,所以會有換老師或是換班的狀況產生

這學期因為有調動,所以原本同一班的同學被分散在2個小班裡面

我女兒也因此換了老師,這學期開學那2個禮拜幾乎是天天哭著回來,

因為他說他寫好功課了但是老師一直都不看他的,都把他的壓到最後

所以明明可能6點或是7點就可以回家的,就變成到8-9點(他覺得委屈)

我就跟他說,老師要帶很多的同學,每個人功課都不一樣,不是你的就一定要先看,老師可能有他的先後順序,不是故意要壓他的功課

之後講過幾次,他之後就忍下來了

所以就只有開始的二個禮拜幾乎天天哭著回來,然後就好像好多了(原來是女兒一直忍著)

事情的發生...(女兒學校星期五都是半天)

某一個星期五,女兒下午1點半就打給我,跟我說他功課都寫好了,今天可以早點回家了,等到我6點下班去接他的時候,老師說他還沒做好,還要等,那天回來8點半.....

這個同一天,女兒跟女兒的同學去跟主任告狀了,說女兒的功課明明下午1點就給老師了,老師就沒有看他的功課,比他晚寫好的,下午4-5點寫好的,都看完了就還是沒有輪到他,結果老師說,因為他有數學,所以就沒看他的,結果可能因為同學去反應,之後女兒回來反應說,狀況好了一些些~

就在這件事發生沒多久之後,碰到女兒去櫃台要回去教室按門鈴請老師開門,結果老師沒聽到門鈴,又因為那時候已經晚上9點了,樓下沒什麼人,我女兒很害怕,又想說老師可能沒聽到,所以就按了一個很長的門鈴,結果老師開門了,他一上去就被老師罵了,老師說了幾個點:

1.你按門鈴就要開門嗎?你一直按是要逼老師開門嗎?有誰說你按門鈴就要給你開門的?你這樣一直按很沒禮貌,人的功課不是第一,是人格第一,功課第二,你這個樣子就沒有人格

2.你要跟我道歉,因為你回去跟你媽媽亂說話,讓媽媽去跟主任告狀,讓老師被罵,所以你要道歉(我家女兒說我沒有去告狀,老師就說他狡辯,硬是逼他道歉當然他道歉了,為他沒做過的事..我沒做過的事.道歉)

3.你要了解老師,老師不看你功課是因為你新進去我們班,我壓你功課是要看你的人格,品格,你還沒進來我們班的時候我就聽說你是怎樣的人了,我就這樣來看你是不是那樣的人,結果..果然是....

女兒又哭著回來,在我懷裡哭了半小時,哭到沒聲音....為此我去了一趟安親班,6年來,我第一次介入了女兒的學習,我本來是想說這是一個小型社會,我不介入太多,是讓他去學習相處,也不想去介入太多,怕老師不敢教育孩子,老師不敢教育孩子,我孩子就學不到正確的是非對錯.........

我去了之後,找老師,也找主任,還找了女兒同學出來,把事情講清楚,也讓主任跟老師親口說明了,其實我從來沒去過,也沒告狀過的事,針對他這樣不聽我女兒解釋而逼他道歉的部份,我讓老師要跟我女兒道歉,因為受委屈的是我女兒,結果那個老師硬ㄠ了半小時就是不肯跟我女兒道歉,也許大家覺得我很過分,或是強勢,但是我覺得孩子也是人,也是有感覺,是非對錯,應該也不過如此,今天我錯了,我也是要道歉,我女兒錯了,我也是要女兒道歉,他要我女兒道歉沒做過的事,是誤會,那也要他說一下"誤會了,抱歉",也好.......

也針對他說我女兒人格有問題的部份,他解釋說他本來要講的是性格有問題,結果我說,那還不是一樣有問題,如果孩子有問題,請跟我說,那可以請問老師,覺得我女兒人格..或是性格..有什麼問題,結果他說,很急性子..像星期五事件,他說1點等到7點,就在那裡不耐煩..(這是我女兒人格.性格的問題)

針對門鈴,我解釋因為小朋友晚上9點多,樓下又沒什麼人,他會怕,老師不是應該想到孩子的安全嗎?怎麼會想說是逼老師開門呢?(這個他一直不肯說話回覆)

之後因為主任說,那個老師會遷怒,所以我女兒轉班了,本以為事情就算告一個段落,因為誤會至少澄清了

今天女兒回來說,那個老師在罵他們一個同學,結果又轉過來罵到我女兒,說我女兒不誠實,讓媽媽打電話到櫃台告狀,害他被罵,那種人只會靠父靠母長大也只會成為靠父靠母的人,還說我女兒就是本身有問題,然後還叫同學們不要跟我女兒往來,不要跟我女兒混在一起,還說我女兒是不整潔的人...

我女兒今天回來又不開心了,他這次是沒有哭啦,但是我還是覺得不妥

我在想,是安親班的老師有問題還是我女兒有問題,還是我有問題?

還是我處理有問題?

請問,媽媽們覺得,該怎麼做比較好呢? (至於轉安親班..我女兒不想,可能畢竟待了6年,裡面都是認識的朋友..加上離家近...)