一個杯子有一個面，面與面相隔永遠照不到面，就如我們，也是有很多面 當身為教師的您，冷靜思考，遇到這樣的孩子，妳願意給予怎樣的協助，及該有哪些流程，妳就可以得到答案 當妳身為母親的時候，妳也要冷靜思考，孩子日後會造成的問題所在，妳就可以得到答案了 當妳身為一個身障礙孩子的母親時，在妳環境不優渥的心態，及環境優渥時，給孩子的一切就可以觀其對方的心 妳，是否有多面一體去思考很多層面會發生的結果，妳就可以得到妳想要的答案!! 我不知道，這孩子持有的手冊是什麼，也不了解這孩子父母的心態，是這孩子父母不懂的一些該有的流程，而讓他孩子失去應有的權利及受教權呢?還是這孩子父母明知道反逆向而行，先了解這父母對事情態度的處理方式，妳才能斷根解決問題，他應該不是單一的智力遲緩問題，或是語言遲緩的孩子，會伴隨情緒障礙。 而我是過來人，我可以跟妳分享的是，智力障礙的孩子在語言對應上都會不足，當對方不了解，意會不出他所想要的事實，情緒障礙的問題就會延伸出來，所以，父母對孩子態度及處理方式很重要，不可否認，我兒子也經歷過這一遭，但是，我能了解!! 我兒子也曾被審判，被眾大人審判並離開我兒子離開，園方無奈只好請我們離開，沒人能懂當時的特教系統園所不足下，不是家長不想把孩子歸於應有的區塊，不是家長不盡力，而是孩子發展不如預期的好，要求對方給予包容及關懷，是不能要求的，只好選擇自己離開，心情無人能懂 當時我很感恩有一位爸比力挺我們，他講了一句話:我們正常孩子到哪都可以立足，可是我們趕走這孩子，他可能無法立足，當時我流下眼淚，但園方以比例數，求我們離開，直到我們大班抽中國立特教，結果，還是被排擠一年，空轉一年 會打人的孩子不受喜，這觀念我懂，誰願意孩子被打，我尊重您的想法，但有時候孩子打人，家長真的很無奈，有些家長是視而無見，就些家長是無奈到極點 小天使的比例，日漸增長，特教法規設立不足，及特教法規宣導不足，造成家長無助，造成日後恐慌，才有這些問題出現，有些家長為了要糊一口飯，誰有時間去了解法規，去照法規走，當然是別人一言一語隨向而行，才會如此吧!! 我，走過這些路，我知道，您的痛，當然，我也了解這智力障礙孩子父母的痛，所以，當有一日我會成立一個特教生協會，協助他們發聲，歸於該有的原位，享有應有的受教權及福利權!! 這也是我現私下在進行的，我要把一些法令推入三讀。 或許妳認為，妳離開，無法解決問題，但有時候，盡量能3贏。
但有時候孩子打人，家長真的很無奈， 有些家長是視而無見，就些家長是無奈到極點 ----------------------------------------------- 那經常被打的正常孩子的家長就不無奈!? 少有人會故意去排擠身心障礙的孩子, 沒有攻擊性的孩子大家都願意自己孩子學會寛容他並協助他, 但是沒有人願意自己的孩子不斷受害, 只為了無限上綱的同理心及憐憫心, 大家一直隱忍及包容愛欺負人的孩子, 孩子就會變的不打人了嗎!? 正常孩子長期受身心障礙孩子欺負, 不能還手又只能隱忍, 他們的身心就不會受傷嗎!? 說一句不客氣的, 那些自以為有愛心、有耐心、有同理心的 "人本" 教育者, 為什麼所成立的森小不專門無條件收容這些無奈、無助家長的孩子, 反而是收天價的學費, 收一些高學歷或高收入者的正常孩子, 還只會批評公立學校的教育態度與教學方式, 真讓人不屑~ (原作者於 2011-11-28 11:25:31 重新編輯過)
我今天得到的答案是 這母親不願把小孩送去離學校只有500公尺近另一間有特教資源的學校 也不願去評估 只希望現在學校能盡力協住 上星期四有個女生被智能生打肚子痛到哭 星期五我家小孩第三節下課出去回座位時 發現鉛筆盒不見 最後在垃圾筒找到 吃飯一枝放在後面櫃子的蠟筆被他偷走丟到水槽 更扯的是放學前偷小朋友櫃子裡的扯鈴棍子 扯鈴還在櫃子裡 會懷疑是他偷原因是正常人偷整組才能玩 今天上學老師問他 這智能生承認是他偷的 一天四節課就被偷三樣東西 無奈
愛出國母子檔 妳請學校報教育局，教育局有一個特教科，由特教科出面來做輔導，申請輔導團進駐，如果輔導證明這孩子有情緒障礙，並持智能手冊，有一個單位叫做鑑輔會，就會啟動ICF身權法，這身權法，是保護持有手冊的人，也是保護正常孩子的，它是一個雙動啟動的法規，保障每個人的人權，及受教權。 叫學校啟動ICF身權法。
樓上媽媽謝謝您的建議 這點導師已通報申請鑑定 但是教育部說因為小學才開學三個月 沒法作 教育部有要求老師兩個月寫一次報告 下學期初申請 但是 最快要到下學期4月才能鑑定 感謝媽媽們的鼎力協助 認識妳們真好.. (原作者於 2011-11-28 12:39:30 重新編輯過)
這母親不願把小孩送去離學校只有500公尺近另一間有特教資源的學校 也不願去評估 只希望現在學校能盡力協住 ================================== 有這樣的家長才是問題真正的所在, 太不負責任了........... 若 她的孩子造成別家孩子受傷, 她需要付起怎樣的法律責任呢? 另外,造成同學財物的損失,也要賠償吧! 若學校沒法處理好這個狀況, 專業一定會被質疑, 若真的那麼糟的話,版媽就幫孩子轉學吧
孩子本來就該放在【對】的位置，這樣孩子才能有所學 也才會快樂 強迫下的沒有成就，也不會快樂，學習也是空轉 但當放在【對】的位置，卻沒能遇到對的老師 我就會好好跟教育部談談，啟動ICF身權法 如需要我協助，我打給教育部，教育部會幫妳處理到滿意
版媽要是不願轉學....目前也就是只能告訴自己孩子跟那孩子保持距離 ------------------------------------------- 學校說得沒錯 polly也是小一下學期學校才幫忙申請到巡迴資源班老師 小一一入學 我就主動告訴老師polly的情形 輔導室的答覆也是說 小一上學期孩子的各種狀況鑑輔會會認定孩子還在適應期 要到小一下才會把"還沒上軌道"的孩子找來評鑑 但 我問過polly資源班老師 目前制度....班導師如果覺得孩子有送資源班需要,可以 意思是到時家長不同意也不行 ------------------------------------------- 我不知道特教班的規定跟資源班有沒有一樣,如果一樣 到時這孩子老師可以主動提報,鑑輔會也是會安排
有這樣的家長才是問題真正的所在, 太不負責任了........... 若 她的孩子造成別家孩子受傷, 她需要付起怎樣的法律責任呢? 另外,造成同學財物的損失,也要賠償吧! ------------------------------------------------- 單就法律來說, 未成年者或無行為能力者, 須由父母或法定監護人監護之, 所以, 若未成年者或無行為能力者觸犯法律, 父母或法定監護人得負連帶賠償責任, 例如: 因偷竊、暴力傷害、損害名譽、意外致人於傷或死亡, 造成受害人的財物損失、精神傷害、醫藥負擔等, 不過, 似乎沒有連帶處份監護人的刑事罰責~
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