家暘從小跟父母在大陸生活，到四歲時還不大會說話，有問過醫生，醫生說是有比較慢一點，但長大應該會好，也有人說六歲才會講話所以不以為意，又有人說放到幼稚園後自然會講話，但到幼稚園上課兩年發現還是不大會說話，後來幼稚園老師覺得他有過動症傾向，所以建議父母帶去醫院鑑定。於是在108年12月時去馬偕醫院做了評估，評估結果為發展遲緩、語言障礙。於是在今年二月從大陸跟奶奶一起回來，要做語言及職能治療，但醫院時間一直排不出來，在偶然間聽親友說到阮醫師的頻率共振治療有效，就抱著姑且一試來做治療。
前期兩三次的治療開始有小小的改變，比較願意配合治療、睡眠品質也有所改善，在第五次治療後馬偕醫院終於排到語言治療及職能治療了，結果令當初評估的老師大吃一驚，說他變化太大，不像當初評估的那麼糟，雖然現在用字遣詞還不是那麼順，沒辦法完整敘述一件事情經過，但理解力是沒問題的。
但他其實最令人擔心的是他的脾氣暴躁，從小不會說話用情緒來表達，常常握緊拳頭，咬牙切齒，像是對一個人恨之入骨的模樣，很怕長大後他的個性扭曲。自從到阮醫師那做治療後，也大幅的改善，舉幾個例子：一開始家暘小便都會尿在馬桶外，甚至是直接尿在廁所的地板上，奶奶已經講了無數次，每次講時他不會承認自己的錯誤，還會更生氣的去反抗，但就在某次治療後的那天晚上，奶奶生氣的叫他去罰站，結果他竟然就乖乖的面對牆壁站著。再來，以前他不大理人的，但現在卻會開始對鄰居打招呼，甚至也會察覺到鄰居外觀的變化，有一次下樓倒垃圾，鄰居阿公沒有戴眼鏡，他突然對鄰居說：「阿公你今天沒有戴眼鏡。」
現在的家暘，改變最多的是他變得很貼心，有次不經意的做了一個舉動讓奶奶笑了，至此都會用那個舉動來逗奶奶笑；甚至是奶奶在煮飯時，也會主動過去找奶奶要拿隔熱墊放在餐桌上。
至今已做了11次治療，在阮醫師的幫助下真的很開心家暘的轉變，也希望他可以越來越好。
我的孩子（男生5年級）在新安診所阮醫師這裡治療ADHD，目前已經完成第三次的療程。由於完成第一次療程的時候有一些分享，就有些朋友私下有問我，所以我又繼續記錄了第二次的療程。這陣子突然有感而發，覺得第三次療程的情況也應該來分享一下。
我的孩子之前因為ADHD，嚴重影響學習以及人際關係， 後來在阮醫師這裡治療後，我也同時下了在家教育的決定。 最近因為快要決定是否回學校了，就有朋友建議我再帶去身心科評估， 並且也介紹給我一位他覺得很不錯人很好的身心科醫生，但是我一直遲遲沒有帶我的孩子去，心中一直在掙扎。掙扎什麼呢? 因為就我的評估，他現在的狀況應該不太可能被評估為ADHD了吧！
這段時間 他已經能夠自己安排時間完成功課，雖然偶爾會有差錯但是都可以在下一次改善， 雖然他目前還不太能承受一般學校生活上一整天課的狀態， 但是我覺得他的學習動機或是動力有所改變，譬如 ，前幾天他為了想要賺取電腦點數，居然主動說想要 背兩篇聖經的詩篇，這對他來說是非常不尋常的，平常只是讓他讀詩篇他都受不了， 因為他說聖經上密密麻麻的字會讓他頭很暈，他只能勉強接受我唸給他聽， 而且因為上面的用詞和字都比較難， 他用聽的也覺得很吃力，更別說用讀的。 以前雖然用過各種方式鼓勵過他，可是他從來不為所動或是稍微做了覺得很挫折就放棄了， 因為平常他只要讀比較多字的內容就已經會覺得頭昏眼花，並且記憶力也很差，短短的唐詩絕句也很難背起來， 沒想到他現在居然會主動願意挑戰背聖經詩篇。 本來預期他應該背不起來，然後會頭暈在那裡哀嚎……，我已經做好心理準備要怎麼安慰他、鼓勵他、他讓他不要喪志……。沒想到，他居然很堅持很有毅力的，把兩篇背完，並且還花不到30分鐘。 這樣的事情也許對一般孩子來說沒有什麼， 但是我覺得對他來說卻是一個很大的跨越，因為ADHD的孩子，由於腦部 一些分泌或是發育的問題（有很多種說法）， 基本上他們是很難有學習動機 ，因為他們沒有辦法有像正常人的成就感回饋的機制 ，準確一點說他們需要有很強烈的刺激才有辦法有那個回饋，比如打電動或是做他很有興趣的事，而一般這種讀書寫字或是我們日常生活上的這些較為平淡的學習刺激對他們來說沒有辦法覺得有成就感和有回饋，以至於他們完全沒有動機願意去做，所以常常會被誤解為懶惰或是故意……等等（當然無法專注的問題是另外的困擾）。
除此之外， 我在幫他考國語聽寫的時候，也覺得他不但在記憶學習國字上有進步，居然還會主動說他要檢查，檢查完再給我改， 有一次聽寫考了100分之後，後面幾次他居然有了好勝心，還說他要把100分保持下去，而且真的到目前保持連續三次100分了。 如同我上面所說的，對一般孩子來說這樣是很自然不過的事， 但是，對原本的他來說，以前雖然聽寫沒有考得很差（應該也很難考得很差， 因為一課只考十幾個字詞，錯一個字也才扣1分，能考得多差）， 但是他總是一副錯了無所謂，反正就是訂正而已，他不想再跟它們掙扎，也不想再費力的想， 有時則是寫不出來覺得很煩躁，覺得為什麼自己腦袋空空的都想不出來，明明剛剛複習過，覺得很懊惱而情緒爆炸……。
動機、動力這方面的改善讓我覺得非常驚奇， 除此之外也感覺到他現在比較會問較深較複雜的問題， 有時候， 他想到的東西，我卻完全沒有想到 ，感覺他的頭腦有在靈活的運轉，而且有能力作較抽象思考。
非常感恩他能夠接受這樣的治療方式，也期待他可以持續進步， 能夠恢復正常的學校生活。
這是我帶孩子來欣安診所接受電針灸治療的第三篇文章；前兩篇文章分別在108年12月及109年3月分享，算算日子，即將滿周歲了吧!算算字語2600個字，每一句每一字都點滴在心頭，紀錄著孩子的治療過程還有父母的堅持及堅強的態度。面對孩子堅強的態度是:不跟孩子說負面的話；堅持的態度是:持續給孩子滿滿的愛；這就是正面的能量。
回朔前兩篇的文章，再看看我現在的孩子，有什麼不一樣?的確，不一樣!我變得更愛我的孩子了，他成為我們家最愛說話的人，尤其睡前總是講個不停(雖然很晚了，但還是不忍心叫他STOP)，因為我們等他可以好好說話，等好久!目前至少可以聊一下，生活上他的想法、他的需求可以用語言表達，情緒的反應相對變少。語言的部分的確在這最近3個月神速的進步，愛唱流行歌曲，背誦順口溜，背誦廣告詞，與同儕之間學習到的語言。在家裡也很活躍，也成為我們家的風紀股長，會告狀姐姐哪裡沒有守規矩。他也可以感受到別人低落的情緒時(姊姊在哭)，想辦法去拿姊姊心愛的物品，到姐姐身旁安慰著說:這給你，不要哭了!!他可以很清楚地感覺到周遭的人包括情緒，做適當的反應及表達，瞬間感覺他真的在長大了!
在認知的教導上，因為理解能力提升，在指導過程中反應跟回應越來越正確，也會將在學校的活動表現在家裡，例如:做早操，也非常清楚他今天的回家作業是什麼?這是來欣安診所接受阮醫師的德國生物共振之儀器治療後，我的孩子的改變過程，感謝其他媽媽的分享，感謝阮醫師引進這些不普及的治療儀器，才讓我的孩子有機會越來越好! 把握、努力、現在是我們目前能為他做的，只希望他有美好的人生。
兒子目前就讀國中一年級，因為接到老師打電話來說小孩上課注意力很不好，再加上從小他寫功課需要很久的時間，總覺得他是不專心，寫沒二個字又東摸西摸後才再繼續寫，如此不斷重複。然後大人抓狂生氣，小孩情緒被大人影響陷入自己的死胡同裡。在一次同事幫忙教小孩功課時，他提醒我小孩可能是過動兒，上網找才知道原來過動兒也包含有專注力不足，固執…。每個小孩不同，表現出來的特徵也有不同，也才知道哆拉A夢裡的大雄跟技安也屬於過動症的小孩。
在了解小孩的行為舉止後，發現其實小孩自己也控制不了，但如果大人多一點的協助，他們的情緒及表現也可以很好的。這類的小孩是需要多一點的耐心的。當然醫生的治療也是必需適時的加入，當初在網站上找了很多醫生，因為這一類的藥物都有副作用，因此不希望用藥，而阮醫師也是提倡不用藥物而是另類的電子同類療法。雖然這類的療法沒有數據顯示治療前後的差異，但抱著對小孩或許是好的，沒副作用的想法，試試看吧！
第一次治療後，雖有存疑仍繼續治療，在經過六，七次的治療後，主觀的認為小孩的專心度有進步，提醒我小孩有過動症的同事也認為有進步。小孩也說做完治療時腦子總覺得特別清新。當然除了治療外醫生也會注意小孩是否有睡眠，鼻子過敏等問題，並適時的提醒家長要注意的地方。
這治療像是吃中藥，效果不顯著，但持續緩慢改善中。
我兒子在阮醫師這邊治療兩輪後，進步很多，目前2歲8個月，從原本不會走路到常常在家跑來跑去，效果不錯，因此選擇繼續在這裏治療下去。
治療的過程是透過一台400萬的機器進行，過程大該30分鐘，原本擔心孩子坐不住，但確意外順利。阮醫師說，來這裡的孩子沒有坐不住的，他都有辦法讓小孩穩定下來。
這是無痛的治療方法，也不用吃藥，該儀器運用歐洲順勢療法的治療原理，也為延續治療的效果，會給患者帶回一杯過濾開水，稀釋振盪飲用，回去稀釋後要加入小孩的水杯飲用，可以持續治療的效果。
期間同時有去馬偕醫院做職能治療及自費去心星做語言治療，只要是有幫助的，還是都要持續努力。也帶兒子去認證拿到證件了(輕度身心障礙，有效期限1年半)。
心星治療是兩人一組，跟另外一個大半歲的小孩一起進行，我發現一樣的課程我兒子進步的比較快。我每週四請假帶他上課，在旁邊觀察了兩個月，兒子從不會丟泡泡球，到現在丟得不錯，偶爾太用力丟到球池外，還知道要去撿回來丟進球池。另一位同時上課的小孩，剛開始就丟得很好，但是會到處亂丟，即使老師不斷教他要往球池丟，到目前為止還是亂丟。這位小孩上的課比我兒子多，也開始上幼稚園了。
當然每個小孩都不一樣，也無法做實驗比較。但以我的觀察，應該是阮醫師的治療有效，持續的改善大腦的狀況，讓上課的效果比同儕好。
持續做第三輪治療後，睡眠越來越正常，情緒比以前更穩定，以前早晚要別人餵奶，現在只要將奶瓶給他，他會自己拿奶瓶躺在床上喝完(怕打破只敢讓他在床上喝)，喝完還會將奶瓶拿給我。以前常常自己玩不理人，現在喜歡跟我玩躲貓貓，還訓練他跟我give me five 擊掌慶賀。以前東西到處亂丟，現在開始訓練他收玩具。阮醫師說，這樣的小孩越早學會獨立越好，因此在家的訓練也要持續進行。
孩子的未來還很長，慢個1~2年我覺得無所謂，怕的是孩子沒有持續進步，跟別人越差越遠，長大受人排擠，甚至無法獨立自主，20年後等他長大我也老了，我可沒辦法照顧他一輩子。
之前聽阮醫師說，這種腦波的治療方式，年齡越小治療效果越好，孩子還小，正處於快速成長的階段，可朔性還很高，持續治療下去，慢慢改善，會有好的結果.
早在妹妹國小二年級時，就發現她有注意力不集中情形，媽媽在旁陪讀、教功課時，她常常身體搖來晃去，不斷抓身體，不理會媽媽教導，理解能力差，常看不懂題目，教了也很容易忘記，情緒不穩定，學校課本、作業等大小事也常漏東漏西的，學校老師說她上課容易分心，讓媽媽很苦惱，曾經懷疑她是過動兒，但聽說過動兒吃的藥是有副作用的，也就取消帶去醫院鑑定的念頭。這樣的狀況不斷的上演著，孩子總要能自主學習啊，陪讀能陪多久？就在今年妹妹小學四年級下學期，我告訴孩子，媽媽放手讓妳自己讀書，不懂的要主動問，看她平常在書桌上坐沒幾分鐘就要起來做別的事，考前也不想讀書，期中考考完回來，關在房間大哭，因為考的很差，於是我開始思考當父母的我們，能幫孩子什麼？在網路上我搜尋到新竹新安診所。
來到了診所阮醫生跟我們解說他的治療方法是用德國MORA生物能量頻率共振儀，用無藥、無痛、無侵入性，從頭開始治療，全人身心、腦神經開竅、修復、復原整合治療，強化腦神經系統修復，醫生跟我提到孩子的睡眠時間和睡眠的品質，鼻子過敏的問題，都會影響孩子過動專注力不足問題。或許是孩子小時候常常因嚴重的蕁蔴疹，身體癢到無法入眠，嚴重的睡眠障礙，影響到注意力。第一次治療後，睡眠就有很大的改善，入眠時間從原本要1～2小時縮短到20分鐘，起床後開心的對媽咪笑，但仍然是忘東忘西的小迷糊，第二次治療書法老師說她寫的毛筆字怎麼進步這麼多，我看了也覺得不可思議，也才上第6次書法課，起筆收筆工整，字體大小適中，變得比較能溝通，爸爸在旁指導功課，專注時間變長，自己完成學校的國語預習單，之前預習單的問答題常答不出來，正高興孩子的改變之餘，她的腳膝蓋及脖子冒出一顆顆小疹子，阮醫師說明這是異位性皮膚炎，治療過程會把以前身體不好的地方帶出來重新修復，第三次治療在數學學習上比較願意聽爸爸教導，還會與爸爸有互動、對答，偶爾也會糾正爸爸講錯的地方，以前是不耐煩、會不會也不回答。媽媽開始教孩子打坐唸心經。第四次治療睡前會跟家人道晚安，起床後用餐心情愉快。第五次治療異位性皮膚炎持續中，會主動跟媽媽說要打坐唸心經，會記得要寫補習班英文作業，之前常忘記明天是星期幾，要交英文作業，個性變穩定，會關心家人，第七次治療異位性皮膚消退許多，是媽咪的小幫手，會主動幫忙做家事，第九次治療，觀察力、記憶力變強，還會提醒媽咪東西放在什麼地方。
目前已完成第九次治療，異位性皮膚幾乎完全消退，期末考成績公布，國語85分(期中考76分)，數學98分(期中考74分)，自然96分(期中考64分)，社會94分（期中考88分)，成績大幅進步，感謝阮醫生的團隊，讓我的孩子腦開竅，改善睡眠及身體過敏狀況。
來自宜蘭羅東
我兒子是自閉症患者，今年30歲，情緒不穩、有攻擊行為，只要不高興就一定要摔東西發洩，舉凡像碗盤、音箱、手機、平版電腦、CD、mp3...等等，而且摔的都是他最心愛的東西，甚至還會打人，也會自傷，我們是越來越老，他是越長越大，力道也越來越大，對他是打不得也罵不得，如果打他罵他，他的情緒會更高漲更是沒完沒了，我相信他也不喜歡這樣，但是自己也無法控制自己的情緒，長期以來家庭氣氛非常緊張，哥哥曾經說過我們不是不愛，只是我門對他的愛已消磨殆盡了，我也覺得我的人生是黑白的。
看精神科服藥也沒效，有時候因藥物不合更是有副作用，在束手無策之時無意中在電腦看到廣告，得知欣安診所有做這方面的治療，趕緊連絡安排治療，在做了5、6次之後再搭配西藥(減量)已有明顯的改善，以前睡覺睡得不安穩，有些微的動靜就會醒來，有時候我甚至懷疑他有沒有睡著，現在可以一覺到天亮，有時後還會打呼，情緒也穩定多了，不再動不動就生氣，我們家氣氛也緩和許多，我覺得這樣的治療是有效的，我很滿意，謝謝阮醫生。
我的孩子（男生5年級）在新安診所阮醫師這裡治療ADHD，目前已經完成第三次的療程。由於完成第一次療程的時候有一些分享，就有些朋友私下有問我，所以我又繼續記錄了第二次的療程。這陣子突然有感而發，覺得第三次療程的情況也應該來分享一下。
我的孩子之前因為ADHD，嚴重影響學習以及人際關係， 後來在阮醫師這裡治療後，我也同時下了在家教育的決定。 最近因為快要決定是否回學校了，就有朋友建議我再帶去身心科評估， 並且也介紹給我一位他覺得很不錯人很好的身心科醫生，但是我一直遲遲沒有帶我的孩子去，心中一直在掙扎。掙扎什麼呢? 因為就我的評估，他現在的狀況應該不太可能被評估為ADHD了吧！
這段時間 他已經能夠自己安排時間完成功課，雖然偶爾會有差錯但是都可以在下一次改善， 雖然他目前還不太能承受一般學校生活上一整天課的狀態， 但是我覺得他的學習動機或是動力有所改變，譬如 ，前幾天他為了想要賺取電腦點數，居然主動說想要 背兩篇聖經的詩篇，這對他來說是非常不尋常的，平常只是讓他讀詩篇他都受不了， 因為他說聖經上密密麻麻的字會讓他頭很暈，他只能勉強接受我唸給他聽， 而且因為上面的用詞和字都比較難， 他用聽的也覺得很吃力，更別說用讀的。 以前雖然用過各種方式鼓勵過他，可是他從來不為所動或是稍微做了覺得很挫折就放棄了， 因為平常他只要讀比較多字的內容就已經會覺得頭昏眼花，並且記憶力也很差，短短的唐詩絕句也很難背起來， 沒想到他現在居然會主動願意挑戰背聖經詩篇。 本來預期他應該背不起來，然後會頭暈在那裡哀嚎……，我已經做好心理準備要怎麼安慰他、鼓勵他、他讓他不要喪志……。沒想到，他居然很堅持很有毅力的，把兩篇背完，並且還花不到30分鐘。 這樣的事情也許對一般孩子來說沒有什麼， 但是我覺得對他來說卻是一個很大的跨越，因為ADHD的孩子，由於腦部 一些分泌或是發育的問題（有很多種說法）， 基本上他們是很難有學習動機 ，因為他們沒有辦法有像正常人的成就感回饋的機制 ，準確一點說他們需要有很強烈的刺激才有辦法有那個回饋，比如打電動或是做他很有興趣的事，而一般這種讀書寫字或是我們日常生活上的這些較為平淡的學習刺激對他們來說沒有辦法覺得有成就感和有回饋，以至於他們完全沒有動機願意去做，所以常常會被誤解為懶惰或是故意……等等（當然無法專注的問題是另外的困擾）。
除此之外， 我在幫他考國語聽寫的時候，也覺得他不但在記憶學習國字上有進步，居然還會主動說他要檢查，檢查完再給我改， 有一次聽寫考了100分之後，後面幾次他居然有了好勝心，還說他要把100分保持下去，而且真的到目前保持連續三次100分了。 如同我上面所說的，對一般孩子來說這樣是很自然不過的事， 但是，對原本的他來說，以前雖然聽寫沒有考得很差（應該也很難考得很差， 因為一課只考十幾個字詞，錯一個字也才扣1分，能考得多差）， 但是他總是一副錯了無所謂，反正就是訂正而已，他不想再跟它們掙扎，也不想再費力的想， 有時則是寫不出來覺得很煩躁，覺得為什麼自己腦袋空空的都想不出來，明明剛剛複習過，覺得很懊惱而情緒爆炸……。
動機、動力這方面的改善讓我覺得非常驚奇， 除此之外也感覺到他現在比較會問較深較複雜的問題， 有時候， 他想到的東西，我卻完全沒有想到 ，感覺他的頭腦有在靈活的運轉，而且有能力作較抽象思考。
非常感恩他能夠接受這樣的治療方式，也期待他可以持續進步， 能夠恢復正常的學校生活。
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