歡迎家有高一的進來討論

在數資班，目前高一沒社會

好像高二才會排社會科"點綴"一下

現在開始懷疑進數資班是否好的選擇

段一排名很恐怖（只在數資班排），接著段二馬上又來了，不知道會不會一樣"恐怖"。這種排名，如果數理方面沒探究出啥吸睛亮眼的東西或比賽得名，應該就等著考指考了吧？

不再有指考

如果照不確定的108課綱學測考布後延至四五月

有人預測幾乎都會報分科測驗以防萬一

大部分學生都不能提早放鬆

現在走一步算一步

很多相關事項學校或老師都還不清楚

有學校高一樹枝上學期完全沒社會科

下學期全部一整年的量全塞

偏才的學生很痛苦

參考

對對，111開始叫分科測驗，而且有些科系會綁國、英學測分數。國文不好還有救嗎？

讀書目的...應該是多懂點東西 (增加學識，明是非)

唉 ! 都被考試升學這南北，搞得分不清方向了

小朋友如果唸得來，又何必糾結會不會考 ? 多讀些書，有益啦 !!

"內涵" 唯一紮紮實實屬於自己，別人帶不走的，除了自己壞掉了...(失智)

刪

@Judytfg

您這是理想世界的理想狀況啊！

一般凡人能力、時間有限，加上現在的資訊量爆炸，知識的取得有很多管道，我倒覺得要慎選讀的東西，因爲讀每本"書"都有機會成本。時間不允許照單全收的情況下，策略性的選讀是有必要的。

@AlanMama

"您這是理想世界的理想狀況啊！

A : 喔 ! 好。

一般凡人能力、時間有限，加上現在的資訊量爆炸，知識的取得有很多管道，我倒覺得要慎選讀的東西，因爲讀每本"書"都有機會成本。時間不允許照單全收的情況下，策略性的選讀是有必要的。"

A : 認同 !!，但策略性的選讀，還是可以用做學問的態度來讀啊

...................................................

我家的小朋友，也會重視成績，考不好也會難過，考好也會"暗爽"

不過，他們真的是用 "做學問的態度在讀書"，

......................................................

20年來(88~108年)台灣課綱大改+微調共7次

因為太頻繁，教科書編撰有時 因"考量不周"，有時 因"特別目的"，理科偶有謬誤不連貫，社會科偶有以偏概全

我家小孩真的會以做學問的態度，查清楚弄明白來龍去脈 (因為虛或假的學問，不但無用反而傷身)

課堂上，會挑戰課本內容，也會與任課老師討論(或爭執)

甚至，會考(社會)不願(屑)寫教科書的答案 (因為教科書內容根本不夠周延，答案不客觀科學) (當然沒分，哈哈)

或許，我家真的不合時宜，哈哈

續上篇內容

課堂上，會挑戰課本內容，也會與任課老師討論(或爭執)

澄清一下

1. 偶爾，沒幾次

2. 或爭執，要槓掉，

如果，做學問做到 "不師重道"，那就 "書讀到背上" 去了

實情是跟老師很熟感情好，敢表達真正的想法而已，

應該還是討論範疇，而且是針對課本內容 ，

說 爭執，喔! 太沉重.....會讓小朋友說我胡說八道...罪過罪過