越看越煩 都看不懂 有人想過弱勢資優生要怎麼走下去 用免費資源埋頭苦幹
只能在成績上努力往上爬 人際互動或其他領域不是不行 是沒時間沒資源
不看成績什麼都不是 教育不是要學知識嗎 搞得跟公司一樣 打成績能公平嗎
如果小孩是二類組, 我覺得用功唸書就好了, 以台大二類的熱門科系來說, 一般的競賽成績, 科展,....
能在二階加的分數應該不多
如果小孩能在該系認為很厲害的競賽, 科展,...得獎, 也可以用申請保送這條路
兩者相較, 我是覺得認真準備學測比較容易
昨天BBH直播的內容
https://m.forum.babyhome.com.tw/topic/4841838
親子天下
https://flipedu.parenting.com.tw/article/5333
我家幸好不是新課綱首屆白老鼠,不過看完演講之後對X+P模式有比較清楚的概念了,感謝BBH團隊和吳教授的解說!
從P(學習歷程數據化)的參考圖示看出各大學可依作業系統採計學科和多元表現權重,如下所示
如果多元表現只佔6%, 其實就算競賽+檢定+志工+幹部累積很高分數,也不比學科在校成績好來得吃香。
再來看學科必修科目和選修科目權重分配,似乎該如何填選修科目才能獲高分或大學端採計,也是一門功課..
想請問大家一個假設性問題
假若小孩在高一覺得對電機有興趣
參加一些活動與課程,深入了解後
才發現原來電機不是他想像的那樣
進而轉而探索其他的領域
終於發現生物才是他的最愛
可是這時候已經高二了
因此高一的學習歷程都是跟電機有關
高二之後才是跟生物有關
關於生物的學習歷程資料僅僅只有一年
這樣跟高一就清楚正確志向
並且開始準備的同學比起來
是不是會比較吃虧?
如果多元表現的佔比不高,那或許不用投入太多心力,只要研究如何最省力的拿下基本分數就好,主要時間還是投入在拉高學測成績以及在校成績就好。但是,在校成績有一項叫:加深加廣選修,我看到的是:英文閱讀與寫作。所以,研究如何選修與考高分,是很重要的。
這裡對學習歷程有更清楚的說明:
https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/14646
如果學習歷程P1只是取代備審資料的部份,那麼個人申請X+P(P1+P2, P2是面試),各大學科系在P1和P2的比重配分也不一樣,例如: 台大醫備審資料P1採計0%
選課規劃各高中開的課不太一樣,有資源的明星高中應該會跟大學端合作開選修課,比較有優勢。此外如果志向未明確,選修應該包含三個類組都有的,填志願大學科系時才好選取合適的選課資料。