在資優教育中 大部份看到的都是優秀的光環 而資優生的憂鬱及心理陰影層面卻少有人提及 令人堪憂⋯ 我家小孩9歲已可以使用英文學習原文高中生物 中文可自學理論物理學等部份大學課程知識 可是除了知識面的追求 我更重視他的心理健康，同儕互動，或可能的心理憂鬱層面 為他們找到可對話的同儕⋯其實比知識面的補強 需求更加迫切
Sylvia~*發表於2017-03-05 02:45:54在第120樓
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看人在哪一國，去加入當地門薩，成為會員，就會認識許多和他一樣的人．
以上連結是台灣門薩．
你所提的都是已被認定為極為優秀，或該說已被規類為成功的案例。我因為要為孩子找能對話的同儕，認識了些能力屬「鳳毛麟角」的孩子。可以確定的是⋯⋯⋯天才其實都非常努力，只是他們努力的方式和一般人不同，（比如你所提的九歲上大學也是努力的一種，克服九歲孩子好玩，面對全都只有大哥哥、大姐姐的教室而要落落大方） 可是在他們發光之前⋯或你所謂進入門薩認證前，他們的心理健康更需要關心呵護。如同儕間的分享、是否有人能為他們解除心中的疑問、擔憂？老師能否接受他們小身體有老靈魂？能否包容他們對普世價值的的批判或質疑？同學之間能不能接受他們的特立獨行？ 孩子這麼特別, 他又如何看待自己？我所認識的這些特殊孩子，家長都是極重視教育、有良好的經濟能力、並全心陪伴孩子的。但⋯⋯⋯這些孩子都有「因爲優異而引發的自卑感」 我想表達的是，除了發揚優秀孩子的光芒，更該呵護他們敏感的心
Sylvia~*發表於2017-03-05 09:59:08在第122樓◎呵護天才型孩子敏感的心和因優異而引發的自卑感
你的觀察充滿洞見，用詞也一針見血，我想你定然有著許多親身經歷
中文有著天才早夭一詞，這句話暗示著社會對天才型的孩子排斥和歧視的嚴重程度，到了認定天才孩子會早死或早謝的地步。不僅天才孩子要面對周遭無孔不入的壓力，就連身邊的支援團體如老師和父母也得對別人的敵意眼光。於是大家紛紛發展了保護色：
天才孩子開始或長久以來偽裝他們不是天才；天才父母甚至否認自己幫過孩子，堅決宣稱是他們自己讀的，跟自己一點關聯都沒；天才的老師教她，你不要考第一名，要故意考在中間，拒絕媒體採訪等等。朋友跟我說，現在流行歧視虎媽，她的用語讓我笑翻。
天才孩子確實比一般小孩敏感很多，這一點我親身經歷，在許多場合中，我往往因為必須挺身而出保護他們而和別人發生爭執，這些人當中甚至有他們的血親。
年紀越小的天才因心太敏感而受傷的狀況屢見不顯，譬如他們會因聽見大人的談話而忽然哭出來，而百分之九十久點九的人保證不知道發生了甚麼事情。
大家想像優異是受人讚美的，錯，大錯特錯，優異到破表的後果是被別人當怪物獵殺，是真的獵殺，不是我用詞嚴重，非肉體的精神獵殺也算獵殺。
為何台灣社會少有真正的天才小孩？原因出在他們在很小的時候就被周遭的人封殺了，如果他們不能碰到慧眼識天才的老師，也沒有出生在認知到他們特殊能力的家庭，那就提早bye bye了！
對於這個社會⋯一般資優是引人艷羡的 但高度資優，確實是飽受歧視的⋯ （由於此篇落落長，我有將回覆貼到您另外一篇，希望喚起對資賦優異者的包容）
Sylvia~*發表於2017-03-05 11:20:00在第124樓感謝您！
雖然我個人有著頂尖名校經驗，但我個人並不迷戀名牌， 也不主張我的學生們必須為了進名校而做出太大的犧牲，譬如放棄其他學校提供的獎學金或有情景的工讀機會等等。
但是如果一心就是要進常春藤聯盟，那麼我倒有一個方法可以幫助你：你還是得九歲進大學！當此校是國中或高中來讀，隨便你。當你得到該校學位或者只是學分時，便可據此申請你心目中的長春藤盟校，拿到第二個學位。
覺得寂寞，無人對話的資優兒童，可去參加門薩俱樂部，那裏面的天才兒童多的是，超過你進學校的班級同學人數！！！
＠在校跳級不如在家自學：在校辛辛苦苦跳一一級，在家輕輕鬆鬆跳五級以上
以前我親自為我的學生準備跳級考，但近年來我發現在家自學的方法更好， 因為跳級仍無法改變資優兒的困境！
自學的課程內容更有彈性，一跳不是一兩級而已，而是五級以上，家長也能找到支持小孩的團體來和小孩相處。
已自學
難怪那麼優秀，在體制內跳級是不可能如此出色的！
體制內只能跳一兩級，體制外至少跳五級以上才算真資優。
有的小孩是大人，有的大人其實是小孩！
小小的身體內可以裝著很老的靈魂，很老的身體內也可以住著很幼稚的靈魂，你是New Age的同好吧。
智慧和肉體的年齡無關，體力有上限，智力無上限。
有的小孩是大人 有的大人其實是小孩 小小的身體內可以裝著很老的靈魂
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