學校老師請你不要再為難學生可以嗎?

好啦，好啦，

我承認我是見笑系的，這樣可以了吧?

各位看倌注意了，

記住這個帳號跟暱稱，

以後要回她的問題，

請先附上最高學歷影本一份、大頭照1吋3張、

出生年月日籍貫血型那些，也要一併附上，

不得有遺漏，

免得人家說你不專業哦。

要上班了，下台一鞠躬。

這位網友，請不要用這種措辭，這樣做只是加深衝突罷了！

我在教小孩數學的時候也提過交換律，我認為一個交換律就可以解決的小問題在那裡爭執實在是很無聊。

我以學數學過來人的看法來說，學數學的邏輯推理能力很重要，比算數能力還重要千百倍。數學是自然語言，意旨在整理出一些現象的軌跡。我後來學電機，用在寫程式上面則需要用到演算法。學財務方面需要用到統計，目前我還沒看過有需要為了到底哪邊是長？哪邊是寬？這種定義當作是很重要的應用。

我跟我讀小四的兒子都認為長方形長的那邊是長邊，短的那邊是短邊。我小時候是這麼學的，我兒子也是在學校也是這麼學的，所以我很好奇版媽的小孩到底在哪裡上學？用哪一份教材？

之前我們也遇過同樣的問題, 的確蠻無奈的.

小學數學算不好

不一定是數學不好

其實是中文理解差異

同意樓上的

這是中文問題

不是數學問題

(原作者於 2015-03-26 08:52:34 重新編輯過)

版媽要的應該只是一個和緩理性的討論空間，

無關什麼學歷什麼科系畢業，

縱使解題觀念是對的，

但用身高跟肩寬來比喻這個問題我也不認同，

那縱躺與橫躺答案就變不一樣了不是嗎?

難道人的身高可以依縱躺橫躺來決定是40cm或是160cm???

看到題目我直覺就是4*3，長是4，寬是3...深根已久的觀念就是，長方形比較長的邊是長，短的是寬

但看到其他人的回覆.."長要看橫列，寬要看直列"

真的嚇到了...受教了，謝謝版媽的開版和其他人的回覆，又上了一課

以大人想法就是4*3或3*4反正答案都是一樣的，但如果以教"觀念"來說  那就要按照長和寬的定義了~~版媽可以看看課本上是否有如此定義

深深覺得...今年小孩上小學後自己會死掉很多腦細胞

這個討論串除了數學其實提供另一個思考

小學教育到底有多僵化?!

過去幾年我的孩子都在安親班

最近帶回來才發現原來許多學校提供的考卷與答案這麼的不可思議

這樣的教育態度，難怪會造成很多"絕對的答案"

這本來就不是非黑即白的世界

不論自然科學或是人文科學都是如此

很多剛上大學的學生，總會困擾"答案"是甚麼?!

但我們都知道，這世界上本來就沒有甚麼事情擁有"正確的答案"

要我作答也是以為4x3

我都不知道「長」是要打橫的，然後「寬」是豎立的雖然比較長！？

由答案看來，長邊不一定是最長的那一邊

從英文來說，長 x 寬 是 length x width 

length 的翻譯應「長度」，照字面看就不等於「最長的那一邊」

除非題目是說，長邊 x 短邊，這樣就有個比較了

但是這個題目只說長x寬，難道不能理解成長的x短的？

所以這個中文分明有誤導之嫌嘛

重點是，既然老師看到學生的答案，就應該知道學生是把長邊理解成最長的那一邊了

那這時候就應該要跟學生、甚至家長，解釋長與寬的定義，而不是光堅持誰錯誰對

教育不是只有對答案吧！

我認為這一題數學不是多少乘多少的問題

而是要孩子知道橫是長.縱是寬

如果單純看乘法當然可以互換,因為答案是一樣的