學校老師請你不要再為難學生可以嗎?

剛剛去做補救教學義工媽媽

恰好

數學版本一樣....特別看了這題

我們這個小三男生的答案是4x3=12

-------------------------所以是每個老師標準答案不同吧!

(原作者於 2015-03-26 09:26:16 重新編輯過)

面積=長X寬   寬X長就不是面積囉?

去要求孩子一定要根據  面積=長X寬 來寫算式，這叫做基礎教育，我個人非常地不贊成，我覺得這叫做僵化思維，數學本來就應該要活用，解法不一定只有一個，重點應該是要了解面積為什麼是長和寬相乘，而不是太過於重視公式的用法，這真的是我們國家教育的悲哀。

28樓猴子媽~

我一位鄰居的小孩也是小三生,

導師是體育系畢業的,原本是體育老師,

後來靠關係轉為導師,而且在教國語.數學~

(我鄰居說的,詳細狀況就不多說了)

其實我看了很多次圖

直覺也是4x3=12

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弱弱的說

個人怎感覺回到之前讓我細胞死很多的

乘數與被乘數的位置的問題

那時教小孩也是弄很久

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每個老師標準答案不同

這....這樣好嗎.....不要說我們自己教小孩的人會搞混

連學校的標準也不同...

到底要怎麼教小孩

小學我的老師確實是教，長的是長邊，短的是寬邊，如果是這題，我也會解成4×3。

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+1

我小學也是學這樣...

看完，還真的不知道該怎麼教小孩?

我是大學數學老師, 看到這裡有些家長堅持老師的說法是對的,

我就沒再繼續讀這些留言, 選擇直接回應了.

這麼說好了, 小學時代有些規定, 是為了教導簡單概念的方便性.

但如果把對 "制式規定" 的同理, 等同於 "真理",

孩子到更高層的認知, 反而會被牽絆了.

我在孩子小學時代的某兩年, 遇到一位僵化的老師,

每拿到批改的作業, 我開始時都是處於氣炸的情緒.

後來漸漸看開.

但從來不曾對此和老師有過任何的爭論. (因為覺得她不會改變)

反而是老師主動問我小孩 "你媽怎麼說?"

(大概是看我對於極低分, 都無任何表示)

因為國小教育是不分科的, 非數學專長的老師也被迫要教數學.

如果是我, 我會要孩子不計較分數,

想辦法自己幫他補救正確的觀念與建立好的演算習慣.

( 到了國中以後, 都是數學本科的老師教學, 就比較不會有這樣的問題) 

我兒子那個導師不是體育系

現在我小孩五年級了

如無意外三年級那個導師是他小學生涯誤最大的老師了

我的媽啊!!

如果是本身是體育老師

本身都擁有國語數學雙資格

這就沒話說

但是靠關係來教導的...真的是..  

教育是百年大業啊~~~~~

所以說啊 自己的孩子還是自己多花點心思吧

除了數學 有些老師也很愛把自己的理念

灌輸給孩子 尤其是政治理念 我最怕這種的