學校老師請你不要再為難學生可以嗎?

版媽妳好

看來妳的小孩很聰明喔，這是平面的圖形，如果平面圖形翻轉90度，長與寬，寬與長？

其次，長與寬的定義是什麼？如果平面圖形最長那一邊稱為長，短的那一邊稱為寬，問題解題要先對名詞定義哩

本題既沒提定義，也沒說不可以翻轉90度，妳的小孩的答案並沒錯啦。但如果學校老師無法接受，怕老師掛不住面子會對自己的小孩不好，再者，妳可以問小孩他的答案的理由是什麼，如果回答出更精密的思考，妳的心理可以很高興，但不要造成，兒子你很棒是老師機車，不然恐怕小孩一點成功驕傲但卻失去人際的EQ

分數的本身並無太大價值，重要的是小孩的成長學到什麼。

補充，4*3=3*4如果小孩作答的理由回答乘法交換律，所以不可以扣分，該給分。不儘不扣分，還要為他的高層次思考加平常分數。

就看你的小孩怎麼跟老師互動啦。在批改的當下依標準答案一律扣分，也是正常的事，接下來的機會教育可以學更多哩。

(原作者於 2015-03-25 18:47:24 重新編輯過)

可是如果要照長寬的定義套用下來，七過屋饅頭舉的例子看起來比較像：

某個人躺時候身(長)為160cm，肩(寬)為40cm。

而這人站著的時候身(長)，為40cm，肩(寬)為160cm嘛?

面積也從來沒有不能寫寬x長。

真的了解面積，基本上那些公式一個也不用背啊！

至於以後上到"行列式"的時，分清楚行跟列哪個是直的哪個是橫的倒是必需的。因為它有方向性。

而數學幾何的定義上，圖形是沒有方向性的。3cmx4cm的距形任意旋轉位移仍是全等。

to 七過屋饅頭

敢問您是數學系畢業的嗎?如果是的話,那我絕對尊重您的發言.

如果只是小學老師教數學,那我聽聽就好,不會認真!

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這是什麼觀念啊?

這麼瞧不起小學老師，

送小孩去上小學做什麼?

老師說什麼、做什麼您都覺得不需要認真，

那不如把小孩帶回來自己教吧，

不要當個唯我獨尊的家長讓老師難做~

我替版媽說一下，小學我的老師確實是教，長的是長邊，短的是寬邊，如果是這題，我也會解成4×3。其實兩種答案都是對的

to 七過屋饅頭

敢問您是數學系畢業的嗎?如果是的話,那我絕對尊重您的發言.

如果只是小學老師教數學,那我聽聽就好,不會認真!

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版媽的心態教人完全不敢領教。

以垂直水平來分別，習慣上以水平長度為「長」，鉛直長度稱為「寬」。

老師在教導小孩學業有一定的規則

板媽內心已經覺得這老師觀念有值得商議的地方

你可以同樣題目拿去問別班老師看看

也可以問問安親班老師

哎唷好兇喔

走啦走啦，反正她把小孩教到長寬不分、欄列不明跟我們有什麼關係？（聳肩

其實教科書上的東西不見得是正確的,最新的資訊

但是是經過編輯整理,有其中的道理,算是學習的入門階段

特別是數學

孩子只是學生,就照教科書上的學習就好

等到他學習到一個段落,可以做研究,推算,驗證,再來請教數學系的吧

現在只是算面積,長X寬

將來學體積,長X寬X高,不就讓你更頭痛

觀念對就好啦

別認真！

為什麼總有人要把數學教成死的呀====>因為改答案比較好改....才不會造成有家長來學校拍桌子

質疑老師不公平

4F+1

我勸版媽看開

不要拿分數為難孩子...為難老師....為難自己

(原作者於 2015-03-25 20:29:40 重新編輯過)