我以建中家長過來人來看這件事: 數學能力測驗: 當年我兒子考得題目比資優班考試難,全校17人通過第一階段, 建中在家長日,應該會對家長呼籲,建中生來自各校的前幾名,不論未來的排名如何,他們都是最優秀的 這段話非常重要,建中老師喜歡電爆學生,看待未來三年的考試,成績起伏是很正常的,家長的態度要淡定 我以過來人回頭看待建中的普通班,數資班,科學班的差異 普通班孩子的成績或能力不見得比資優班的孩子差 建中全校第一名不一定來自資優班或科學班(99,100即是) 樓上媽媽說,建中資優班在班上如果中下,在別班可能是中上,這個說法不見得正確 我看新竹實驗中學科學班的榜單,也沒有比我兒子當年建中普通班來的特別亮麗阿 建中的孩子的優勢,我認為是同儕的影響和學習態度 因為建中的孩子原來就具備一些很好的學習特質 所以只要設定目標,好的學習態度,未來一定有好的回饋 上述這種考試,或是否進資優班一點都不重要 說一笑話 具備加分的條件遠比上述考試來的實際多了 例如:特殊身分可加到25%~~40%^^ ----------------------------------------------------------------------------- .資優班或科學班的存廢問題: 1. 我個人認為篩選機制是有問題的(這裡不討論) 2. 培養優秀的國家基礎科學人才確實有必要性,問題是, 國家不能提供好的研究環境,資源甚至金錢收入,這些優秀的人才為什麼要在公部門為國家貢獻呢 結果,選醫學系的走臨床醫學,物理電機跑到國外…. 資優班和科學班成為,升學保證班.大學第一志願的跳板 完全失去培育國家人才的目的