我家小孩是這樣，錯的字這次糾正了，下次還是錯一樣的字。
每次寫評量、考卷，錯的東西都一樣，比如:飲料的"飲"注音是ㄥㄣ，還是一直搞不清楚。
我看有媽媽說，將錯的挑出來 ，每天寫一次，我已經這麼做了，可是挑出來 20個詞中，還是有五個考他還是錯。
我和爸爸很苦惱，覺得這是浪費時間。因為他錯的問題都一樣，那等於先前複習的時間都是浪費的，因為下一次他還是錯一樣的地方。
不知這是他個人的問題，還是孩子都是這樣? 唉!如果錯的字，糾正過後研不再錯了，那就可以省很多一再複習的時間了。
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於2012-06-19 22:52:28 補充發言
我指的不一定是指注音，有時是形近字的國字一再忘記。如情、請、輕快，當然我也有跟他講解部首代表的意義，好讓他分辨。 但我覺得好像是孩子沒有用心記住，以致於容易忘記的字還是一樣忘。 
每個人的盲點都不同, 如果都錯同一個地方,表示他對這個字的結構可能有先入為主的認知. 我不知別人的做法, 我是不會要小孩一直罰寫同一個字好幾次, 因為連我自己,到現在"辦"和"辨"都很容易寫錯, 注音的ㄍ和ㄎ我也很容易分不清楚。 我會注意他在重寫時，是打混摸魚還是認真寫但又寫錯， 態度是正確的，字就寫錯時在旁邊寫一兩次就好了。
我指的不一定是指注音，有時是形近字的國字一再忘記。如情、請、輕快，當然我也有跟他講解部首代表的意義，好讓他分辨。 但我覺得好像是孩子沒有用心記住，以致於容易忘記的字還是一樣忘。
以我的經驗是 一次挑出來 20個詞太多了哩! 一、可以先挑出五個並"分天數""分次數"去複習 二、小一無法坐太久，一定要在精神好的時候去複習20~30分以內。 ps:上課必要的專心;是有些小男生好像比較做不到 (我家女兒從小一說到小二說好幾個男生都上課摸東摸西的;還有人被老師說只想來學校玩而己--已經小二要升小三了，這樣的上課態度真的會落後很大) ------ 我家是小二國語後半段的內容; 國字滿多並要寫注音， 所以當不熟的國字一多， 我會先五個圈詞讓孩子看一次;默寫考一次， 以一小段一小段分去複習，是非常有用的。 只是這2年以來; 雖然常考高分;但是還是曾考低分呀!不可能複習過就不會再寫錯了。 -----------
也許是小朋友覺得很無趣吧,可以想一些有趣的方法幫他記憶例如:情-是心情的情,開心的時候心情就會好,不開心心情就不好,所以要有一個心+青,請-因為是要請別人幫忙,所以要用嘴巴說出來,所以言+青就是請,輕-我們出去坐車會比走路輕鬆所以是車+巠就是輕,可能就是要腦力激盪一下來幫助他們,參考一下
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