上週到孩子學校和老師談過後......
聽老師發表一堆高論後......
自己的情緒就一直處於低落的狀態
最近,我覺得我快不行了,
有没有媽媽可以介紹,台北市有那個醫生或心理治療師,
可以做AS家長的心理諮商
老師之前就說過很多次了,孩子在學校都很OK
她和孩子相處都不會有衝突，她不覺得他是個難帶的孩子。會不會是我們的方式有問題。孩子的情緒和行為問題，可能是我們管教方式不恰當，孩子經由家庭的學習才造成的。或是因為他是獨生子的關係。
要我們不要用放大鏡看他的行為，要我放手不要管太多
要有健康的媽媽，才有健康的孩子........
但是在家他就是很難搞啊?
看過東尼艾伍德的書,知道有些孩子會有這種二面個性
有媽媽和我提過,他的小朋友也有這種情況
我也問過孩子的醫生，也看過書，知道亞斯是天生的
有時孩子在學校會比較乖
但是,我就是被老師不止一次提出的一些看法給困住了,自信全失
然後最近，我就一直在二個點裡面繞不出來:
1.到底是孩子有問題，還是我自己有問題。
是不是因為我們自己不會教，耐性不夠，才會覺得孩子有問題。
因為我的問題，把孩子的缺點放大了，醫生聽了我們的敍述才會給孩子下亞斯伯格的診斷。
誰可以幫我釐清，孩子的問題到底是我們造成的，還是他天生的？
2.老師說，他自己也有孩子，他面對孩子的行為都不會感到生氣或有情緒。
但我面對孩子判逆和挑釁時，我就是會有情緒，會生氣。然後，現在只要我一生氣，我就開始自責自己太没耐性，就是我這麼容易生氣才讓孩子情緒也不好，就是我這麼愛生氣才教不好孩子，就是我這麼愛生氣孩子才會學我也愛生氣......
是不是我太嚴格孩子才會對我判逆，不服從，因為他和老師在一起就不會
搞得自己不知如何面對孩子，和孩子相處，怕一和孩子在一起，
又被他惹毛了....責罵他
好像，一切都是我害孩子變這樣的......
我知道人本來就會有情緒，生氣是正常的。我知道没有任何人是一百分媽媽，但不知道為什麼我就是被老師的話給困住了
好像我没有能力做他的媽媽......
我想我是不是需要找醫生談談了...
(原作者於 2011-11-22 10:21:32 重新編輯過)
醫師通常會根據家長的主訴和現場與孩子的互動 而有一個初步的看法 要下診斷 還要等正式心評報告的結果 如果做了幾家評估結果都差不多 那答案就八九不離十了 不是老師說是或者不是那麼簡單 幼稚園老師那裡 有一個方法或許可以減輕妳的心頭重擔 請學校申請巡迴輔導老師或者入班觀察指導的臨床心理師（後者在台中有補助一定的時數 我們這學期有申請到 妳可以就妳的縣市查一下） 這個好處是 由對這領域比較專業的人員跟學校老師做說明 或許可讓老師對AS有進一步認識 妳也不用費心力在那裡爭個對錯 （力氣要用在刀口上喔） 我女兒的幼稚園老師是跟我說 她們也在一邊學習如何帶這樣的孩子 還有老師去研習相關課程哩 另外 我的孩子也是那種在外面表現ok 能遵守規則適應團體生活不會和老師同學起衝突的小孩 但就是有AS特質與障礙 AS並不是會去跟別人吵架鬧事的喔.....所以不能以好不好帶來評斷
板媽~ 妳被老師質問我則是被醫生質問.... 我也被問到信心全無~ 我的想法也跟妳差不多~ 唯一的差別在於我兒子有明顯的證據說他有問題~(他有腦部疾病) 但醫生也指責我是否因為他的腦傷外加獨生子而對他過度的保護~ 因為他連自己脫衣服都不會~ 老實說一再的被人責怪及反駁的感覺很不好受~ 但我想我唯一能做的是不管他是怎樣的小孩... 我們能幫他的如早療及學校方面就努力去幫他~ 如果自己的情緒控管不好時就去找人好好的去聊聊~ 等到情緒平穩時再思考哪裡不好需要改進~ 但千萬千萬別再去想自己是否有錯或者責怪自己的想法~ 一旦我們陷入悲傷時小孩也會跟妳一起受罪的~ 我們要做的是拉他一把而非把他推下水~!!
媽咪 我不認識妳，也不了解妳的孩子 但我覺得那位老師的想法和評論太過片面了 孩子在學校ok，不代表他在家或在外面也一樣ok 我的孩子大班的時候，我發現他眼神不看人越來越明顯 無論我怎麼教，怎麼打罵處罰，威脅利誘都沒有用 也曾和幼稚園老師討論孩子是否有AS的可能 老師和園長討論之後，告訴我以孩子在學校的表現 他們覺得應該不是，只要持續多教導就好了 事後證實，孩子確實有AS 但是當時老師和園長也從未質疑我的管教方式不當才造成孩子的問題 我也曾對孩子很嚴厲，曾造成親子關係很緊張 直到最近幾個月，我才真正更有耐心去對待孩子，接納孩子的特質 和孩子的關係變好了，孩子的情緒也比以前穩定許多 妳的情緒我也曾經有過，我曾以為是我管教不當害孩子變成這樣 也曾經很自責 但後來冷靜想想，其實孩子的狀況是先天因素占大部分 我就不再陷在那種自責後悔的情緒裏了 如果妳想找心理諮商師，建議一定要找有經驗的，真正能幫助到妳的 才不會不但沒解決妳的困擾，反而更加困擾 因為之前帶孩子去私人診所做評估，我和心理師聊到孩子的狀況 我覺得她就讓我感到自責，覺得是我做的不好孩子才會這樣
版媽~您的問題來說 的確~人一定都會有情緒 而情緒都需要適時的舒發 小朋友有許多的問題出現都是我們無法體會到"原因" 所以相對的我們本身的情緒~更容易再引發行為問題 處理的原則之一:學習心平氣和的去教導處理,不要被小朋友的情緒所牽動 情緒的出現往往是來自於被限定的概念 "為什麼他會這樣?" "為什麼他怎麼都說不聽?" "為什麼~為什麼" 當妳對於問題本身已經設想出答案~那妳就會很容易變的激動 妳會因為目前小朋友學不會三角涵數而感覺到氣餒嗎?? 我相信不會 所以我覺得花時間在觀察 研究,"為什麼他會這樣??" 會變成一個相當有趣的課題 在學習互動上也就會變得更得心應手
我有一個親戚 小女孩 在家裡也是動則尖叫 偷捏弟弟 固執不容易溝通 想要一個東西可以鬧二個小時 我也是覺得它有AS特質 只是高等教育的父母選擇逃避 但聽說他在幼稚園很乖 只是很膽小
若孩子真的是AS, 那是天生的, 後天的教養是不會養出AS. 醫生診斷孩子除了根據家長描述外, 孩子現場的表現也是重要依據阿. 我兒子是AS, 我沒去做心理治療, 半年來, 我努力上網查資料, 去圖書館借相關書籍來看(包含與AS, 自閉症, 情緒障礙, 一般親子教養書), 也可以上BBH請教媽咪們, 有時可以取暖一下 , 或是給別人一點溫暖, 大家互相交流身為特殊兒家長的酸甜苦辣. 我家這隻基本上在校跟在家不會相差太多, 出的狀況大同小異. 我發現, 當孩子出狀況時, 我若嚴厲的斥責 , 他會躲得更厲害, 所以我不斷去圖書館借書來教育我自己對孩子要更有耐心, 我的關心不要成為他的壓力. (我也經常被小孩搞到抓狂, 有時真的會忍不住開口罵他甚至偶而會動手修理他) 對這種小孩更要堅持住原則&規矩(最好事先跟他說明規則), 學校老師通常比家長更能堅持住(不然他如何搞定那麼多小孩?), 反之, 家長就經常被孩子盧到投降了. AS孩子挺聰明的, 他會知道家長的弱點(尤其當家長間教養態度不一致時). 所以你孩子在家跟在校表現不一致也是很可能的(而且別忘了, 學校還有同儕的力量). 我就經常覺得我兒子時而天真無邪,時而相當白目, 但也時而老奸巨猾(很會維護自己的權益跟挑自己有利的哩). 你若真的很沮喪, 去看看心理醫生也可以, 至少把你心中的苦悶說一說會好很多, 對自己好一點, 買買喜愛的東西, 吃點美食, 讓自己開心些才會有戰鬥力繼續幫助孩子. 加油囉. (原作者於 2011-11-24 01:14:23 重新編輯過) (原作者於 2011-11-24 01:16:04 重新編輯過)
對這種小孩更要堅持住原則&規矩(最好事先跟他說明規則), 學校老師通常比家長更能堅持住(不然他如何搞定那麼多小孩?), 反之, 家長就經常被孩子盧到投降了. AS孩子挺聰明的, 他會知道家長的弱點(尤其當家長間教養態度不一致時). 所以你孩子在家跟在校表現不一致也是很可能的(而且別忘了, 學校還有同儕的力量). ------------------------------------------ +1 天生氣質是一個重要原因 家長態度也是影響因素之一 我家兒子不是AS. 他是典型自閉症. 但能力變好之後也是很賊的. 知道誰他可以駕馭. 誰不能亂來. 所以有些人就管不住他. 知道把拔不能忍受[盧]的鬧聲. 他都用盧的. 出門說走不動.把拔就只好用抱的用扛的. 但跟媽媽出去都可以用走的. 因為他知道媽媽不吃他那一套(鬧.哭). 上個月台灣阿嬤來玩. 相處幾星期他知道怎麼讓阿嬤屈服之後. 上星期又重新對學校老師.助教及療育老師(共十幾個)做測試.耍倒地功.賴皮功...看看哪一個拿他沒辦法.我跟老師們說要堅持住. 不要被他吃定了.
我的孩子也是那種在外面表現ok 能遵守規則適應團體生活不會和老師同學起衝突的小孩 但就是有AS特質與障礙 AS並不是會去跟別人吵架鬧事的喔.....所以不能以好不好帶來評斷 ----------------------------------------------------------- 我家的超好帶,都不會搞怪(他搞怪的動機&勇氣在外面是使不出來的) 第一年中班老師還問我為什麼會帶孩子去看醫生,還領到遲緩證明??? 他很乖阿,話比較少一點,但是講話很清晰阿(OS:講多就會知道他的語無倫次了) 動作笨拙了點,但是還算及格(我每天放學都強迫他去公園玩,去哪裡找這種媽媽呀??) 還只會畫龍捲風....很多中班的孩子沒有教也是這樣....媽媽妳不要太擔心啦....(不是我沒教,是他還不想學,中班了還不想學是沒問題嗎???) 第二年大班一切都變了,環境熟悉了,人也熟了,他情緒跟固執就直接來了,但是他不會去弄別人,只弄自己..... (以前都是見到我才跟我發洩....他只在我身上哭,跟我叛逆,所以是我的問題嗎???) 中班我只把報告交給老,一些個性上的眉眉角角告訴老師,其他的都沒說 而現在大班才三個月我幾乎每個禮拜都在做親師溝通..... 孩子的問題是慢慢浮出來.....
謝謝大家,這二天我好多了 前天真的是很崩潰,忍不住...寫信給我自己的老師, 信寫完我整個人就平靜多了。 辰這二個月才經過二個醫生診斷,可能我還是新手,所以比較容易想東想西 這二天我沉澱了一下,情緒平靜了才有辦法思考剖析自己, 想了一些事,動力也恢愎一些了。 我家寶貝小時候教他什麼都會乖乖照做，而且學很快做得很好，不用我操心， 像穿鞋或是洗手.....等自理，他什麼事都喜歡自己來。 二歲半前，他讓我崩潰的都是一些吃、喝、拉、撒、睡及身體健康的問題，還有偶發不明原因的情緒。不過他個性一直都很固執就是。 二歲半後，越來越不按牌理出牌。你說東，他徧徧就往西。 很有主見，很有個性。（其實這原本都是我期待孩子有的特質，但有主見到太没彈性，不能溝通時就讓人頭大了） 現在動作都很拖拉,因為注意力容易因環境分散,看到什麼玩什麼, 現在洗手，要不隨便沖一下過個水， 不然就是讓水大大的開著在那裡玩水龍頭，或手在水柱下撈水玩， 我們教他，不用洗手乳時，洗手要手心手背搓十下， 用洗手乳時要搓二十下。他老兄高興時，會乖乖的認真洗。 前天早上辰刷完牙,要他洗手,怕他又玩水，就先提醒他： 刷完牙洗手因為不用洗手乳，所以要認真搓十下喔～ 說完，再反問他，讓他複誦一次。 誰知辰才回答完開始當著我的面數數洗手， 數到二十幾了還在洗，我没說話，看他要數到多少才停， 結果他老兄數到快五十了還不打算停下來，我就忍不住了發飆了..... 兇完看他哭，又自覺得很挫敗，怎麼又搞爛了咧！ 對辰，我總是捺著性子慢慢教，好好說， 我是個說到做到，言出必行的媽媽。答應孩子的事，我一定做到。 同樣的，孩子和我約定好的事，或是一些規矩， 我也會徹底執行，和孩子耗著，直到他做到。 不聽話，我就讓自然後果發生，讓他自己去體驗吃吃苦頭。 不過，現在辰常常像這樣唱反調，好像故意在測試底線。 而且，他的耐力和堅持度也越來越高，不管吃了多少次苦頭，他還是故我。 有時，用忽視不預理會的方式削弱他爆發的脾氣，他會演得更激烈給你看， 用這種方式要你回應他。大家就開始比耐力和安忍的功力。 長此下來，我的耐性也被磨光了，很容易就沉不住氣煩躁起來。 和學校老師方面，我想可能我們的教育理念大不相同吧！ 原本我以為是蒙特梭利的關係，不過最近我接觸了不少蒙式學校， 發現是經營者理念的關係，現在重視親師合作， 但這位園長的學校在親師互動方面比較保守傳統， 他們似乎認為家長放手把孩子交給學校就好，不要過問太多， 也不太喜歡家長教學觀察。 正統的蒙式不用奬懲，他們相信孩子內在自發的力量，所以等待， 等待孩子成熟，等待孩子內控的力量自然展露。 可能我曾在小學服務，園長比較先入為主， 怕我用奬懲或代幣制等行為改變技術教孩子。 他總說：你們小學老師比較會用那種方法…… 可能我很堅守原則，所以他們會覺得我太嚴格吧！ 像辰剛入學時，除了白飯，其他東西都不吃， 在老師說服下，辰也堅定的拒絶。 結果，老師就任他去，開始等待他願意吃的一天來到….. 快三個星期過去了，我忍不住了，才主動和老師溝通這件事， 因為在家裡，餐桌上的菜，他幾乎都吃， 不愛吃的青菜也會在我堅持下吃一些。 我在學校看到有個孩子，從同學身邊硬擠過去，弄痛人家了， 老師到他面前，溫和的告訴他：「要說借過，才能過去。」 然後要他說一次，結果那孩子一臉誰理你的表情，轉身就走了, 老師也就隨他去了。 在這種方式下，師生當然都不會有衝突發生。 我們辰也很喜歡那個學校和老師，因為不太會有壓力吧！ 只是，我就會開始懷疑自己， 是因為我太堅持，孩子才固執的要和你鬥到底嗎？ 我甚至問過孩子醫生，是不是我太硬，孩子才變這麼固執没有彈性， 醫生也是和我說要把持住原則，安慰我說， 這是天生的，辰不管給誰帶都會變成這樣。 但是，面對辰又開始起＂歡＂時，我就會想，他在學校都不會， 是不是我真的要像老師一樣隨他去呢？ 其實，我很喜歡蒙氏尊重孩子的理念， 但是面對一個特別的孩子，能不磨不修正的等待他成熟嗎？ 面對老師，讓我感覺累了、疲乏了。 因為他們似乎不認為辰有什麼大問題，希望我不要反應過度， 所以時有處在雞同鴨講的狀況。 爸爸又說要換學校，但是辰適應得很好，說換學校他很偒心。 而且在那裡老師真的很溫和，不用擔心被不當管教， 只是也太溫和了點…. 有媽媽建議，申請巡輔老師和入班指導的心理師， 這很可行，我也是這樣想， 只是辰在台大的正式評估下星期一才會做， 可能還要再等一陣子…. 最近，我就和爸爸協調，我年底也要回學校上班去開始忙了 以後讓他出面去和老師溝通就好。 再次謝謝大家！有時累了，真的只能來這裡取暖， 必竟，没經歷過的人真的無法同理體會。 哭過了，休息過了，還是要強打精神，想法辦法走下去……
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