親愛的家長您好：
我是台灣師範大學特殊教育系博士班候選人陳昱君，目前正在進行「學前語言障礙兒童的詞彙學習」相關研究。本研究目的在於了解學前語言障礙兒童的詞彙學習歷程，並探討其背後相關的認知處理能力，未來更希望能夠透過研究結果，發展出適當的早期詞彙教學介入計畫。
如果您的孩子目前是四到六歲的學齡前兒童，而且有疑似語言發展或學習上的困難，我們希望能邀請您們來參與這項研究。以下是幾項語言障礙兒童可能會出現的行為特徵，提供給您參考：
1.說話時，發音不正確。
2.學習注音符號或拼音有困難。
3.說出來的詞彙有用詞不恰當或贅加（如：我拿一個蓋蓋章給你）、省略（如：「哥哥和弟弟在洗澡」，說成「哥弟洗澡」。
4.無法說出某個詞彙，以繞著說的方式來說明該詞彙，如：就是放線的（針）。就是在上面洗東西的（水槽）。
5.說話的句子簡短，缺乏變化。如：「她在玩玩具。她想要睡覺。她就很害怕。」
6.「被」字句誤用。如：「媽媽就被去洗碗。」
7.描述事情或說故事時，常常說得模糊不清或是內容跳來跳去，使聽者無法理解。
8.在記憶、複述以口語呈現的訊息上有困難。
9.聽覺分辨能力較弱，如：不易分辨相似的語音（例如肚子/兔子）。
10.聽覺理解能力較弱，較無法聽懂老師或同學說話的重點。
本研究預計進行之方式為：
1.第一次會利用標準化測驗評估孩子的語言表現，以瞭解孩子目前的語言發展狀況是否符合本研究所需的標準。
2.接下來進行更完整的語言和相關認知能力的評量，包括智力測驗和數種電腦化語言測驗及詞彙學習遊戲等，預計需進行1~2次的追蹤。
研究地點在國立台灣師範大學特殊教育系的嬰幼兒語言實驗室（和平東路上古亭捷運站附近）。為了感謝您的參與，我們每次都會提供詳細的語言評估報告與建議給您參考，同時也會提供車馬費（每次400元整）補貼您辛苦往返的車資。若您有意願參與，請提供您的聯絡方式，我們會盡快與您聯繫並安排時間。如果對於研究的細節有任何的問題，也歡迎與我們聯絡。 （可留babyhome訊息或是利用email：[email protected]）
以下為報名時所需的資料.方便我們與您聯繫，謝謝！
1.家長姓名：
2.孩子姓名：
3.孩子生日：＿＿＿ 年＿＿＿月＿＿＿日
4.白天聯絡電話：_______________晚上聯絡電話：_______________ 手機：___________________
5.Email:
(原作者於 2011-09-26 11:35:33 重新編輯過)
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