有沒有小朋友是因為不守常規, 不會排隊等待, 不知所有權, 會去拿別人東西, 而一開始就被老師埋怨的呢...
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這樣更不能上幼幼 要從小團體上起學起 一切重頭來過...
有沒有小朋友是因為不守常規, 不會排隊等待, 不知所有權, 會去拿別人東西, 而一開始就被老師埋怨的呢...
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這就是我兒子呀. 而且是很過動式的亂竄.
但老師沒有抱怨.
老師配合我們一起訓練
從去年11月上到現在
還在訓練呀
有進步一些.還是要老師看著.拉著
剛剛上學送他到校外老師接人的地方
也是要老師牽著才不會亂跑
不過已經可以不拉扯.靜下來等別的同學集合
現在是口語理解進步了
比較聽懂我們跟他說的指令
以前是聽不懂意思
多看多模仿才比較快懂
不過我們是上特教班.才能理直氣壯請老師幫忙顧著.並容忍他的行為
因為孩子若沒問題.就不會進特教班了
(原作者於 2011-03-11 01:43:02 重新編輯過)
不會排隊等待, 不知所有權, 會去拿別人東西
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這個是需要學習的阿
不是天生就會排隊.知道你的我的東西
孩子一開始都覺得所有的東西是他的經由學習才知道所有權
這連一般的小孩子都是這樣
我兒子兩歲半去發展中心全日托
半年後就是現在開始在私立托兒所快要一個月了
幾乎每天都過得很開心
沒有適應的問題
第一天他就跟我掰掰跟著老師走了然後我去上班
老師說他吃得很多睡得很好
只有第三周的時候生病請假了三天
去上課的時候鬧脾氣跟同學搶玩具
不然都還是蠻ok
老師會反應她的上課情形
剛開始都會說好話,我跟老師說好的壞的都跟我說
我覺得心臟放大一點,只要老師還控制的住
推推擠擠搶玩具就是我兒子學習社會化的過程
至少他會想要去要別人的玩具,不是靜靜的在角落做他自己的事
中間怎麼進化就是她該學習的社會技巧
特殊兒要念一般學校真的要心臟夠強
因為我會很明顯的知道我的兒子真的跟一般小孩子不一樣
而且要接受老師常常報告他奇怪的行為
如果可以受的了才有辦法念下去
我想這是要接受融合教育的家長必須接受的事實
問老師都說現在比較好了,進教室安撫一下會自己放書包喝水也會自己去玩了,但晚上睡覺時都會起來哭鬧要你抱又不要你抱一只說開(因他想做or拿什麼都說開),真不懂他到底怎麼了
還有就是他從一開始去，下課我接他回家都很開心,可是一回到家就找東西吃好像很餓的樣子，且又一付想睡的樣子，每天回來吃飽飯差不多六點半左右就睡了，九點多又起來喝個牛奶玩一下，差不多１０．１１點又跟我們一起睡了,但早上又起不來，不然就是耍賴不起來哭鬧不穿衣服鞋子等等
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先從回到家的生活作息調整開始做起
想辦法讓寶貝調整回到家先吃完晚餐
玩一下、洗個澡、喝過牛奶，就一覺到天亮
有良好的睡眠品質
早上自然就不會那麼難搞
會比較好商量喔！
下午2~3點吃完點心
5點就餓了
是很正常的
我通常會先塞一個餅乾或糖果
以不影響晚餐食量為原則
在校友規律的既定作息
對自閉兒是有安全感的
會愈來愈好
媽媽只要多鼓勵他
並改善他的生活作息
他兩邊都會適應的很好
相信孩子的無限可能
每次講到托兒所，我都會不厭其煩地重申，請不要找"雙語"、"才藝"、"大班制"的托兒所。
能的話，最好也要慎選蒙氏。如果要找蒙氏，請找有受過特殊教育訓練的蒙氏(國外蒙氏有分特教用與否，台灣則是什麼都喊蒙氏)，或者"不由小朋友互教"的蒙氏。有的蒙氏，是由大小孩教小小孩，我們的孩子在裏頭沒有適當協助，往往學不到東西，情緒會很挫折。此外，很多蒙氏都強調操作，這是星兒的強項，結果星兒很容易一股腦沉在操作較具裡頭，對於其他的能力提升完全沒有挹注。
現在少子化，很多托兒所招生都不足，如果關係打得夠好、有交情有人情，通常托兒所都不太會拒收。我們當初一開始找的托兒所，記得師生比好像是1:6還1:7，是那種巷子裏頭的民宅一樓型的小托兒所，可是這種性質的托兒所，反而因為單純、容易照顧，對小朋友幫助反而比較多。
Amy麻麻
真的是辛苦了。幼稚園老師說的沒錯，目前這個階段確實是過渡期。
這時真的是要辛苦媽媽和孩子；當自閉症的兒童被要求著去適應團體生活和人際互動本來就是一個很難的課題，也許家長可以請學校老師拍一些孩子在學校上課開心的畫面，做成一本"寶貝開心上學日記"，讓孩子多回憶在學校的愉快經驗，將可以提高他想上學的動機。
相信堅持下去會有所幫助的，加油哦Amy麻麻。
iris
這樣不算適應哦!
是順了他的意. 躲開他不想做的事. 做他想做的
過渡期是還好
長期下來對他順從團體活動/規範上會有問題
雖然治療上大家是不建議學兩種語言
若真不能避免. 那你就要開發孩子興趣.幫他練習
因為行為上的問題以後更是會大傷腦筋的
英文說故事很多小朋友是聽不懂的(對剛接觸的小朋友是根本聽不懂呀.即使在美國)
但還是會乖乖聽.或坐在團體中(太小的幼童會亂跑.大一點就不會了.)
我兒子上課聽得懂嗎.才不呢! 但他會專心看老師手上的書. 上面的圖片.久了後也開始學幾個音 (這是在家有在加強他的興趣.讀英文繪本.學英文單字.看卡通.看iPad的有聲書APPS... ).
ps.他三歲.是讀美國的特教班
我兒子目前上ABA早療課及在家練習的重點都是在磨他以後在學校不愛的科目.一點一點點讓他接觸. 比方畫畫著色. 拼圖. 積木....因為他沒興趣的時候會在教室亂走動.所以我們想辦法讓他對沒興趣的項目也可以乖乖坐著.
他對實體拼圖.積木.畫圖沒興趣.我們就讓他從電腦上從iPod/iPad上去練.或看別人的影片. 讓他比較有概念.
幾個月後.最近學校老師說他在畫圖時間可以坐比較久了(以前都是畫兩三筆就說他玩完了)
(原作者於 2011-03-24 02:52:51 重新編輯過)
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