大家好，
我家哥哥目前程度---維也納七級檢定通過，
現在彈巴哈創意二聲部、奏鳴曲、史卡拉第奏鳴曲、佈爾格彌勒18及哈農。
現在因為要升五年級之關係，
所以作息時間有所調整，
因此與原本之鋼琴老師時間無法配合，
於是音樂教室便代為找到一位留德國（漢堡）的新鋼琴老師銜接，
上過一次課之後我有點疑問，
請大家提供意見，謝謝。
當天的上課狀況是：
新老師第一次上課時告訴我家哥哥，
未曾彈過【史卡拉第奏鳴曲】及【佈爾格彌勒18】，
又據我家哥哥說，
新老師上課時有彈奏【奏鳴曲】給他聽，
總共彈了兩次，但兩次都錯了好幾個地方。
那次上課，新老師還彈奏【哈農】，但指法卻錯了。
我的問題是：
1.
我自己過去也學琴，
據我自己的認知（如有誤請指正），
【哈農】是在練各個手指頭的靈活度，
所以指法的變化應重視，
可是新老師卻在我家哥哥彈奏時，
問我家哥哥為何要轉指，
（當時在彈哈農#34，我家哥哥彈正確的指法），
經我家哥哥解釋後，
老師才說：他剛剛沒看到。
我覺得有點離譜。
2.
另外，我覺得相較於【哈農】，
老師更應該花時間示範、分析及解說【巴哈創意二聲部】。
3.
我自己過去學琴，
也彈【史卡拉第奏鳴曲】及【佈爾格彌勒18】，
我以為學古典鋼琴都會有彈到（如有誤請指正），
現在老師說他都沒彈過，
這有可能嗎？
4.
維也納六級檢定包含
【史卡拉第奏鳴曲】及【海頓奏鳴曲或莫札特奏鳴曲】
老師沒彈過，指導上不會有問題嗎？
5.
另外，請教各位老師，您是否曾出國進修呢？
您是否覺得出國進修能提高您未來或現在對音樂（教學上）的幫助？
如果家長直接詢問您的資歷，會造成您的困擾嗎？
又或是您會主動向家長說明呢？
以上，請有經驗的老師、家長，一起討論，謝謝。
～後續發展～～（P.S：據後續瞭解，新老師是東**大學音樂學系畢，主修巴松管）
在聽了大家的意見後，
我讓我家哥哥又去上了一次課，
結果新老師這次上課時完全沒上【巴哈創意】及【史卡拉第】，
還告訴我家哥哥說要換本子。
老師表示：
要改彈【徹爾尼30】及【鋼琴世界名曲集】，
不要再彈【巴哈創意】及【史卡拉第】了。
哥哥問：為什麼？
老師說：
彈【巴哈創意】及【史卡拉第】很無聊，
只是把彈一首曲子彈出來而已，沒什麼。
（P.S：很驚訝，老師竟這麼說！）
彈【徹爾尼30】可以練指法的技巧。
（P.S：這點我道是認同。）
老師還說：
【巴哈創意】及【史卡拉第】等要檢定時，
隨便再抽其中一首練練就好了。
（P.S：這點我非常不能認同！）
所以這次（第二次）上課後，
我已請音樂教室轉告新老師，
我想換老師的意願了。
有人提到我對我家哥哥學音樂的想法，
以及未來的路怎麼走。
其實我還沒想那麼遠，
我沒像大家這麼專業，
我只是因為自己以前學琴，
所以也讓我家哥哥學。
我的程度和我家哥哥現在不相上下，
從前他不會的地方，我還可以稍微指導一下，
現在因為上班的關係，自己已很少彈了，
所以，哥哥都是自己來，我偶爾幫他聽一下而已。
我家哥哥學琴一路下來都不排斥，
（P.S：超級不乖時，還可以恐嚇他，不要給他學琴了..^_^）
所以我在經濟許可之狀況下，
也就順水推舟。
至於沒讓他在小學就考音樂班，
是因為不想太早幫他決定要走哪條路，
（P.S：我姊姊的女兒讀音樂班，我覺得很辛苦，必須犧牲很多事）
至於未來怎麼樣，走不走音樂這條路，就順其自然吧。
我的想法是，我家哥哥現在還在學習階段，
就像海綿一般，
所以我很希望能夠找到一位好的帶領者，
引導他進入音樂的世界。
P.S 的P.S：
但是回文中〔奇異果的媽〕說：
好的鋼琴老師一個鐘頭要1500… -_-，
這對我家是很大的考驗，
嗚～～理想和現實真的很難兩全。
(原作者於 2010-07-24 17:45:17 重新編輯過)
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
