說到公文數學,印象很深:
小時候,為了能早點跟堂妹一起玩遊戲,
我跟姊姊都很努力的幫他寫公文作業,
因為嬸嬸有規定,沒寫完就不能玩~~
後來我們發現居然有一模一樣的作業,
就直接拿整份抄答案,連算都不用算了~
昨天還在跟把把說,不要給妹妹太早拿筆......
太早學那些功課,那以後上學要幹麻~
老實說…妳真的很粗心吶…
一份相同的作業寶貝寫了那麼多次還沒警覺，
而且還7份相同的…
版媽，我小時候也是功文小朋友，
我的作業會依當時我的學校作業量、學習進度及當下教材的難易度來做調整，有時候我的一天作業只有1~2張，但是我會自己花時間做完，
所以，我學數學並不排斥，而且數學程度是超前的…
只是小朋友才2.5Y，她現在學的應該是握筆畫線吧…
而且過程中我想您參予的時間應該並不多，要不然重覆那麼多次早就會知道了，
我想請版媽試著跟小朋友談談看，或許長久下來一直寫一樣的東西，讓他的自信心在不知不覺中減少了，也請您跟老師談一下，那麼小的小朋友的作業量是不是讓他不能負荷，調整一下學習氣氛應該有助於小朋友的學習意願。
還有一件很重要的事，小朋友對“數學＂的興趣度，這個跟本質比較有關，若小朋友從小對數學就沒有很大的興趣，就不要用“強迫＂的方式，這只會得到反效果。
我女兒也有學功文 但沒版媽的小孩這麼早二歲半真的有點早
現在開始寫功課 那要寫到什麼時候呢?
重複的作業有七次之多 版媽要和老師溝通一下
女兒的作業大約最多不超過二、三次 超過三次的很少 很少
功文沒有所謂的好與不好 只是看適不適合各個不同的孩子
功文一定也有他們自己理想的教學理念 不然怎麼能維持這麼多年在教育界
以及這麼多的學生群
不管學什麼遇上好的老師很重要 同樣的教材 也要看老師用什麼方式引導
基本上只要2歲半就要拿筆寫字的課就不該去上
不管人家說這課有多好又多好
手指肌肉都還沒發育好就要他拿筆寫字
這課看來不上也罷...根本是揠苗助長
相同的東西寫了7份
大人都會害怕了更何況是個才2歲半的小朋友
他要學習的路還很長不用急於一時
只能建議媽媽將課停止吧
多帶孩子到戶外走走
2歲半的小朋友讓他們去溜滑梯也是一種學習
而不是只局限在紙面上的才算
讓他有個屬於他年紀該有的生活(玩樂)...
這就是功文數學+1
我也曾經是功文數學老師﹐你的小孩寫7次﹐我只能說那是正常的作業程序。但我絕對不會讓自己的小孩或者建議親戚的小孩去上功文﹐因為那是個非常笨的教學法﹐或者說根本沒有教學的成份在裡面﹐練習﹑練習﹐一再的練習﹐如果小孩學做麵包(操作性的活動)可以這樣學或練習﹐但數學這種邏輯的學習﹐小朋友只會練習他們熟悉的﹐根本無法幫助他們真正的學習。
至於有些小朋友讀功文很優秀﹐有很多可能性﹕例如﹐小朋友本身已經很優秀﹐但還去上功文數學﹐把他熟悉的東西再練習好﹐所以基本上不是功文的功勞﹐換個角度看﹐他不去上功文﹐如果家長給他類似的練習﹐可能也達到類似的效果﹐不過一般家長不會像功文做生意的這樣宣傳自己的孩子(學生)﹐或者說家長沒有時間幫孩子準備練習的材料。
希望不要有那麼多小孩把時間耗費在沒有意義的操練習題上﹐我們希望我們的下一代是有創造力的一輩。
我不知功文是啥東西
老實說，我被版媽文中的教學法給嚇壞了
兩歲半？！寫七次相同的作業？！
怎麼會覺得這樣的教法會教出傑出的孩子？
這不叫填鴨，
根本就是像是不肖商人要取鵝肝而用的餵食法嘛
太可怕了。。。。。
我數了數同樣的作業 竟然高達七次 七次耶
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版媽, 7次算什麼,
你繼續讓孩子去上功文教室 "寫作業",
只要一份裡面有錯一題, 就要不斷再領相同的 "作業" 重寫,
管你要寫幾次, 總之寫到完全沒有錯為止,
而且老師不會教你寫錯的地方為什麼錯, 只負責再發空白的作業,
而改作業的人(我), 幾個小時內姿勢不變的拼命改孩子拿來的作業,
沒空也沒權利教啦~
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