我跟小魚丸媽咪一樣,生了一個要操心的,一個完全不用操心的。
老二的妹妹自動自發,只要在學校認真上課,就可以考前五名。做什麼事情都是又快又好。
兩個孩子之間的差距就像南北極一樣。做娘的有時候會覺得精神錯亂。
你要不要讓孩子自己做個計劃表
讓孩子自己嘗試
計劃表中,有休閒有娛樂
成績不是一切
如果只是為了迎合別人
人生很痛苦
她還小,路很長
可以培養他的專長也不錯
她擅長的就讓他自己處理
不擅長的,就盯一下
累一定的,媽咪辛苦了
其實公立小學也一樣啊,全班幾乎只有1/5會落在90以下,小一二很簡單只是在考細心而已
低年級我也是讓小孩玩得開心,不給小孩過多的課業壓力(今年要升小三了)
多讓小孩閱讀課外讀物我覺得比較重要
我家沒這問題,感覺版主有點誇張了,但確實小一時曾反覆問自己如此高壓環境功課多這是我要的樣子嗎?
自己嚇自己,小孩沒嚇到。
我女兒從一入學開始,就是,如魚得水。(也許媽媽比學校更恐怖…)
我們的問題是,很巧,也是今天(昨天)發生的事,他們換座位,老師再度把三個脫線男塞在我女兒左邊右邊後面,左、右、後都塞滿了,上一回只塞左右,沒塞後面。
從小一上期末至今小二下,老師刻意將班上某四、五個重度脫線男安排坐在我小孩左右後,以期收馴化之效…
我女兒是很受不了那些脫線男,有的干擾她上課,有的干擾她午睡。
我有我的想法,目前暫時接受老師做法。
某一脫線男數學強,我試著引導小孩看人優點,說,妳可以問他數學啊…
答,可是他說話我聽不懂(口語表達能力差);寫字我也看不懂啊 (字醜…) …
呵呵 我只能安慰說,可能天才都是這樣的……
我也在顧機台發表於2017-04-15 02:31:30在第21樓
這樣子形容別人家寶貝兒子,
真的很無言!
其他還有甚麼值得了解的嗎?
妳會希望自家女兒在別人家尖子般程度孩子眼中算啥嗎?
對我來說,妳是很可怕的母親。
還有,為了引老師關注,然後叫女兒成績好才會受人喜愛的價值觀也很妙。所以妳的價值生活觀就是會讀書才值得被需要被關注嗎?
我女兒,讀鄉下小學校,大家成績也是如此,她也曾被老師誤解,甚或我覺得不合理(因為班上一個成績好,品性卻眾家長嫌的小孩,會胡亂指控別人包括我女兒一些明明沒做的事,突顯她自己的好)老師也因為她成績好,相信她。
我跟女兒說,有就有,沒就沒,我們活的光明正大,我們並沒錯,媽媽知道妳的價值。之後分班,我們新班級眾家長都為離開那位同學與老師而開心,那位同學的成績再高,我們都不感佩服。或許成績高低代表可以妳的人生高低,妳能從中努力獲得滿足與成就,這是個人價值觀,無所對錯,但,別忘了學習與人生不會只憑成績論輸贏,別忘了與女兒相處的成長點滴還有很多重要的事。
其實讀私小是因家庭因素的關係......我只想說,私小大家分數差距都好小哦,分數都在伯仲之間,就拿昨天發的數學考卷來說100分的4個,95-99就10個,90-94也是10個人,班上有42個人,也就是說,班上有一半的人其實程度都是一樣的. 我女兒雖然是考100分的那一個,但我只高興一下下,隨之而來又是焦慮,我自己都在想,如果,...她不小心,粗心多錯了兩題,那不就有可能落到二十名了嗎(假設以這個數學成績來看), 不過,以我看我女兒現在小一,資質應該算是中上,我不敢說她是資優什麼的(看就知道了),以她現在每次考試的表現,我感覺大約都在前五名最差前十名吧.實際上我也覺得她能維持這樣就可以了,但是,為了要讓她維持這樣的成績,我花了多少的心血下去. 每天盯著她寫功課(愛玩),每天盯著她一定要寫完當天老師教到的地方的評量(都不多,約兩頁而已),陪她聽cd,要考大考卷時還又把以前做過的評量題目,拿去影印再重新剪貼讓她做.拿著自修評量到辦公室研究,才知道回家要怎麼跟她復習,打好重點讓她讀..... 我不知道其他的媽媽們是不是也像我這麼拚,但我只覺得我好累,而且我也不知道,是不是我這麼拚,她才有現在這樣的成績?如果我不做這些事,她的成績又會如何???其實就像我說的,我只想說能考個前五名就滿意了,我不是個貪心的媽媽,但我每每看到考卷的級距,都好心驚,很怕一不緊跟著她的課業,她就會落到二十名後了. 我爸都罵我,為何要讓她讀私小,把自己搞成這樣,若讀公小,不是可輕輕鬆鬆的嗎? 會這麼拚,其實還有一項原因,剛入學時,我女兒都跟我講說,她每次舉手,為什麼老師從來不叫她,感覺有點落漠,我看了蠻心疼的,而且曾對我女兒有些不太合理的對待(細節就不說了),我跟我女兒說,沒關係,那些都不重要,你把功課弄好,每次都考100分,,一次兩次三次,老師自然就會注意到你了,而且功課好,老師自然有些事也會比較寬容. 為了這樣,我努力把她功課弄好(這是我唯一能幫她的),現在她在班上,總算較受老師重視了,但是我真的是好累啊..抵抗力下降,不斷生病..... 讀私小的父母,你們也會把自己弄成這樣嗎?
芯芯發表於2017-04-14 14:50:32在版主一班有很多人老師不可能一直叫同一個人
老師會平均分配機會給每個同學(這樣才能知道是否每個小孩都懂)
平均下來每個人被叫到的次數也就少了
之前我女兒也是有這種困擾
認為老師偏心但我跟她開導如果一直叫他
是不是別的同學(家長)是否也是會有相同的想法呢(偏心不公平)
在小學時因為自己2個小孩英文都有超修所以上英文課時有告訴他們
老師問問題時要把機會讓給別人
讓大家有表現的機會
除非都沒人舉手才回答
要不然整節課都會的小朋友表現就好(還滿多國小學生超修英文)