我也超想知道你女兒是那一班的老師如此厲害.... 可如此吸引孩子快樂學習,
現在餅餅回家超討厭國文課的... 上台故事心得報告,餅餅一直達不到老師的要求,共上台四次
後二次開口只先說了一句即被國文老師否定...
只好安慰餅餅說:在學習的路上難免遇有艱難和挫折,那也是需克服和改善的
但,我心中想 : 糟糕了.... 沒遇到對的人就是會如此.... 要如何快樂學習呢???? 現在小孩皆呈無動力學習狀態,教室不以學生為主角反要被老師偏好所誤了學習嗎? 無奈~ 無奈~ 無奈~
To 餅餅媽媽,
是否遇到"適合"的老師常常是見仁見智。女兒班上多位同學心得報告是拿著稿紙上台念完就下台了,雖然不損自尊心的過關了,但是,也許餅餅老師的做法反而能讓餅餅多一些學習機會、甚至學更多呢。只是需要您家在用另一種正向心態跟他好好說,ps雖然這種情形父母內心肯定很難過,相信餅餅一定能從嚴格的老師中獲得東西。
若媽媽
看來不是我認識的那位老師
那應該算是幸運
聽你說又會教,又嚴格那是最好的相遇
其實這學校老師不會逼你讀書,或考不好處罰
只是密集大範圍的考試讓學生不敢鬆懈,
當然前題要學生想讀書....
TO:美式咖啡,可以跟您請教是哪位老師嗎?(我家小朋友老師姓陳),謝謝喔
餅餅的國文老師姓"李" (一年級的國文老師應該是有2位吧?)
我也了解媽媽們的想法,可是餅餅不理解....
我已在家中為他心理輔導了多天....
仍然挽不回餅餅對李老師的恐懼和"厭屋及烏"的討厭國文課...
書是為自已而讀,要如何克服障礙突破困境亦是餅餅要學習的
可....如老師一味的要以自己為教室的主角,不尊重孩童的各別差異....
如此學生都得逆來順受嗎?
現時代學生之間無論各方面皆具有相當大的個別差異,傳統「一成不變」過去式的教育思維,實在難以因應學生個別差異需求。因此,如何發展多元的教育體制和提供多元學習機會,讓學生能夠適性發展,才是保障學生學習權的具體實踐。
TO:dianna 2
你們家也不是,
這樣好像讓媽媽們心慌,不好意思
我兒子遇到的數學老師,授課內容好不好,我很難判斷
唯一我不能認同的事,他的進度飛快
學校的進度就比較快了,一上就會上到一下的課程
但他比學校更快,對於頂尖的學生或在外有補習的學生可能感覺還好
但如果不是,就會很吃力的追趕
所以如果遇到這樣的老師,就自己要多多練習,一定要弄明白,
才不會舊的還沒吸收完全,就要吸收新的
To:美式咖啡
餅餅數學老師是許老師,目前尚未聽到有任何問題,或許可能是還在暑訓的關係吧???
無論如何都希望小朋友能加油!並挑戰成功迎向美好未來~