蒙特梭利說4歲才是認字敏感期，您同意嗎？

謝謝寶寶一定會健康成長的分享！ 所以您的寶貝3歲左右也可以自己閱讀了，也是歸功於1歲多的親子共讀。 我覺得專注力是一個吸收效率的關鍵，相信您的孩子可能比較坐得住。 我的孩子剛好相反，我很懷疑她有過動耶～ 雖然不是真正的過動兒，我覺得她在專注力方面，是滿令我頭痛的 （譬如老師在上課，她很容易爆走，而且全班都乖乖坐好。。。） 所以，也許我該讓她唱歌跳舞就好了。。。（嘆） 我是覺得他3歲能自行閱讀字數不少的繪本是歸功顧於他的興趣和求知慾；一開始懷疑他是亞斯是因為他真的很愛認符號含數字和交通標誌，有時候有固執性，當時天天帶公園玩也不會跟人家相處，然後帶去兒心科被懷疑是亞斯，後來結果是說不是但有亞斯和過動的特質。 其實我兒子越大越明顯是比較偏過動(而且的情緒過激的傾向)，其實當初會跟他一起看書是因為他從小就是抱不住的孩子，然後整天很忙，一刻不得閒。讓人稱奇的是第一次(一歲2個月)看書，他就能夠坐住40分鐘，我發現書可以讓一個原本團體中特別吵特別停不下來的孩子如此乖巧，為了帶小孩方便，我才開始共讀的。 他現在一年前看過一次的繪本，一年多之後再看該繪本的相關系列書的時候，還能一看封面就能將所有的角色名字都說出來，但是他能夠每天都忘記該做的事，還有一次只穿內褲就出門要上學了 前面說得很對，敏感期只是平均值，每個孩子都不一樣，我兒子雖然好動，體力又好，活動力又強，但是跳舞的韻律感就很差，所有的孩子都一樣，只要對某事有興趣，都能自發性的學得又快又好。 另個人認為除了障礙的孩子之外，其實只要有循正規教育，一二年級之後都能自行閱讀的，其實早會和晚會也沒有多大的差別，像我兒子剛進中班時，很明顯識字程度優於同學，但是一年多下來其他小朋友學了注音符號，搭配家長天天陪讀，其實也能自行看有注音符號的書，程度有落差，但不像當初明顯差那麼多，親子共讀最大的收獲就是相處的時光吧…像我兒會自行看樹屋中文版，但他也還是常常找書跟媽媽一起看，連嬰兒書和媽媽一起看，也看得很滿足很快樂。    

寶寶一定會健康成長發表於2014-10-09 10:42:14

我兒子約兩歲半起  對文字很有興趣  常會拿著故事書問我上面的字怎麼念   捷運博愛座旁的標語問了一遍又一遍  搞得我都會背了 大概兩歲八個月  26個英文字母大小寫  阿拉伯數字都認得 我覺得他的記性並沒有特別好  但是就是有興趣  多看幾次就記住了

hello_lily發表於2014-10-10 23:55:09

版媽，我想玩具和認字（或共讀故事書)沒衝突，有衝突的是卡通dvd。玩玩具還是要動手動腦，但卡通dvd是影音,孩子坐那一直被動快速的餵養故事，不用動太多腦就被灌入豐富色彩、影音。看故事不一樣，聽看父母讀了這一頁，會期待下一頁，逐漸有猜想，有思考，有想像。所以很多專家建議，孩子還沒愛上書本前，不要讓孩子愛上影音、3C。要是習慣看卡通了，要回到愛看書就比較難了。想像孩子對故事情節的內在需求都被卡通片滿足了，怎麼會愛看書呢？我也是從孩子baby（5m）就讓他識字，用閃卡，每天加起來不用3分鐘，等他會表達，請他二張選一張，可以正確。另外一歲加入數學圓點閃卡，7-8則的四則混合運算用二選一的也可正確。做了有二年，很少停卡，每天要準備卡媽媽很累，但孩子只看不用5分鐘，沒壓力。現在孩子二歲九個月了。過程中也是很懷疑效果，特別是孩子一歲後會說話，我指字許多早閃過多次、常見的字都不會時，讓我困惑「早就會選對，怎麼不認得」，後來在大陸討論區和其他許多媽媽交流，才有些了解，以下是我的理解：1閃字卡或數點卡是在他腦細胞最快速成長時，透過視覺、聽覺輸入，多些刺激，目的在提昇寶寶的未來的學習力。2閃的字卡孩子是當整體的圖去認識，認得快也忘得快，所以可以二選一，但出現在其他地方，認不出來。3雖然閃字卡、數點卡不能真正讓孩子認字、會數學，但據大陸媽媽們的經驗（他們的孩子大多4歲後可進入自主閱讀，數量概念也是一教就會），可以提早刺激孩子的文字、數字敏感期。4我現在閃卡大致?一段落，想其他方法教孩子文字、數學。文字就持續親子共讀，只是讀時，書名指字讀後也請孩子指讀，另也做些圖文分開的自制書（有圖有文孩子一定只看圖），一頁純文字，只有大大少少的字，下一頁圖，可以做孩子的日記書，就文字一頁，照片一頁。數學用蒙式教具。5另外也做些杜曼書中的體能，到6m去baby游泳，一歲半後接親子體操。我覺得這部分做得最能看到效果，孩子肢體協調非常好。6我覺得我孩子應該是資質普通，但從小寶寶時的親子共讀，加上閃卡，體能，孩子在外上些課，是覺得比一般同齡孩子表現好些。 總之，我覺得給孩子的東西要有次第性，越樸質，越需他主動的先給。

Queenlee發表於2014-10-11 12:41:46

我家差不多是快滿4歲時，開始對恐龍有興趣，從而開啟對認字的興趣 不過我一直都擔心揠苗助長這件事，所以沒有特別想教他認國字。但他在滿六歲前的確認得不少國字了。 （他4歲之前，因為輕微過動坐不住，所以我們偶爾才會一起看繪本，大多出去跑跑跑...） 個人是覺得每個孩子都有自己的時間。  

亮光媽媽發表於2014-10-13 16:45:29

所謂理論您參考即可，因為每個小朋友都有其特質，不用拘泥於理論限制，因為，在我們的教學經驗中，已經有數百位以上小朋友在3歲以下(甚至2歲以下)已經有獨立閱讀的能力，所以小朋友的潛力是很驚人的，只要父母用對方法引導。 您使用閃卡的經驗不佳，這不是您小朋友的問題，根據調查，使用閃卡學認字覺得效果滿意的比例大約是兩成左右，所以請您不要灰心不要氣餒，這真的不是您家小朋友的問題，是教具的問題。 請您到Google搜尋一下「字山180」，看看大家是怎樣讓小朋友在3歲以前學會閱讀。

快樂的紅蘿蔔發表於2014-10-14 11:57:24

如果要執行閃卡，那麼閃卡期間要避開任何有圖畫的東西（圖卡 、掛圖、繪本、當然包括任何影片），或至少是在閃卡初期，等孩子養成看卡習慣後才可以看。這樣的目地是要讓孩子喜歡上看卡，不然一般不容易閃卡成功。 這點其實很容易理解，卡那麼單調，孩子怎麼會喜歡呢？但如果生活中都沒有其他圖畫了（玩具可以），孩子看到字卡或數點卡，加上是用閃動，媽媽表情又是開心和孩子互動，比較容易成功。 不知道版媽為什麼要給孩子看字卡？是希望孩子認字嗎？只要認字其實不用閃卡。大陸有位早教專家馮德全提倡一種「生活濡染法」，將生活常用的詞彙寫出，貼在牆上，從字、詞到短句，有耐性、稍有計畫性，讓孩子生活中處處是文字，孩子自然可以提早識字，提早到二歲、三歲的都有聽過。另外，就是我之前提到的自制書，媽媽自己做的書，一頁純文字（字大大的、少少的），一頁圖，剛開始可以是三字兒歌之類的，讓孩子指字讀。還有BBH常有提到的字山，很多讀經的孩子指字讀經等等，也可以提早識字。（唉！根本不用學ㄅㄆㄇ，很多此一舉，複雜化，將來孩子要進小一，為應付考試我才會教他吧！！） 閃卡的是要開發孩子的右腦，目地是提升孩子將來的學習能力，能識字、有數量概念是附加的好處。我是二年前看了一些早教書，有觀念，但細節已經不太記得，好像是說一秒一張卡，因左腦會來不及處理，所以會啟動右腦擅長的圖像處理，多刺激右腦，右腦（或全腦）開發的人，學習力超強。 字卡對嬰幼兒是一張張圖，這效果其實不如數點卡好，數點卡用純數量的加減乘除等運算（有的還做到開根號），所演變的百萬種邏輯組合，更能刺激右腦。如果執行者真的有掌握到正確方法，嬰幼兒是有能力瞬間運算，網路上可以看到很多這樣的「神奇」效果，我的孩子在一歲多時，也是可以做到（不是背題，真的會瞬間運算）。據我在大陸早教媽媽潛伏二年的經驗，一般會強調數點卡的重要，數點卡要先做，再中英文字卡，再百科卡。為了讓孩子喜歡看，會先勸媽媽們要讓孩子的視覺淨空，超過一歲半的，要淨空二個月以上。 那閃卡寶寶的效果呢？我聽過很多媽媽分享（有20位以上），一般孩子會比較專注，學東西很快，自己喜歡主動找東西學，愛看書，在外學東西往往是超齡學或表現最好的。讓我比較意外和吸引的是他們特別提到德行上，大都說孩子會比較沉穩，好溝通，代人著想。總之，常聽得很感動，想這都是天使來投胎的嗎？要是我的孩子這樣就好了。因為常聽到正面的案例，所以才有力氣堅持到現在。會分享的媽媽都是閃卡成功，當然這些媽媽也都是認真自己教孩子的媽媽，包括生活常規等，分享出來的也是生活中比較正面的部份，這些不一定都是閃卡的功效，但閃卡是一直有持續刺激孩子的聽覺、視覺，對孩子的發展是很有幫助。 聽到的閃卡寶寶，大多是三、四歲會自主閱讀，一位我很很熟的廣州媽媽，她孩子快五歲，聽說最近小朋友的最愛是純文字的西遊記，孩子也是超懂事貼心。還有一個印象比較深的媽媽，她也幫孩子認真閃卡，但輸出不太好（大多選錯），但等孩子四歲左右，突然對數字、文字很好奇，主動學，還自編運算題考大人，拿計算機算。最近他媽媽拿小三、小四的課本給他，他都會。媽媽在傷腦筋，上學後怎麼辦！ 我的孩子上週去早療機構測試，他二歲九個月，聽覺能力測六歲，視覺能力測二歲六個月，感覺動作測三歲。視覺測驗是只以拿筆仿畫來測，我覺得有些強孩子所難，孩子根本還不太會握筆呢。但無論如何，這結果是和自小閃卡很有關連。一般是說閃卡寶寶在三歲到四歲後才會逐漸感覺到孩子的閃卡效果。我孩子現在能看得到的，共讀故事書（中文或英文），只要我能講多久他就能聽多久，一般都是我先累。現在我們在外有上體操、音樂、畫畫課，上課全程都超投入專心。自小就覺得和他說什麼他都聽的懂，一歲十個月時有送去幼稚園一段時間，其他小小班的大多在暴走或玩自己的，但他可以和哥哥、姐姐一起進入課程，老師還問我怎麼教的。 我採用給孩子的學習前，會先流覽正反意見，然後心裡有個聲音說，這樣可以，然後堅持下去。閃卡前也看很多網路批評，杜曼的書五本都看完後，才決擇的。一般聽到： 1.孩子會有學習壓力。閃卡一天最多六分鐘，還分2-3次，一下就閃完。孩子會有壓力是來自父母，覺得我教你那麼多，試試你吸收了沒，但書中有說啊，不要考孩子，我請孩子拍答案是閃卡半年後，孩子不想也沒關係，選錯了、對了不動聲色，都讚美孩子。現在教孩子識字、指讀也是，我做一次，請他跟做，忍住不考問。（要測試可以用玩遊戲，換孩子當老師教我） 2.閃卡對孩子眼睛不好，或會讓孩子以後不專注，只對閃的東西才專注。看卡那麼短時間，不可能傷眼睛吧。真的聽到有實踐閃卡的寶寶，都只有比其他孩子更專注的，會這樣說，我想都是沒真的看過閃卡寶寶。 3.提早認字會扼殺孩子的創造力，或孩子看繪本時只看字不會欣賞繪圖，以後會缺美感。圖和文共同出現，不管會不會認字，孩子都愛讀圖。就我們大人看報，不也都會先看圖一眼再看字嗎？卡通影像那麼具體的，都不怕扼殺創造力，文字是描述、是符號，怎麼反而擔心，奇怪的說法。@_@ 對孩子的學習，我想要冷靜、思考、觀察，有時給些壓力、有時放慢等，有時先停一下補某部份。像是影音學習，我會放後面，除了孩子的視覺發展生理因素外，我希望他先愛看書。但有時也忍不住違規一下，像說到豹子是世界上跑最快的動物，我會給他看一下YOUTUBE上的影片。如果版媽有孩子發展上的疑問，那去一些早療機構測測看，我也是想瞭解孩子各項發展的狀況，有那部份我沒留意的，一歲十個月去「優兒」測，上周去「劉氏」測。但都只測沒後續上課，想自已教就足夠（最近就測的結果，教孩子就會調整多些視覺的部份）。 我是新手媽媽，和版媽一樣，對孩子的教育也還在邊學習、邊實踐中.......。我最近還去上華德福教育的課（他們反對幼兒提早學習），認同的部份就吸收，實施看合不合我和孩子。

Queenlee發表於2014-10-15 12:52:14

當父母開始教自己的小朋友學習的時候，父母的角色就轉變為老師 我認為，一位好的老師，必須能站在學生的角度去設身處境，感同身受，而不能只是用老師的角度一味要求學生照單全收，因為老師覺得很熟悉的事物，對一個什麼都不懂的學生來說，那種感受是完全不同的。 那學齡前小朋友看到完全不認識的中文字是什麼感覺呢？如果您無法體會，建議您隨便上一個韓文網站看看您就知道是什麼感覺。 今天角色互換一下，您來當學生，我拿韓文的大字卡來閃你的眼睛，您覺得我閃多久能閃到您可以閱讀韓文呢？----3個月？----6個月？-----還是您覺得覺得永遠都沒辦法？ 您喜歡別人用字卡一直閃你的眼睛，強迫你記憶，你喜歡這種教學方式嗎？ 以上問題，家長們可以仔細想想，您再自己評斷閃卡式不是一個好的教學方法，如果是的話，為何補教業從來都沒人用這種方法教成人學習外語呢？-----因為成人是會抵抗的。 閃卡約是1940年的人所發明，距今已經70～80年，當時沒有人研究出更好的教學方法或教具來讓兒童學習，但現今的年代我們有很多其他的選擇，家長們為何要堅持使用這種過時又不合人性的方法來折磨自己與小朋友呢？

快樂的紅蘿蔔發表於2014-10-17 08:38:33