即使我不看重成績，三四五六年級的老師是否也能同意?
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當初我們也以為家長不重成績,小孩還是可以很快樂上學 (因為距離近些,又聽說是美式教育比較自由)
所以根本沒有提前教孩子英文和注音,完全放牛吃草~~
結果就是------------------學校不給唸了~~~@@
ps.我們是入學考就被淘汰了~~~但看到這篇後很慶幸不是到3~4年級才發現不妙
(原作者於 2014-03-31 14:39:12 重新編輯過)
今年報名人數多不多我不知道
畢竟我們是第一次參加育才考試
我們是參加育才班書面考試
考試完我有問女兒玩的開不開心、寫的怎麼樣
其中有段話她回答我：老師說隨便寫沒關係，當做在玩就好了
其實聽完我有點詫異，怎麼會怎樣引導小孩做答呢?
也許育才班主要還是依雙語班孩子報考為主(據校長說法很多雙語班都有意願考不進時轉育才班)
我的孩子也許不是最聰明的，也可能只能撿人家剩下的名額
不過，不論怎麼樣我現在都沒有非育才不念的想法了
其中有段話她回答我：老師說隨便寫沒關係，當做在玩就好了
其實聽完我有點詫異，怎麼會怎樣引導小孩做答呢?
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其實當初接待我們的老師也是這樣跟我們說的耶~~說不是能力分班
只是要看看孩子學了多少~~~開學後老師才能調整教學速度
所以我們真的以為園遊會就是去玩就好~~~完全沒想到要惡補一下 (幼稚園沒有教)
也相信老師說的~~~幼稚園沒教沒關係~~1.2年級總會把進度趕上的.............
我是不覺得可惜~~也不覺得學校哪裡有錯~~畢竟私立學校會打著雙語的名號招生~~~一定是很重視成績的ㄚ~~又不是森林小學
是我們自己太天真囉~~~唉~~
唯一覺得對不起孩子的就是~當初覺得就是唸育才了~~就一直洗腦孩子說這學校多好~~以後一定很開心
昨天跟他說不能去了~~~好像有點小失望 > <
其實,站在學校的立場想,用測試進行篩選是不得不的選擇。
今年的報名人數比我們去年多太多了,
而且,小一的考試能夠怎麼準備？說穿了,就是看小孩是否有閱讀的習慣。
除了雙語班在進入學齡前要有雙語基礎外,基本的閱讀能力就是關鍵,
不會筆試沒關係,學校是多元闖關,會參考筆試外的其他活動。
測試就當作去玩就好,從以前到現在我都是這樣告訴孩子,不要特別準備,
因為這不是升學考,沒有這間,還有別間,小學到哪間都好,只要適合孩子就好。
今年不僅報名人數超多..連他們自己直升的小朋友(也是要考,因為要分班)也是很競爭..
我們去年什麼都沒準備就上場了..還好小朋友在幼稚園基礎打的還不錯..順利過關..
今年聽說美語園升值的小朋友..自己要求家長幫他對話.複習的..真的很辛苦....
我小朋友也有去考育才班，學校下午時有通知錄取。
我有問考試內容, 小朋友講得很朦朧, 但他有提到老師說看不懂可以問，有別的小朋友舉手問。
小朋友回答注音有些不會寫(圍巾他就不會拼)，英文則是幼稚園老師有教多少他就寫多少，老師沒教過的他就不會寫了。
數學則是出乎我意料的簡單。
我家的小朋友平常自己就很喜歡練習ㄅㄆㄇㄈ。
會自己在家拿畫紙練習ㄅㄆㄇㄈ，並畫出對應的東西。例如: 布丁、蘋果、貓咪、風箏。
英文他會把學校學到的在家裡練習。學校是從小班到大班一周兩堂的英文課。
數學，我則是有訂星期八的月刊讓他無聊時自己寫看看。
他念的只是一般幼稚園，不是雙語也不是美語。所以當初報名就選定的是育才班。
可是我有點擔心學校是不是特別注重雙語班的學生。
我沒選擇雙語，因為小孩自尊心強，怕去雙語班嚴重打擊她的學習熱忱。
之前中班時因為幼稚園一班30人，發音都跟著其他小朋友亂念。
所以帶他去外面上過英文，選擇了一個全英語的環境，嚇到他了，連續哭一個月，影響到正常上學，等到恢復自信就好多了。
放心,學校並沒有特別注重雙語班,別自己嚇自己了。
去年還有媽媽問我,育才是不是連制服都有分級?
那位媽媽說,他看到小朋友穿的衣服有差別,以為雙語班穿的比較高級,
天曉得,那是學校制服改款,根本沒有分級的問題,謠言止於智者呀!
雙語班和育才班的成立,僅在於家長和學生的需求不同罷了。
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