什麼時候適合學音樂...想讓孩子學音樂的家長可以看看..!!

許多家長很用心的在栽培孩子，規劃孩子參加各類的才藝班，期望能讓孩子的生活豐富有趣。但我想問問家長，在決定送孩子去學才藝的時候，您，做好準備了嗎?

許多才藝的選擇裡，我想，鋼琴屏雀中選的機率非常高，我們就以學鋼琴來當作例子：當您要送小孩去學鋼琴時，您需要:

1.有一架鋼琴(電子琴)，以方便在家裡的練習

2.每周固定時間的接送小孩去上課

⋯⋯更多。學任何樂器，最容易發生親子爭執的，就是練習時間跟練習態度，常常都會為了要不要再多練個幾分鐘而爭得面紅耳赤，或是孩子偷懶不想練琴，導致被家長修理，整個家裡弄得雞飛狗跳、氣氛不佳，最後的下場很可能就是…不學了!!!

￭學前溝通

其實，在學樂器前，我們應該先讓孩子徹底了解，他必須每天練習，才能夠有進步，學好這項樂器。如果只是想學而不想練習是不可能的…學音樂(樂器)就像在學校接受教育，學習國文數學一樣，放學後都有功課需要完成，只是一個是在校外學習，一個是在學校內學習。學習樂器需要透過不斷的練習，才能夠熟練的掌控，進而演奏出美妙的音樂。練習不足的結果，曲子可能經常都是演奏的斷斷續續，久而久之，孩子也會覺得沒有成就感，就容易放棄了!

￭練習時間長短的訂定

練習時間，其實是可以與孩子討論，不要只是家長說了算，讓孩子共同參與制定，他會覺得被尊重，也可以訓練他，對自己承諾的事情需要負責的態度。練習時間的長短，其實沒有一定，初學或是較小的孩子專注力有限，可以20分鐘為一個單位，寧可一天兩次20分鐘的練習，也不要一次硬熬40分鐘，不但沒有效果，小孩子容易累之外，還可能開始產生排斥練習的心理。

￭小朋友練琴的時候，您在哪裡呢?

練琴的環境很重要，有很多家庭的鋼琴是擺在客廳，常常就是家長在旁邊看電視，孩子在練習…還有個家長很可愛的跟我說”我都有把電視聲音關很小聲，不會吵到他練琴喔”……不用我說大家應該也都知道，這樣的練習效果是很可怕的…

初學或是較幼小的孩子非常需要家長的陪伴，因為家長等於第二個老師，在陪練的過程中，可以立即針對簡單的錯誤給予糾正，從旁提醒老師所要求的細節。大一點的孩子可以不需要陪伴，但我們需要給他一個可以專心的練習環境，不見得一定需要一個獨立的琴房，但需要在他練琴的當下，周圍不要有讓他容易分心的事務。例如:有人在旁邊看電視…打電動….講電話….吃東西…..玩耍…

￭固定練習的維持

這是最難的，難免偶爾會有家庭活動影響了練習時間，這時家長的態度就很關鍵了，如果時間上許可，盡可能在活動前讓小孩練琴，或許練習時間無法與平日一樣長，那沒關係，只是要讓小孩習慣並且知道，練琴其實就像寫功課一樣，是他每天都要必需要去完成的事項，我們並不會因為要出門吃飯就允許小孩不寫功課，在這裡給家長一個小小的建議，在安排活動時，多考慮一下，給小孩充分的時間去完成他該做的事情，然後就可以開開心心的一起享受！不要想說等活動結束後再練，小孩的精力有限，設身處地的想一想，我們大人都累死了…更何況是小孩呢?

￭家長心態的調整與堅持

讓小孩學才藝，是為了培育他，並不是為了能夠在親朋好友前炫耀。我們要重視的是小孩的進步，而不是他比誰好或是比誰差，常常拿孩子比較，只會給他們更大的壓力，重點是要他學會演奏樂器，而不是一定要在比賽中拿第一名才叫做學得好。

孩子們學音樂(樂器)能否堅持，家長絕對是一個重要的關鍵，或許有人覺得孩子只是學興趣阿，不用這麼要求吧!我想，學興趣的說法，應該是我們可以不要求孩子在程度上一定要學到多厲害，但是在學習態度上的要求是不容馬虎的，畢竟家長們也是花費了辛苦賺來的金錢，如果孩子有積極的學習態度，才不會枉費了家長的栽培阿!

這是一篇轉貼自台北音樂家書坊的文章

謝謝分享~

看到這篇分享文,很想來分享自家學習不到一年的"經驗對照"： 目前的學琴狀況是從來不陪練也不陪上,上課完全靠自己, 小孩從2歲就開始上親子音樂課, 跟著同一位老師學習至今,包含樂理知識, 五歲正式學習鋼琴,每次只上40分鐘,一個禮拜一次,至八月底就滿一年。 而媽媽呢？真得很汗顏,我真得看不懂樂譜！ 我只會憑感覺聽,樂譜之於我而言,就像無字天書一樣。 1.孩子的鋼琴早上剛送到安裝完畢,下午便開始人生的第一堂鋼琴課。 2.每周固定時間的接送小孩去上課,練習時間跟練習態度在以下分享。 ￭學前溝通 小孩從三歲開始求我讓她上鋼琴課,她純粹是喜歡,但天份不在音樂領域的孩子,一直求到滿五歲,我才帶著她去選鋼琴以及敲定1對1的學習時間;在這兩年間,每當她求一次,我都會再三覆述學習鋼琴時,一定會面臨到反覆的練琴,有些曲子是很無聊,不是那麼好聽的,但一定要練,才有辦法學習後面較難的曲子;小孩會問練習多久,我回答"不知道",要看老師的決定,通常是半小時到1小時,而且是每天唷。(我故意說多一點,看能不能嚇到她) ￭練習時間長短的訂定 我們家是聽老師的安排,團體鍵盤班的老師要求每首曲子彈20遍,個人班的老師要求只要彈3遍,孩子聽到一首彈20遍後,發出長長的"蛤~~~",我就說,不然你想彈幾遍,孩子說"5遍",我說"好!",但是你彈5遍後,到老師那邊彈而"無法過關"連續三次,那你就要乖乖的照老師的話,彈20遍,小孩答應了;事實上,的確沒過關,同學彈20次,她彈5次,當下見分曉,小孩自己也會不服氣,所以第四次上課前,她已要求自己,每首彈20遍,而且還得到老師的稱讚,所以,她因著這樣的成就感,截至目前為止,都謹守老師的規定作業,自己練習。 ￭小朋友練琴的時候，您在哪裡呢? 我們家的鋼琴放在客廳一側,孩子練琴時,我就在忙家事或看書或上網查資料,我沒辦法坐在旁邊陪練,沒那個耐心,但我在做雜事時,耳朵是打開的,聽到幾個音很好聽,我就會大聲的鼓勵孩子,聽到孩子彈得不是順時,會問怎麼了,彈得怪怪的,沒那麼好聽了...小孩就會停一下,說哪裡不熟,我就說"不然你先唱過再來彈,之後邊彈邊唱,應該就沒問題";這是我唯一會給的建議,但實際上,我真得不懂樂譜;我能給的就是讓孩子知道,媽媽是有認真在聽她彈出來的音樂,讓她覺得自己是被重視的。 ￭固定練習的維持 孩子抓到時間就會練習,沒有固定時間,她知道的是一天要練習幾遍,但什麼時候練習都可以,所以,目前確定的是她都有做到老師的要求,我算過,個人班+團體班的功課,她一次練完大約是40分鐘;好笑的是,她練完老師要求的功課後,還想再練媽媽手癢,外面買回來的兩本附CD的鋼琴本,有童謠也有拜爾併用本,完全沒有規定她,她自己可以一次自己看譜練個5-6首,自動自發。 ￭家長心態的調整與堅持 我讓孩子上鋼琴課的目標很簡單,就是能夠達到自娛的效果,至於日後願不願意"娛人",那就是她的自由,這堂課是讓她來調劑身心,未來抒壓的一種管道,可以看譜彈出讓自己身心舒暢的曲子就可以;最重要的是"興趣"要維持住,只要有興趣,就能讓孩子持續下去,我能確定老師的練習作業是孩子承受得住,但哪天孩子說"媽咪~好了,我不想再上鋼琴課,我想自己彈",那我也會答應她,至少她還願意彈下去,而不是"討厭鋼琴";前提之下,自己要很瞭解自己的孩子。

我實在沒辦法好好看完內=.=。難不成我閱讀障礙？？？？？ 言歸正傳，我當初選擇打擊樂的理由純粹只是要讓小孩知道，節奏不是只有廟會的咚鏘咚咚鏘。 學到目前才三期，我帶他去上課，和他一起複習。我們一起認識樂理，唱歌，敲打，聽CD，………。孩子在學，我也重新認識我所遺忘的音樂課。 我祝福我的孩子能為自己的情緒壓力找到宣洩，舒緩的出口，其中一個方式便是"音樂"。 啊~~~~~老娘想把大提琴買回來學啦！！順便抱怨一下。。。 (原作者於 2013-05-22 02:47:02 重新編輯過)

最近我有看到一篇文章。給你們參考喔~

 

http://beta.babyhome.com.tw/info/child/bring-up/article/7798

謝謝分享

上面媽媽連結的這篇文章是朱宗慶的文宣,我也認同,

坊間一樣的理念有很多間,美育奧福、音樂童年皆是如此,

我們家就是從2歲就開始讓小朋友在這兩間奧福音樂系統下玩音樂、感受音樂,

所以到了1對1的鋼琴教學時,完全沒遇到瓶頸,

最讓老師稱頌的就是孩子的識譜能力和主動練琴的毅力,

完全沒練過的曲子,在她程度內的譜,她都能自己彈出來,

我兩個小孩都不是音樂天才,單純就是有興趣,加上媽媽並沒要求太多,

全都是從小讓他們玩音樂,跟音樂做好朋友的成果唷。

學音樂真的不錯
可以讓孩子發揮想像力及創造力
​讓孩子對於想像與創造這塊有些自己的看法ㄛ

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