讀經教材誦讀的順序

讀經班教孩子讀經，

到底要從簡單的三字經弟子規開始？

還是要從論語大學中庸，老莊開始？

推動全球兒童讀經的王財貴博士如是說～

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經典教材誦讀的順序

要讓你的孩子，語文層度高，怎麼辦？

只要在語文程度培養的時期，用高度的語文教他，他將來就有高度的能力。

那些是高度的語文？經典就是最高度的語文，但經典中還有經典，我把中國的經典分成四個層次。

從最高度講起：

第一個層次是：論語，孟子，大學，中庸，中國人不管是幾歲，要讀書，就從論語，孟子，大學，中庸讀起，沒有例外。我常去學校推廣，有些校長非常感動，過了幾個月我去看，校長說：我們全校已經開始讀經了。我問：你們讀什麼？校長說：一二年級讀三字經，三四年級讀弟子規，五六年讀唐詩，問他為什麼這樣安排？他說：「因為教育必須循序漸進。」（笑，眾笑）我的循序漸進不一樣，我的循序漸進就是：第一部，胎兒、嬰兒、幼兒，乃至於八十歲的老人，中國人開始讀書，第一本書叫做論語。（鼓掌）一步到位，把論語孟子大學中庸讀熟了，中國五千年再沒有你不能讀的書，這是最有智慧的讀書法。讀低度的書，就是在浪費自己的生命！

假如還有時間，想要再讀，可以讀第二層次的書：易經，詩經，老子，莊子。

假如還有精力，再讀第三部：古文，唐詩，宋詞，元曲。假如你還有精力，隨便要讀的，就是三字經，千字文，百家姓，這些所謂童蒙書，這些童蒙書讀讀也可以，不讀也罷。因為那些書營養太少，不要當真，因為它裏面沒有「真」。不過它總是比我們的小學語文課本的營養還多一點。

所以，還是老話一句：該麼做就怎麼做，高走的我們高看，低走的我們低看。這樣你就安排出你教材的順序了.....

節錄自 讀經教育的全程規劃 演講于2009/02/04 梧桐山

詳全文或影片~

http://blog.xuite.net/arvin66/icsc/65631894

難得一見的好文 正確又專業的觀念!

讀經教育的操作原則概論： 1.把握教育的時機：孩童與生俱來的天賦，以13歲為分界點：13歲以前孩子的記憶能力遞減，13歲以後孩子的理解能力遞增。吾人因勢利導，配合此天賦讓孩子在快樂輕鬆的環境裡學所當學，學所應學，醞釀學習的信心和興趣，開發孩子最佳的理解能力，使其終生受用不盡。 2.把握教育的內容：中華文化博大精深，我們以具有〔最有廣度的內涵〕和〔最有深度的智慧〕的教材，來貫穿生命的終生學習。使其所接受到的教育，在三歲時有用，在八十歲時也有用！以完成其〔根深葉茂〕，〔水漲船高〕之教育效果，同時可以提昇人格，奠定語文基礎，體悟中國五千年經典文化之智慧，培養身心健全的國家未來主人翁。 3. 把握教育的方法：藉由簡單的反覆熟讀到自然成誦。在讀經的同時，藉由耳朵的聽來培養耳聰；藉由眼睛的看來培養目明；藉由嘴巴的唸來培養其反應，此三者所共同開發出來的就是一個孩子的〔聰明〕。一個教育能做到這個地步，算是已完成了開發一個生命工程的九成了。 ***轉錄於 后謙讀經班 之讀經教育說明簡章