看到維基百科對資優的解釋,,,
資優 （Gifted）是指先天性的、異於平常的智能。這種趨勢從出生開始在其整個生涯內均有體現。而這種趨勢並非指世間一般所謂的對外的成功，而是指其內在的「掌握學習方法的天分」和「與生俱來擁有的學習能力」。資優兒童的成長是非同步的，他們的心智的成長速度總比身體的快。在發展的不同階段，特定的認知及情感功能偶爾會有不同的發展（或是有不同程度的差異）。在東亞，「資優」往往容易被片面曲解為「擁有能跳級程度能力的聰明兒童」。
我也可以把普通學生變成類資優生,
因為我把資優生的「掌握學習方法的天分」和「與生俱來擁有的學習能力」
轉化成一套訓練課程,傳授其他人資優生的學習方法及訓練其他人擁有資優生學習能力,
奇妙的是,原本資優生有興趣的是一科,現在變成全科資優!
普通學生原本成績不佳,現在變成全科進步!
當大家成績一樣好的時候,你能分辨誰是普通學生?誰是資優生?
於2012-10-12 12:34:15 補充發言
----------------------------- 資優那為什麼成績會不好? ----------------------------- 資優並不是每科都行, 像數理資優生是指對數理有興趣的孩子, 可能文科只能拿到80分左右, 以前有遇過音樂資優生,國小三四年級已經在創作歌曲, 背譜比背書快,數學爛到爆段考30~40分, 每天調整糾正學習方法經過30天以後才開始及格! 北一女高一數學58分,她國中時全校前三名,是資優生中的資優, 我糾正改變她的習慣,連續5天處理完考試範圍參加考試,數學考到98分! 正因為她是資優,所以一點就通,讓自己的學習有效率,學習有信心! ----------------------------- UDN的網址點進去有文章也有廣告,這個網站沒廣告嗎?看看右邊!!! 聰明的人,會去看自己需要的文章及內容,不會去理會廣告! 需要的人,會從廣告中找到自己的需求, 如果這麼怕廣告,就不該來Baby Home, 在http://blog.udn.com/mt112/左邊有一些分類的文章, 裡面有不少學習的原理原則,看你能不能領悟! 有些人看完不用補習,也不用參加特別指導, 看看文章不花一文錢,學習從此如魚得水! 就怕看的人看不到重點,找不到自己的弱點,繼續學習的惡性循環! ----------------------------- 
「資優那為什麼成績會不好?」 類似的說法： 好女人不一定會嫁好男人； 嫁好男人不一定會有好婚姻....blablabla 重點在"不一定"，所以...「資優為什麼成績會不好？」「好女人為什麼不會嫁好男人？」....這是邏輯的問題。 不過這位書僮爸，用夾帶廣告的方式發文，高明，但不認同。 呵呵...，別理我的發言，各自表述^_^
每次看到有人用成績來衡量資優生 就覺得大人之不長進, 不用功 資優生本來就跟成績無關 資優跟資源 在特殊教育天秤的兩端 幾乎沒人會質疑資源教育的需要性 卻一堆人質疑資優教育的需要性 "當大家成績一樣好的時候,你能分辨誰是普通學生?誰是資優生?" 當然不能 - 誰知道成績好的學生just bright? or indeed gifted? 當然不能 - 如果你用無關的成績來衡量的話
資優並不是每科都行, 像數理資優生是指對數理有興趣的孩子, 可能文科只能拿到80分左右, 以前有遇過音樂資優生,國小三四年級已經在創作歌曲, 背譜比背書快,數學爛到爆段考30~40分, 每天調整糾正學習方法經過30天以後才開始及格! ======== 請問 那每一科成績都很行 但是卻不是資優生 這是甚麼情形??? 就只是稱為成績好的學生? 這樣嗎? 比如國中校排名前5但是卻在普通班!!! 資優班的成績果真都不是很好 好的也只有那幾個
回8樓 資優生的定義請你看看維基百科全文 每一科成績都很行就只能稱為成績好的學生! 國內對於成績好的學生都給虛偽恭維的尊稱叫"資優生" 那是客套話可千萬別當真, 資優生很難認定,每一套檢測方法都有人質疑, 就像8樓所說的：國中校排名前5但是卻在普通班, 可能他沒考上資優班,或沒參加資優班考試,你也不能說他不是資優生, 資優班的學生成績不是每科都很好, 通常是針對有興趣的科目, 可能是數學,可能是英文,可能是音樂,可能是體育,可能是文史, 這種單項的領域會受到家長的專長或刻意誘導,是不是資優都不一定, 我專研學習管理,所以對資優生或一般生同等看待,我只看學習成效, 像單科強的孩子可能是發生在資優生或一般生, 我稱之為"學習偏食症" 給孩子一些觀念,有效率的讀書方法,不要逃避現實,勇敢面對問題, 以後出社會工作才不會什麼都做不好什麼都不能做,除了吃喝玩樂! 我會建議家長把資優生或一般生先放一旁, 在高中以前的教養是基礎學習的階段,上大學後才是需要適性發展, 如果你的孩子很資優(恭維話),他就有能力提早上大學, 如果忽略品德教養,放任學習,寵愛溺愛的結果, 只是給社會增加一條米蟲或害蟲! 成績好後天可以培養,腦袋好我生不來,因為天才要等下一世紀才會出現!
如果你的孩子很資優(恭維話),他就有能力提早上大學, 如果忽略品德教養,放任學習,寵愛溺愛的結果, 只是給社會增加一條米蟲或害蟲! ===== 妳說對了 我就是好奇為什麼大家的發言一直在資不資優上面打轉 沒有人甚麼人要談品德教育
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