幼稚園第二天 老師有反應她或許有 亞斯伯格症

不要想說是被貼標籤 我會很感謝老師 因為老師很細心喔 即使是最終確定沒有 在這位老師的教導下我會非常放心 我的兒子因為很早就開始早療(3Y多) 今年小一 狀況已經好很多 當初兩歲多上幼幼班時 跟版媽家女兒的狀況類似 可是因為是私幼吧 老師不敢說怕得罪家長 是剛好因為語言遲緩的問題沒進步很多 所以我又再度求醫 這時才發現有自閉症的問題 老師也是知道後才敢跟我說一些學校狀況 版媽不用太擔心 如果有 就積極早療 如果沒有 版媽也可安心 因為對五股地區不熟沒辦法給很好的建議 可先上附近大型醫院網站查詢是否有兒童心智科的門診 不管好不好排 為了孩子好版媽辛苦一點了 希望一切順利

專業的醫師或治療師也很難ㄧ次就看出， 因為他們一次最多30分鐘來觀察， 學校老師一天至少8小時的時間可觀察（相當於要醫生看診16次）， 旁邊又有一堆同年齡的小朋友可比較觀察， 稍有經驗的老師很快就可以發現小朋友的不同。 當然囉！每天跟小朋友相處最久也最瞭解小朋友狀況的人莫過於父母了， 真的很建議版媽可以上網查詢「亞斯伯格」的相關文章資料， 看看哪些特徵行為符合， 哪些不符合？ 看完以後仍有些許疑惑， 不要懷疑， 馬上帶去找專業醫生諮詢。 講白一點， 我們這些網路上的陌生人， 不會對你小孩負責， 將來小孩會變成怎樣真的不關我們這些陌生人的事！ 我們也可以只要出一張嘴， 給你殘忍的慈悲， 安慰說： 沒事的！是老師大驚小怪！ 老師又不是醫生！ 老師亂講！告他！ 小孩本來就都是這樣！

媽咪不要太緊張 亞斯伯格症其實男生會有的機率比較高 女生機率並不是太高的 我個人覺得老師第二天就說妹妹可能有，是有點太主觀 就如園長所說..她三十幾年經驗都無法第二天就判定 第二天剛入學 陌生、不熟悉、緊張..皆有可能造成老師所說的三點 或許媽咪客氣的請老師再多觀察一禮拜再跟您說，若老師還是懷疑再帶去看醫生？

不能說老師貼標籤.只是老師看的多 現在4個小朋友就有1個[這是醫報的] 只是明不明顯 而老師一定比醫生明白.因為老師跟小朋友有相處一整天 那醫生如何判斷完全是靠家長呈述 家長認為沒事就會說:就跟普遍小孩一樣 醫生就不會認為 亞斯伯格症 為什麼我知道因為我家小朋友做過評估 還好只是輕微.但我小朋友的同學小班時也被學校通知 那家長認為沒事就跟醫生說:就跟普遍小孩一樣 醫生當然就沒說事 可今年上小學才開學沒多久 就因為一些症狀老師陪同下看醫生 中度的而且被醫生說太晚復健 要讀資源班 唉~別掉以輕心

老師看過很多小朋友 這種直覺我覺得您要重視 台北市兒童心智科掛號 或是評估、排早療都需要一段時間等待 很容易錯過黃金早療期間 趕快行動吧 p.s.我家哥哥也是被診斷為人際關係遲緩﹝有as傾向﹞但是因為我的保母﹝已前當過托兒所老師﹞有所警覺，早早告知我們，我們三歲二個月就開始進行早療，進步很多

我覺得你很幸運，遇到一位會觀察小孩的老師。很多老師並不會說，因為這樣講對他們沒甚麼好處，常容易引起家長的反感。 建議你先去大醫院掛兒童心智科來判定，這是最能夠移除你的疑慮。 四歲到四歲半是黃金治療期。 我家老大念幼稚園時，我家老二只是去接他時，和老師有簡短接觸，老師有提醒我老二的發音。當時我們並不覺得老二的發音有太大問題。不過，我帶到語言治療科看，後來確定是需要接受語言治療。還好是在黃金治療期，因此矯正幾個月後，就很okay. 能夠理解你的心情。我建議是先到台大兒童醫院，然後再考慮五股附近的醫院。台大兒童醫院第一次掛號不太容易，可是只要你有看初診，若確定以後要治療，醫院會給一個專線電話，以後掛號就很方便。

版媽不用太緊張 第二天就老師說得那三點 真的很難說就是ＡＳ 我兒子也是幼稚園跟很多同學相處才覺得他特別 小時候玩伴就那幾個..所以沒注意到 我兒子當初狀況適應力很差,不喜歡改變,不愛律動（例如音樂跳舞） 不主動找小朋友玩,不愛用口語表達... 五歲才帶他去評估,,如同前面幾位媽媽說得 評估要好幾次才能下診斷..測驗物理,心理,智力.,還有其他兩項忘記 結論出來,"疑似"AS＆社交恐懼症>

我家弟弟做過評估,觸覺敏感+語言遲緩,醫生口頭告知有亞斯特質,但醫生很強調他只是有特質而已。 後來我上網有找一些資料，其實亞斯不是那麼容易被判定的，因為小朋友還小，很多特質其實是很模糊的。我一開始也很擔心，後來有一個小學特教老師看過我兒子，他說放心啦，他有特質沒錯，但絕對不是，因為我兒子會回應他的話，沒有抗拒，他們也是第一次見面而已。 講幾個我兒子的徵狀好了 1.對於符號類的東西很有興趣，超喜歡看youtube上數字或ABC的影片，但現在卡通片看多了，也會叫我找卡通給他看了。 2.他以前也不看對方的眼睛，現在教過了，至少講謝謝..再見...或經過提醒會看了。 3.堅持度非常的高，做事都有固定的模式，無法隨意破壞，就連我回家的路徑都要固定，不然他立刻尖叫大哭。那時評估時，治療師請他畫圖，他就開始寫數字，治療師就說那你畫十字，我兒子看了一眼，還是繼續寫他的數字。 媽咪擔心的話，先去掛兒童心智科或小兒復健科，但評估都要排時間，也不是一去就能做，這段時間請媽咪和老師多觀察及教導，看有些不好的地方（像是不和人互看）是否能改進。 那位特教老師跟我說，現在大家動不動就說是不是有亞斯伯格症，太緊張了啦～他當時可能是想安慰我叫我別緊張，但我現在想想也沒錯，可能就是小朋友本身過於內向或對環境慢熟，但多加觀察然後保持警覺心才是最重要的。

看了上面媽咪們的反應 難怪很多老師就算孩子有問題也不敢明講 -100000000000 如果是他讀了1,2個月了老師提出這樣的疑問那我會接受,但才2天耶,版媽說的問題我小孩剛讀前2個星期也都是這樣,剛去他也是都一個人玩,但現在是學校最皮的一個,本來就要多觀查,怎麼可以2天而已就斷定孩子有問題

老師跟妳講這些是 1.真心的為孩子好 2.還是抱怨給媽咪聽 ------------------------ 哪一種要媽咪自己判斷 如果私立老師願意跟妳講這個...媽咪要很感恩 因為 1.私立老師有業績壓力,要是得罪家長學生流失....她完全沒好處 2.媽咪如果相信老師....帶孩子去心智科掛號,醫師會有一份資料要老師填寫勾選=>老師還要多花時間 3.萬一....真的需要治療,老師的工作更多 要通報社會局 要送鑑輔會 要幫孩子申請巡迴早療老師 ---------------------------------- 怕麻煩怕惹事的老師 她大可裝作 沒看到 不知道....推給二年後小一老師去處理....誰不希望自己上班時間輕鬆愉快????