我兒子讀過竹北不是蒙式教學和蒙式的共四所幼稚園,現讀竹北慈暉1年了(中班要升大班),老師是小蔡老師而園長對每個孩子超用心,因我 兒子是亞斯小孩比正常孩子不易引導,園長及老師會約時間教導如何在家一起幫助孩子,而我先生非常沒空參加,園長也會等二個星期再約爸爸告訴我先生說很多大老闆都很成功但孩子教育也很重要請爸爸也一起要重視孩子教育,回家後我先生告訴我這園長很用心,而老師也非常有愛心,能耐心的給孩子慢慢成長的時間會等待孩子觀察孩子對待每個孩子也不同,讓孩子自主的學習,給孩子很多空間,我很感謝園所. 我想蒙式的缺點是很擔心上小一後很多事不能有太多的自我,還有怕老師不能等待學習慢的小孩. 我兒學習慢但很聰明ㄛ亞斯小孩智商是正常的就是要遇到好老師才能有成長.
這一兩年~我就在收集資訊~(跟其他媽媽) 因為在幫孩子找幼稚園. 蒙式教育其實很不錯~ 但是容易教出自大的孩子!所以這一點小朋友回去父母要在生活中教育! 其他沒什麼缺點! 蒙式教育是以孩子想怎麼做老師去輔助.讓孩子自主.(所以容易自大) 一般傳統是孩子都要以老師為主.是老師下指令孩子聽從.(所以容易怕失敗.) 不過回家後的家庭教育更重要! 參考看看^^
優比較多 缺點，聽說比較少互動吧! 我個人認為，要看孩子的個性，還有家長的訴求 例如:好動孩子的家長訴求，他能學習，安靜，專注，另一派的家長需要戶外多，能多消耗體力的 例如二:內向文靜的孩子，家長希望能多一點與同濟之間，分享互動學習
感謝各位媽咪無私的分享~ 坦白說,我自己的數理很爛(理解力很差),雖然天資也很重要, 但我相信這一塊是在很小可以被啟發的, 這是我蠻執著的點... 媽咪的幾個point: 1. 不是教你結果而是慢慢教你過程.扎根到你的腦中.--我也覺得蒙式的可以做到~ 像我問了幾間, 多半導MPN數學? MPN也有辦法啟發嗎? 請問媽咪對MPN數學的想法? 2.有反應的永遠是大孩子, 小小孩就傻傻的坐在椅子上...玩大風吹好像也聽不懂, 也沒有站起來一起跑...老師專注力當然是在有反應的孩子身上 --> 這也是我擔心的點, 我看到大孩子的"工作"專注力真的不錯, 但小小孩在一旁撕地墊...這...是訓練小肌肉嗎????? 3. 其實蒙式的教育真的是不錯，但是因為採取混齡上課 會容易讓老師忘記小小孩最需要的耐心照顧--> YES,所以同事才建議我還是要找小班制,因為孩子不會被忽略, 蒙式教育,我很擔心,被忽略的孩子是會變得很沒自信... Anyway,我希望我的孩子快樂開心的成長,enjoy在學習的樂趣中.好玩的原因是,DD(1Y5M)完全沒有我擔心的問題,個性就是可以自己專心的玩玩具,但哥哥(3Y5M)從小就是沒法專心,看人家做啥他就做啥, 也因為在保母家久了,習慣人家都弄好好...若是小的,我就直接送蒙式了,但總不能2兄弟我還分2間,太累了...所以我才問,個性與選擇蒙式有沒有直接的關聯....好累...(而且沒有試讀, 阿咧~)
要評估小孩子的個性。 我朋友老大就唸過，因為他老大個性溫和不與人爭，結果被同學欺負後一直恐懼上學，等事發後一陣子我朋友才由小孩口中得知，問老師老師只淡淡說已經請對方道歉過了，即使事後發現趕快轉學，我朋友的老大還是有很長一段時間有對上課和小朋友相處有恐懼。 但是他老二個性就很獨立強悍，我朋友說他老二倒是很適合蒙特梭利的教學模式。
我覺得蒙式主要還是看老師，我家二個寶貝都是上蒙式的，他的教材真的很多，小孩也滿活潑的, 主要還是要看小孩對這個的態度，我們家二個滿喜歡上課，遇到的老師、園長都不錯，他們一般上課一樣是分大、中、小班上課，但辦活動就是大家一起上、玩樂，所以全校每個小朋友都幾乎認識，而也增加所多表演的機會，這對他們以後的人際關還不錯，我家大兒子到大班才發現他有輕微的妥瑞, 但老師對他也沒有什麼其他的對待，現在我小女兒也要畢業了，也祝福板媽找到合適的學校哦@@
我女兒滿三歲，我也讓她進蒙氏的學校。之後為了更瞭解蒙氏教育，我曾找了幾本書來看，有多一點瞭解。 因為小女沒上過其他學校，其實很難比較。 我覺得有缺點的話：學費好像真的比較貴一點，可是比某些全美語之類的貴族的學校比起來又較便宜一點，我家的註冊費25000，月費9000。可是平均算起來比我請褓母還便宜啊！ 另外一點，不知道是不是大班制關係，真的還蠻常感冒的。（她未上學前很少生病）可是很多人告訴我，孩子上幼稚園都會這樣，而且我家老爺和老師都認為小病不斷，正是訓練孩子身體抵抗力的途徑。但是 此外，目前我不覺得有什麼缺點耶～。我女兒的學校雖然大班制，但是有分組啊，而且空間有區隔，有些活動在一起，有些活動也是分開的，小班和幼幼班合在一起約20人但有兩個老師負責，就我觀察，我不覺得幼小孩子會被忽略耶，她們班上還有一個語言發展遲緩的孩子，老師也是接受他啊。 我女兒剛上學時，午睡還要包尿布，喝ㄋㄟㄋㄟ，可是老師們還是接受幫忙，他們尊重孩子的發展，慢慢的等孩子準備好了，他們就引導她，很快她就不用帶尿布，也不用再喝ㄋㄟ了。 另外，有人提到蒙氏的孩子比較「規則」，創意力稍顯不足，這個我就無法比較。但是創意力究竟是怎樣培養出來的？怎樣就會被壓抑或縮喪？因為蒙氏的教法嗎？恐怕也沒人說得準。 其實蒙氏的教育理念影響很多層面，現在很多新教學法裡頭都有它的影子，只是改良或者修正而已。 不過我覺得很多幼稚園標榜蒙氏教學，其實並非真的蒙氏教學，這一點要多留意。
您好~ 我女兒上全蒙式一年半了,現在要升大班,我已經決定把把轉到其它半蒙式的學校了,我的考量是: 優點:(1)學習多元,不強迫,蒙式的孩子通常很天真,也很有想像力 (2)混齡的大帶小,小隨大,安全感足,適合兄弟姐妹一起讀,感情會變好 缺點:(1)不鞭策,與同齡其它學校孩子程度不足 (2)非全同年齡同儕,無競爭力 (3)混齡抵抗力差,易傳染 其實~重要的是學校與家長的互動,能夠關心我們的孩子,看孩子缺乏什麼?我們作父母的要配合什麼? 我女兒的蒙式學校,小學的安親班一直作得不是很好,但幼稚園在我們這很有名,原因應該跟蒙式教學對於銜接國小(國小後開始有課業壓力,台灣的教育又是注重考試)後,蒙式的孩子短期的競爭力會不夠~ 所以我才決定在大班時把她轉到其它半蒙式的學校,版媽可以以"學校環境衛生及教學多元及接送方便",對我們孩子成長有幫助的考量去衡量,加油!(小班編製的幼兒園也沒什麼不好啊!孩子小,不要在容易生病的環境,還有讓他覺得學習是有趣的,才是重要的)
偶而有幾個會上課時間脫鞋盤腿坐在椅子上 跟其他有經驗的義工媽媽聊....她們都很習慣,笑一笑=>蒙特梭立學校來的 ------------------------------------------------------------- 我覺得不一定耶, 可能只是剛好你家附近有間是這樣教 因為我看小孩唸的那間不會盤腿坐, 都是直接坐在椅子上 2.有反應的永遠是大孩子, 小小孩就傻傻的坐在椅子上...玩大風吹好像也聽不懂, 也沒有站起來一起跑...老師專注力當然是在有反應的孩子身上 --> 這也是我擔心的點, 我看到大孩子的"工作"專注力真的不錯, 但小小孩在一旁撕地墊...這...是訓練小肌肉嗎????? ------------------------------------------------------------- 我覺得這個應該說, 孩子雖然還小無法像大孩子那樣參予, 但別以為他只是在旁邊自己玩自己的, 他真的會去模仿大孩子 小孩剛進去可能會自顧自的在旁邊玩, 但是慢慢引導他們逐漸大了後也會跟著參予 你說大孩子對工作專注力不錯, 但他們也有各自工作時間, 小孩子也會專注在工作上喔 正因為有大孩子的示範, 小孩子真的也會彼此學習模仿 3. 其實蒙式的教育真的是不錯，但是因為採取混齡上課 會容易讓老師忘記小小孩最需要的耐心照顧--> YES,所以同事才建議我還是要找小班制,因為孩子不會被忽略, 蒙式教育,我很擔心,被忽略的孩子是會變得很沒自信... ------------------------------------------------------------- 我覺得真的不管什麼制的教學, 最重要的還是在老師 真正好的蒙式環境不是把你放在那自己去學大孩子, 而是在那個環境下, 老師會再各別引導小孩子或尚未融入的孩子 比如你說的工作這件事 大家都在做的時候, 老師都會一個個巡, 並各別指導及引導, 不是放大家去工作老師在旁邊休息而已喔 我小孩目前也是在蒙式的幼稚園 (其實是因為離家近+口碑不錯, 倒不是為了蒙式而選它) 我覺得老師都蠻認真的也會去注意每個小孩的狀況 小孩跟同學相處也都不錯 可能加上我小孩是活潑的那種, 連其他班小孩都認識他, 路上看到都會很興奮的喊他的名字@@"
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