媽咪 先不要急 也不要給孩子壓力太大 免ㄉ他恐懼感太深 我家老大現在中班下學期 之前也是因為小肌肉比較沒力 所以握筆很不順 我有讓老大去上職能課程 參加小肌肉的訓練課程 可以跟你分享一下 在家可以透過遊戲跟孩子互動 刺激小肌肉發展 例如 擰毛巾 （小方巾）或者捏粘土 玩積木 捏泡泡紙 弄一些勞作之類的東西 先不要急著抓住他的手一直要他寫 這樣子孩子會更排斥ㄉ 讓孩子先建立信心 要喜歡甚至習慣寫字 畫畫也行 你是用粗的三角筆嗎 如果媽媽知道孩子小肌肉比較沒力 也可以找找附近是否有復健診所 可以找兒童職能治療師看看 給你參考～～～～～～～～
學寫字，先做好基本功 平常很喜歡塗鴉的小雯子，看到念小一的小表姊練習寫字的生字簿，她也來參一腳，認真地拿筆在簿子上「寫」字，雖然小雯子剛上幼兒園，但媽媽還是很擔心現在拿筆會不會太早？ 寫字是很精細的操作能力，除了涉及神經系統，配合手臂、手腕及手指各部位的肌肉協調，手眼統整能力更是不可缺乏，還得具備對抽象符號的了解與記憶。 精準思考與整合操作，才算會寫 更精確地來說，感覺統合專家高麗芷在《感覺統合》（信誼）一書中指出：在完成「寫字」這個動作之前，孩子要透過眼睛瞭解字的大小、形狀及紙筆的位置關係，再透過手部的觸覺及運動覺，正確感覺手中的筆，並能使出適度的力量。 其次，前庭平衡系統也要發展健全，手部抓握才能收放自如，身軀及手臂才能維持正確的姿勢，使手指及手腕能靈活的活動；另外，手指的小肌肉彼此要能夠協調，才能維持正確的握筆方式；在認知發展上，孩子要具有方向感，能分清左右、上下、前後等位置關係，才能寫出正確的筆順。 塗鴉為寫字打底，先畫字再寫字 好消息是，學寫字的發展過程與畫畫類似，1歲左右的孩子就會手握筆在紙上亂點亂塗，畫出沒有意義的線條；接下來變成較有組織的塗鴉，且不斷重複書寫，慢慢學習控制手的運筆。在能夠進行畫直線、橫線、圓形、三角形、正方形等比較精細的塗鴉後，4歲至8歲之間才開始畫出「像樣」的圖畫。 有「書畫同源」之稱的中國字是由許多不同的點、線、撇、鉤等組成的，比線形、各種形狀更複雜；要能夠「寫字」，孩子必須有能力分辨字的結構，再將每種結構「畫」出來，並組合在一起，才算會「寫」。 認知趨向成熟，寫字水到渠成 在過程中，可能會發生一些大人擔心的怪現象，例如由於知覺和對物體的方向的觀察不夠，寫的字會有左右相反的情形，例如「由」寫成「甲」等，但這會隨著空間概念的漸趨成熟而自行消除。當了解上下、左右、前後等相關位置，字形才易端正，字的左右大小搭配、長線短線的比例與位置才會正確。就像古人習字時臨摹字帖與描紅，也與空間位置的學習有關。 大約5歲半左右，才具有預備學習寫字的成熟度，再經過良好的指導，就可以把筆拿得很好。但是會執筆和會寫字是兩回事，在還沒有發展到執筆寫字的階段，就要學寫字會適得其反。也許剛開始「寫」得很勤快，但之後會出現握姿不良、施力不當、筆順不佳、出現挫折感等問題，但是大人卻誤以為孩子懶得寫字而加重「罰寫」，這讓孩子用更多時間去做能力不足以應付的事，只會更痛恨寫字喔！ 讓寫字變好玩4tips 1.基本功，從生活遊戲開始 坐姿時背的挺直、頭頸的位置、雙腳的平穩著地等，都會影響寫字的耐力與能力。玩騎木馬、盪鞦韆、溜滑梯有助於前庭（平衡）系統發展，讓手抓握自如，背部能維持筆直穩定的姿勢，手指、手腕、手肘皆能靈活協調。 玩沙、跳繩、跳床等，則讓手腳多活動，增進身體兩側的整合能力。堆積木、串珠、玩拼圖、穿線、玩黏土則可培養手眼協調、手指靈活、視覺區辨等技巧。 2.塗鴉，發現書畫的可能 讓孩子隨心所欲畫畫，並熟悉各種基本筆畫，例如︰點、橫線、直線、斜線、圓形、三角形等各種圖形，或用遊戲引導孩子畫下雨、畫好多氣球的天空等，可增加手指和手腕的運動，促進小肌肉的控制能力，並發展握筆技巧和語文表達的能力。 孩子塗鴉的信心與意願會因為爸媽的反應而改變，爸媽不必急著說「寫得對」「畫得好」，只需在遊戲的氣氛中配合畫面文字的說明，讓孩子自動自發的進行。畫得歪斜或不像都無所謂，重點是孩子能享受遊戲的趣味，爸媽也能理解他所要表達的情感，與他分享喜悅和成果。 3.畫畫畫字，要從大空間到小空間 把遊戲室四周貼滿白紙，或準備一面大木板貼滿白紙讓孩子畫畫，有些媽媽還利用浴室整片磁磚牆好洗好擦的特性呢！最常見就是準備不同大小、各種質地的紙，再墊些厚紙，以免孩子用力過猛戳破；紙上不要有格子或底線，這些限制對孩子沒有意義。先在比較大的空間裏塗鴉或「畫」字，等到畫得不錯了，再在較小的空間裏用較細的筆寫字。 切勿讓孩子使用成人用筆。較粗、色深、好握的蠟筆或胖胖的色筆，可以減少握姿不良、施力不當的問題；細馬克筆則是孩子剛學寫字時，最好、最容易使用的筆，輕輕一畫，便會出現清楚的筆跡。要留意孩子的坐姿和握筆距離，不要握得太緊或靠得太近，爸媽示範正確握姿與筆順。 4.不只在認字，從生活語文深度學習 常看圖畫書、聽故事可以引發孩子對書的興趣，增進造句、講故事等語文表達的能力。當「字」引起孩子注意時，舉凡商店招牌、報紙標題，或生活中所見事物，都可以教導相關語彙，還能促進他思考想像的空間，例如，不必急著教他寫「爸爸」兩個字，先聊聊爸爸在做什麼、帶他到爸爸公司逛逛、讓他畫爸爸等。 當認字能力開始發展，可以把字寫在卡片，給孩子辨認。由於辨別異同是寫字的重要條件之一，讓孩子找出兩張圖片或物體異同之處，或在一堆類似的事物中挑出不同，都能幫助孩子發展由簡而繁的辨別異同能力，日後才能精確區別字與字之間細微的差異，例如︰田不等於由。 (文/林孟容，本文摘自《學前教育》)
學寫字，是門大學問！ 「媽媽你看，我會寫 “大” 喔！」 「你好棒！寫得好漂亮喔。你喜歡寫字嗎？」 「喜歡！」 當孩子得意洋洋的秀他會寫的字，爸媽一定也和孩子一樣高興吧！從信筆塗鴉、到能夠畫出具體的圖案、再到開始試著用點與線「畫」出數字或國字等符號，這除了代表孩子心智的日趨成熟，也是生理發展上的一大進步。拿筆寫字，是多種能力的集合表現，爸媽可別急著訓練孩子早點學寫字，因為，等身體準備好，是學寫字的先決條件唷！寫字，真的不是那麼簡單的。 大小肌肉發展與手眼協調能力 寫字需要運用手指及手腕，適當的使力及牽動，所以孩子要學寫字，首先要能自如的控制手部動作。孩子的肢體動作發展，是從大肌肉 (如手臂) 到小肌肉 (如手指)，從大動作到精細動作，而寫字，就是一種相當精細的動作。除了手部活動以外，眼睛與手的協調性，也是寫字的重要因素。生理發育雖有一定的時程，不過，爸媽可以多和孩子玩黏土、串珠珠、做手指遊戲，訓練孩子手部小肌肉的靈活度以及手眼的協調，讓孩子做好寫字前的準備。還有，由於寫字時必須端坐桌旁，所以也需要頭、頸、背、腿等部位的配合，所以，寫字其實也算是一種全身的活動呢！ 視覺辨別能力與空間概念 學中國字的困難之一在於形狀與空間的辨識，不像英文等拼音文字，在這點上就單純許多。即使是筆畫單純、看起來模樣差不多的幾個字，意義卻可能完全不同，像是「大」、「犬」、「太」，或是「由」、「田」、「甲」，這樣的相似字在中國字中比比皆是，相信很多爸媽都遇過孩子認錯字的笑話。認字與寫字一樣，都必須對字的整體形狀、各部分的相對位置有相當的辨識能力，能夠辨別筆畫長或筆畫短、有點或沒點、點在上面或下面…。爸媽可以利用圖卡、字卡、拼圖等遊戲的方式，訓練孩子的觀察力，對孩子學寫字也會有正面的幫肋。 所以，孩子學寫字，是需要多方能力配合的，並不是只要爸媽認真教、孩子拼命練，就一定可以做好的。如果身體的發展尚未健全，就急著訓練孩子學寫字，那麼字寫不好，是該怪孩子不專心學習，還是爸媽自己操之過急呢？當然，寫字是需要練習的，只是，對還未到那個階段的孩子來說，需要練習的應是整個身體的相關控制能力，一切都準備好了，寫字也就會愈來愈得心應手了。 作者：奇蜜親子網專業編輯
媽咪 孩子小時候有常讓她拿筆塗鴉嗎？ 如果沒有,先不要急 先從塗鴉這種無壓力的方式 讓她的手指頭有力量再將握筆姿勢慢慢改 要有耐心喔 我的部落格http://blog.xuite.net/baroque.chen/magichouse
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