今天和老師溝通妹妹上學的狀況(本來是問妹妹有說在溜滑梯玩時被大班同學擠下去跌到受傷,求證此狀況..)
老師說應是指星期一,不過沒有聽到她有反映這問題
後來老師說有發現到妹妹上課不專心,都會和同學聊天(例如:老師說到動物,妹妹就和旁邊同學說上星期有和爸爸媽媽去動物園...等)
老師提及她常忘東忘西,因為妹妹念半天,老師說應該是看到我來所以很緊張趕緊用完餐及要離開(但我卻認為是老師有處罰她隔壁的同學用餐過慢站起來用餐,妹妹怕她用餐過慢會被罰站,所以都會吃很快,很在意自己是前幾名用完)
忘東忘西,這點就真的常發生
老師也說她禮貌性很差,都不主動說再見
因為她這段期間都戴口罩,加上說話音量很小,我每次陪她進教室
有聽到她說,但老師因為忙都沒聽到,我都會要妹妹大聲說,要求幾次後,妹妹都會很不高興............
老師說她常恍神....這點我也無解
老師建議我可以帶去醫院評估看看
我們家裡是不看電視,妹妹最常玩的就是角色扮演,也愛閱讀
可以玩一整個下午都OK
這樣有專注力不夠嗎??
耐心倒是真的比較沒有,例如不愛洗手,覺得洗手很麻煩
收玩具書也是要講幾次才會收的乾淨
有時我講幾次不見改善大聲點她就哭了
她現在感冒中(上學後半個月就會感冒,我都會讓她休息幾天再上學,開學後半個月又因腸病毒班上停課一周,所以上學到現在其實勉強才一個月吧)所以我要帶她去評估嗎??
老師說到她和同學幾乎沒啥互動,我聽了就覺得好難過
但她又一直表示上學好好玩~
為何老師 都是看到妹妹的缺點 沒有優點呢? 在我看來我覺得很正常 不用評估什麼 小朋友有小朋友的喜好,脾氣,個性,興趣 為何要試圖改變她呢? 沒禮貌~就算小孩不想打招呼,又怎樣~長大會變壞人嗎? 不喜歡就不要勉強,這要看大人如何引導才是 上課不專心,小孩子都會,老師講到有興趣的東西當然會不小心脫口而出,這是很正常的,這是小孩的天真 忘東忘西,哪一個小孩不會....十個有十一個都會,另一個是媽媽 大人都會了,為何小孩不會? 常恍神,因為上課無聊哇~想到別的地方去了 不愛洗手,怕麻煩,這很正常啊~ 不收玩具,沒耐心...... 唉~版媽講的,我家小孩都有 評估......太小題大作了 我覺得版媽反過來要多評估這位老師的教學理念 說實在的,如果是老師這樣跟我說 我反而覺得她有問題 不專業裝專業
謝謝銓綺媽咪的回應 我老公也是認為沒什麼 且說連小朋友玩溜滑梯出狀況都不知道 表示觀察看看 但我卻因為老師說這些搞的心情鬱悶 老師有說要我多注意 避免以後上小學造成進一步的學習障礙 人際關係也要注意 不然也容易發生校園霸凌的事情(我女兒會被霸凌) 唉!!!觀察一下午 她玩扮家家酒玩很認真也很專注.... 不過對於玩數學及拼圖 就非常不願意了 禮貌上和耐心這我倒是會加強(由大人本身做起,不會只是口頭講道理) 還好妹妹覺得上學很快樂 沒有感到不開心就好
我家小孩還小啦，可是如果老師跟我這樣講，我應該會心理很圈叉。 說實話，哪各小孩不會忘東忘西，哪各小孩聽到自己知道的主題不會想表達一下。 當著我的面說小孩禮貌很差，難道不能換個方式跟父母講嗎，比如說希望小孩能夠主動跟老師說再見之類的。 對父母都這麼不客氣的批評孩子，在孩子面前會說出什麼肯定的話來呀。 要我會多了解老師的教學態度...
為什麼不去評估呢? 怕什麼? 感冒生病了要看醫生 行為有問題去看心智科沒什麼嚴重吧 去估評了解小孩的行為模式 問題出在那也好吧 如老師說的現在乎略了 當做沒事去看 錯過了黃金時期去矯正了 到了小學問題更多 時怎麼辦? 當然是正常的 也能安心許多 不會老掛心在那的 (原作者於 2011-10-20 21:37:42 重新編輯過)
有時家長要試著去了解孩子在學校的狀況，而不是一直幫孩子"找理由"， 畢竟是在團體中，與同儕間的落差很快就被發現出來， 而第一個觀察者就是老師。你可以再跟老師多溝通，看孩子是否有進步。
看板媽所寫，我怎麼覺得是老師怕家長認為學校照顧不好，讓妹妹受傷，所以先講了一堆妹妹的"缺點"，以作為掩飾?! 我覺得才接觸這麼多小朋友及老師兩個月(正確一個月)，都還在適應吧! 如果有覺得需要改進的，再慢慢調整教導就好。 我覺得她會想分享她去動物園是一件好事啊!老師可以引導她上台發表，而不是看到她不遵守上課規矩。 愛角色扮演及愛閱讀應該想像力豐富。 和同學沒有互動? 是不是他很少跟小朋友玩? 不知道怎麼一起玩? 我覺得還可以讓她適應團體生活一陣子，不用急著評估。 我才覺得老師耐心要夠,要適性教導....
謝謝媽咪們的回應 我之所以會感到疑惑是,老師對孩子的了解是以所有孩子狀態去評估 在上學前,我帶孩子上課(畫畫,律動)也常和其他孩子一起出遊活動 在玩遊戲過程中,我真的不覺她有不專注的問題 當然,我在帶她玩數學或者拼圖(她非常不喜歡)她就會顯得興趣缺缺 至於其他體能遊戲,勞作等她就玩得很開心也很專注 我實在不懂,專注在一件事情上用心不就是OK 所以當老師提出時我著實感到意外 我當下有提出另一個可能性,因為現在她過敏鼻炎+咳很厲害 這樣不是也會影響到學習態度...? 但老師認為不太可能 耐心及專注力..在她覺得有興趣議題上她是有的 但在生活自理部分是不夠的,這我會加強 禮貌上她比較隨興(有時會主動熱情叫人有時則無) 我不是會替孩子找理由的家長 只是認為現在上學還在適應期中 這樣下定論是否太早了??? 所以我希望老師能協助的是多些觀察及鼓勵 而我也會加強協助孩子生活自理不足的地方
忘記補充: 本來妹妹因為分離焦慮的關係,所以念半天 好不容易嘗試念整天卻因為感冒和腸病毒關係中斷 才念了2天整天...認為孩子反覆適應說實在的太累了 加上秋冬季節,不想因為壓力讓她免疫系統弱又生病 所以就先讓她念整天 可是我還是會鼓勵她,等她準備好再和我說可以念整天了 昨天她說可以念整天,她準備好了 今天和老師溝通到最後表示妹妹可以念整天 下星期一便試看看 但老師說建議這學期都念半天.............. 認為要孩子改善狀況(狀況好點)再念整天會比較妥當 怕她壓力過大又生病了 聽老師這樣說,那等下學期孩子參與團體不就更難打入圈子 坦白說,妹妹尚未發生撞到事件時 老師基本上要溝通很難,因為很忙......加上我們有只念半天 但發生這件事後,其實我認為孩子多不可能一一顧的了 當下發生狀況時應該還是要在聯絡簿上連繫家長 何況妹妹是在上面直接被撞下來,幸好沒事 我不是很了解老師的想法做法(沒事所以不用通知?但妹妹上課狀況問題種種也都沒寫在聯絡簿上....) 這老師評價很高...但和我想法有差異
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