想請語言治療師或有小孩上語言治療課程的媽咪幫忙?.

家中小孩目前在上語言治療每個星期去一次,上課過程中老師希望家長能在榜陪伴, 但家中長輩認為不需要,請問有那兒可以拿到這方面的書面資

料能證明家長陪在旁邊是有利小孩的,因為長輩曾經去學校責備過老師所以老師不管這些事只願意教小孩而已,想看是否有這方面的資料給家中長輩看來證明我們是對, 或這方面的資料應該去那個機構拿?

p.s請大家幫個忙,但不要去批評因為家家有本難念的經,tks!

長輩是不能接受小孩需受語言治療 還是不想陪小孩共同上課 ?? 陪小孩共同上課 的人是長輩嗎 或是 父母親 ??

老師希望家長陪同的主要目的--下課後,家長能運用老師上課的方式,給小朋友複習,另能了解小朋友構音異常的部份是在哪一個音,運用在日常生活中.隨時盯正小朋友的發音. 我小朋友的老師也這樣要求,所以,小朋友在上課的同時,家長也要學,這樣小朋友進步才會快,不然只靠老師ㄧ周2h或1h,練習是不夠的. 每一個小朋友構音異常的音會不一樣,復健能力也不一樣,復健師只是引領者,要靠家長有耐心的長期教導.加油. *若是單純的怪學校老師不願教,這是錯誤的觀念,是因為老師教的是知識,是屬於老師的資格,學校老師不一定會教,而語言治療師教的是構音問題,他們具有醫師(或是護理師)的資格,術業有專攻.希望能幫到你. (原作者於 2011-10-11 11:23:06 重新編輯過)

*若是單純的怪學校老師不願教,這是錯誤的觀念,是因為老師教的是知識,是屬於老師的資格,學校老師不一定會教,而語言治療師教的是構音問題,他們具有醫師(或是護理師)的資格,術業有專攻. ***我會錯意了,請見諒. ................................................................................... *一般學生下課回家後,都有作業,但構音異常的小朋友,練習說話就是他們的功課,若有發音不正確時,不可能隨時有老師在旁指導,這時就須靠家長的協助,這就是他們回家作業.一星期後老師驗收ok,才能練習下一個音.直到所有異常的音都學會,課也會結束.