角落教學的缺點(加重原本篇好)~蒙氏有這問題嗎?

之前老大快三歲時上托兒所

有所謂"角落教學"的活動

每天有一段時間老師會讓小孩自己選擇他要玩的角落

然後觀察他的行為並紀錄下來

看到小孩在這活動的紀錄裡

幾乎一整年下來每次都是選娃娃角

從未參與別的角落

而老師只有紀錄他的行動

從未加以引導(也許是每一老師要紀錄的小朋友太多，而沒時間去個別引導)

也就是上了一整年都感覺毫無進步

這一點讓我蠻失望的

小孩子的老是去同一角落的偏好

老師卻未引導他試試看別的角落活動

加重了他原本的偏好~卻也忽略了其他有趣的學習~

請問~蒙氏的教育會有這方面的問題嗎?

(也就是原本的偏好會更加重

但對於不熟悉的領域就都不想去碰)

還是老師對於不同領域都會引導小朋友去接觸?