整理一下大家的討論，讓新加入的媽咪一同參與(不好意思copy媽咪的話)
1. 單字量未累積一定程度前, 我不強迫孩子去聽英文故事或看英文繪本, 因為聽不懂或看不懂的感覺, 孩子有挫折感.自學當然不會去強迫背單字和練習寫句子(這是學習美語最痛苦的部分)...自學就是要歡喜學習呀.by 小王子好帥
2. 教材想用才用,平時是利用英文繪本來學外語
還蠻有趣的,故事裏有不少單字我也不太會,就查呀!
若是不會念,有CD可以教我們,試了一陣子,孩子還挺喜歡的.by 美味鮮
3.自學當然不會去強迫背單字和練習寫句子(這是學習美語最痛苦的部分)...自學就是要歡喜學習呀.by joanjoan
4. 我沒看過她背英文單字。她的單字完全是看書看來的。從淺到深，由已知學未知。學校每個禮拜考25個單字，考前一分鐘喵一下就考得很好了。還被派去參加拼字比賽得了第一名。多看書，多看書，看多了看熟了就會了。by tiffany
5. 以phonics培養對單字組合的基本概念,慢慢的對字的熟悉度多了些後,單字就不需要死背,而是理解性的記憶.接下來的單字才是真正的靠大量閱讀而存進記憶庫中成為隨時可以取用的工具 by julia
6. 持續聽BBC 7﹐去夏恩學自然發音(外師)﹐在教會學品格美語(中師)
回家看大家說英文﹐目前小五﹐在一間以閱讀積累單字為主的英文班(中師)﹐一週一次已經在讀哈利波特原文版了，單字中高年級開始要累積﹐這樣﹐閱讀就很有趣by仟璽媽媽
7. 中文的作文能力要好, 大量的閱讀不可少, 學好英文也一樣吧~ by潘潘媽
8. 興趣是學習之母，有興趣才有動機，有動機才會「自主學習」。
9. 凱西媽媽的分享太讚了
我也來分享一下孩子的學習之路~
雖然我是個英文老師，但總是沒有很積極的在教孩子英文，因為幼稚園一直都有在接觸就好了(雙語)，不過慶幸的是，我幫孩子挑的是以閱讀為主導的學校，從小班學校會一直大量閃示字卡(例如:cat，dog，chair)這種常見的名詞，再來搭配閃示sight word(常見字)，例如:are，is，what…，然後發音會先辨音，例如老師唸fish，孩子要聽開頭音，所以她從小就不是先學習字母，而是學習發音，就這樣一直累積，到了中班上學期結束時，她就能認讀1百多個sight word，我會測試她，例如:唸bag，她會指出b，a，g三個字母，但對她而言，是3個聲音。後來中下就開始教phonics，先從短音，大上學長音，大下學複合母音，就這樣從中下開始一邊學習phonics，一邊做閱讀工作，老師是找短篇的故事，大下才學習字母，所以她現在小一，我也沒讓她補英文，我就在牆上貼很多單字圖卡，睡前讓她看圖唸一唸這些字彙，畢竟要做閱讀工作單字量不能太少，不然就讀不下去了，因為我認為生活中還有很多值得玩樂的事情，我不想花太多時間在英文上面，所以她就上樂高、畫畫、肢體律動、這些玩樂的課程，有時間就去借英文故事書，有空就一起唸，也沒有特定的書單，媽咪看圖看內容覺得有趣就借了，遇到不符合自然發音規則的字她唸不出來時，就換我唸，我個人認為有持續在接觸就好了，學習之路漫長快樂比較重要，繪本就像是甜點，不過我還是會一、二週挑選真正適合她閱讀的文章或短篇故事，帶導讀的工作。她現在上了小學，學校都在教句型，深怕她以後重毒太深。我的目標是靠大量閱讀的累積，等待她四、五年級時能爆發，用英文看圖說故事，描述事情，而不是說一些This is a book...這些句型式的英文，而是她靠閱讀內化而說出來的英文，不過這個等待很慢長，但是我一點都不心急。
(原作者於 2010-11-20 18:52:03 重新編輯過)
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