給國小五六年級的父母一個建議( 不喜勿入)

我的孩子已經是國中生,所以有些心得想要分享,如果覺得言語上以老賣老,或是自我宣傳,請多包涵,因為本人是真心分享.

這是個人經驗,所以不見得適合所有學童,請自行參酌,

1.英文

沒有補習英文學童的父母,平時要督促孩子將課本英文單字背到滾瓜爛熟,不要想等到國中再學

到國中前最好學會KK音標,這樣孩子才有辦法根據課本英文單字自學.不會發音,將來背英文單字很吃虧

已經補習英文的父母,最好讓孩子開始培養閱讀的習慣.並且加強聽力

2.國文

除了鼓勵孩子閱讀,可以訂閱國語日報提升其作文能力.國語日報有其他學童以及國中生的作文,孩子可以從中學會寫作技巧

另外國語日報的新聞也可以無形中強化孩子的公民,社會和地理的相關知識.

孩子的閱讀最好可以看些中國經典名著改編的故事,或是歷史小說.

可以開始選購一些國中生的國文自修,讓孩子兩年內慢慢學習.有點概念,因為國中國文考很多<古人>的東西,單靠閱讀不見得會學到.若能利用兩年時間有些概念,將來學習會比較輕鬆例如語文大哥大.形音意,成語自修(難度要高些)

作文方面,如果覺得孩子作文能力不佳,送去好的補習班吧.作文要靠實際寫作,單單閱讀很難提升作文能力.就如你無法看開車指南就學會開車.

3.數學

這方面真的有時候是天份,強求不來,但是最簡單的計算能力一定要快,要正確.課本的基本概念要清楚.如果發現孩子的數學概念不清楚,或許該找家教等資源補強.

4.歷史 地理

國中基本上分為台灣,中國和世界歷史和地理

看些漫畫 電影 小說很有幫助

多多和孩子討論 可以建立統整能力

(原作者於 2010-08-18 18:00:51 重新編輯過)

請問一下,現在的英文一定要會KK音標嗎?

我們家現在學的是自然發音,有衝突嗎?

會不會銜接不上?

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回覆樓上媽媽的話:

我提供的是個人經驗,因此先天上比較狹隘.也比較主觀,請媽媽斟酌自己孩子狀況選擇

我之所以特別提KK就是

自然發音法是個大概,KK則可補強.一般而言,國中科目很多,讀書時間可能來不及.如果孩子不懂發音,他還可以參考課本的KK自己學著發音.這是最快的方法.因為很少孩子還有時間或是勤奮的打開電腦,或是電子辭典去查該字發音.

如果孩子的英文程度很好,靠自然發音就可以拼字,那就無須考慮KK

家長可以詢問美語老師的意見(要有教過國中生為佳,如果只教國小學童,大概無法給予實際的建議)

特別推薦

百世的國學常識

說明有系統 巨細靡遺 銜接國中課程

另外如果課本是南一版 可以選擇他的語文便利通 對形音義有幫助

周香珠編著的語文大哥大對國中課程也很有幫助

很有系統涵蓋基測考試範圍

但是媽咪要慢慢解說

金安的語文戲谷設計的很有趣 有點從遊戲中學習的感覺

另外第 八堂 課系列也推薦

不需要一下子買很多本

如果時間有限 建議國學常識先買來使用

我孩子利用暑假

慢慢寫

這些自修有些是老師平時教學的作業(國學常識,語文便利通,第八堂課)

如果學校有注意孩子國中的銜接問題

父母真的輕鬆很多

建議先買一本試試看

用完再依照孩子興趣和程度選購其他書籍

買來沒用太可惜

這些有的是給國中哥哥用的 有的是國中哥哥的暑假作業

但是沒寫完

就拿來給國小弟弟使用

兩年的時間 應該可以慢慢寫完一兩本

平時一星期可以寫個兩三個單元 寒暑假可以一天寫一個單元或兩三頁

首先謝謝網友的鼓勵

to 小康妮

請問didi:

關於數學會因升國中版本不同兒須補習?目前都是自己教

感恩!

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小康妮媽媽,數學只要熟讀一本就可以了.概念明白,一本兩本都沒問題.但是數學的習慣要養好,例如計算過程要一個個步驟寫清楚,數字要寫的大小適中,數字清楚,版面乾淨整齊,甚至要用尺劃線等等基本功

這可以避免上國中後的一些錯誤.

另外建議可以詢問有經驗的國小或國中老師,他們的意見,相信他們可以提供更好的意見

to 小小吳

尤其是作文,

現在覺得他的能力似乎只有3~4年級的程度,

不知有沒有其他方式可以提升作文能力呢? 除了送去作文班以外.

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那是不是請求老師一星期要給他們一篇作文,或是在家教導

但是我覺得靠學校沒用.除非老師很熱心,為孩子將來著想,否則限於現在的國語時數,很難教導作文.

作文要在學校或是補習班寫,有充分的時間安靜下來,才比較有成果.在家寫很多孩子都草草了事

我們的國家教育很可悲 只能靠家長自救

原來CS媽是老師哦

真高興有老師這麼關心學生

1.孩子本身沒程度沒能力

徒然浪費一兩年寶貴光陰

這也是我擔心的.如果這些自修,孩子無法吸收,或是程度不到,恐怕也是無濟於事.

但是我相信一位專業的老師一定有辦法協助孩子吸收,只是國小國語時數大幅刪減一半,要做到很困難,不如詢問貴校優良資深老師,相信會事半功倍.

2.我很怕也犯了閉門造車的問題

我看多很多高年級老師還是要學生把生字寫個十遍

以前有個國中校長分析說

基測裡的字音字型只佔很小的百分比

我們卻花了過多的時間在上面

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千萬別小看其他老師的做法,他們這樣才是正確的.辨認字音字型也不單單是為了考試,最主要還是要充實知識.到工作時候,這些錯別字都會影響很多層面(我之前的幾個助理常常看不出錯別字,還要我這個錯別字女王校對).所以從小寫對字很重要的.

如果從近期看,雖然字音字型只佔基測兩三題,可是修辭也只有兩題,那也兩題這也兩題,如果認為這樣不重要,一下子就不知道跑到哪個爛學校就讀了

尤其國中,會一下強迫學生死背幾百個字音字型等,與其如此,不如先在小學教導.

3.社會

今天我拿到五上社會課本

心裡就在想

月考一定也會考的很細

但是到底有沒有幫助呀

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要教導學生作筆記,比較統整各社會觀念,並學會跨科整合

國中就是小學的再學一次,但是學得更細

例如 台灣的各大戰役作出個時間軌,然後每個戰役後政府的政策如何改變

影響哪些經濟,建設,民生等問題

說到外國勢力侵台, 可以順便講解台灣的地理位置,還有當時世界海洋文化的興起

說到台灣的產物輸出,也可以順便說台灣的各部位地理地形氣候,才會有這些產物...

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4.小學老師可以作什麼

1.可以跟資深優良老師討論請教教學

2.可以詢問國中老師該如何銜接

3.教導孩子良好的讀書習慣

(1) 我小學老師教的讀書習慣,到現在我擔任主管還受益無窮.我的老師要我們每次寫功課都要計時 ,寫出開始和結束的時間

(2) 社會和地理開始新的一課前都要學生預習,課本要畫紅線,可以寫出想要詢問的問題,或不懂的地方.教導當天花大約十分鐘作預習考.出個大約幾題,用口述的考試,現在很多書商和網路發達,老師大可列印考卷

後來我發現很多大專生連畫重點都不會

(3) 每天一個成語,或是字型字音練習.教學上可以搭配國學常識做些講學或補充資料,例如講到梁啟超,可以給學生一個範文,看看梁啟超的風格 說些梁啟超的故事

國小有很多彈性時間,許多老師都利用這節課放影片,如果是跟課本有關無妨,可以放些公視的台灣地形地理影片,反正跟將來國中相關的教學影片或是利用這段時間國學說明

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家長方面

1.可以詢問老師彈性時間的運用.如果老師是屬於那種混混型的,又無力改變,至少要求老師放映些台灣歷史,地理,中國地理,歷史,全球地理歷史的影片

2. 可以要求老師一些讀書習慣的培養和上述的一些做法

(原作者於 2010-08-19 08:51:39 重新編輯過)

(原作者於 2010-08-19 08:52:52 重新編輯過)

是 在這說明一下

一開始我就提醒大家這僅是個人經驗,要自行參酌孩子的情形

因為有的事情是知道,但不見得有時間 有能力做得到

1.

~國中哥哥用的 有的是國中哥哥的暑假作業

但是沒寫完

就拿來給國小弟弟使用

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這些我會挑過,是適合孩子的程度,孩子有的還做的很開心.並且會講解.但是效果好不好,我覺得到國中還是需要好好研讀,只是先讓孩子有個概念.

2.我想請教的是，是不是現在的課程編排，真

的是需要在小學時，花一兩年時間，做<國中先修>的工作?

其實很多名列前矛的國中生早就在做高中的先修工作了.因為高中跟國中課程有很大落差.不是靠個暑假的補救學習就行了,當他們回過頭看國中課程,就如國中生回頭看小一課程.

為什麼這樣呢,這就關係到個人特質.有得孩子吸收能力強,學習有效率,又有良好讀書習慣.國中課程他們是遊刃有餘

我會提出來,大概是針對一般資質,學習較為緩慢的學生,可以慢慢給他們一些概念

因為許多國中和國小學習的落差很大,許多人撐到了二年紀就被打擊沒信心,早早放棄學習 .其中國文考試是國一到國三所有內容一起考,而不是依照課程進度

接下來就是趕趕趕的教學方法.老師課堂只有考試,很少說明

這種國中教育對於資質中等的孩子只是打擊.有的熬夜苦讀,如果父母可以先給些概念,或許可以減輕一些負擔

孩子先有背景概念,就不會一下子放棄該科目.而我觀察國中佔用到學習最多時間的大概是國文 英文和數學.其中國文和英文都可以先有點學習經驗

就如一位資深老師說的,先讓孩子有個概念,等他學習的時候會比較能夠了解

至於社會地理,這些在課本中都很枯燥乏味,如果孩子先有些先備知識 將來他可以比較容易舉一反三,學起來興味盎然

當然孩子不是機器人,他不會如父母所願操作,如我家小孩就是不喜歡看呉姐姐說故事,雖然這套書很好,也就只好放棄.

我想大家提供些個人經驗,無非就是讓一些父母參考,選擇適合自己小孩的.

有時候事先打底,後來才不會太焦慮

我覺得人生階段如果拉長

就會覺得這些沒什麼

重要的是人格特質吧

人生階段很長 每個階段都有他的挑戰性

只是每個階段最好盡心盡力

沒有蓋棺 無法論定

到了老年 身體健康 平平安安 壽終正寢 就是最大幸福吧

大家共勉之

謝謝 阿阿

我推薦的自修參考書 是比較適合國小五六年級

至於一二年級可以參考樓上許多媽咪的建議 看或是聽些中國 台灣歷史故事

學會自己收拾書包

先讀書後享樂 這些優良的讀書習慣就好了

多看課外讀物

可以讓孩子就他課本版本的字型義自修做練習就行了

還必須先整理規劃過一遍才拿給孩子

+1

我家有1234真是這方面專家

推薦很多書籍都很不錯

見解也很高明

另外推薦台萬歷史故事

雖然是漫畫 但是因為是學者專家編註 很有深度

見解很符合多元時代潮流

我國中兒子表示很受用

http://www.ansonbook.com.tw/detail.asp?bookno=2901

國小五六年級生也可以看1895這部歷史片

中華五千年售價大概是小魯的1/10

我家1234評論的確貼切 比較缺乏故事性 如果先聽小魯 可能不會喜歡這種方式(雖然我覺得還是很不錯,小魯真是養壞孩子胃口)

(原作者於 2010-08-22 16:13:21 重新編輯過)

關於歡樂三國志 我插話一下

很少看到這麼忠於原著可是卻能深入淺出 詼諧逗趣的三國

我覺得兩位作者有很大的使命感 他們真心希望孩子喜歡三國

而我認為他們的附帶目的就是帶動大人

此外 我對於兩位主持人的相聲 佩服五體投地

聽起來他們逗趣的對話似乎都是隨手拈來 但是卻是對答如流

可是這可是配音呀

又不像在念文稿

不知是如何配合的 可以這樣天衣無縫

其它三國可能只著重戲劇性的故事

但是歡樂卻將三國中可能只是短短一兩行的敘述但是關係重大的情節或史實詳細解說

就因為三國 我買來原著對照看

當然孩子是不了解這些的 他們可能也只能感受歡樂的氣氛

深沉的部分就是大人去體會

蚊媽的建議可是很special哦 這裡抱歉出賣一下蚊媽

一開始蚊媽也不大適應歡樂的風格

所以現在蚊媽的推薦尤其寶貴

如樓上媽咪所言 國小著重啟蒙

這版目的是做國小國中的課業或考試銜接建議

希望孩子不要國小太快樂 國中痛苦

(原作者於 2010-08-23 19:16:34 重新編輯過)