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關於蒙示教學及主題教學的差別

漂亮嘛咪
漂亮嘛咪 2010-01-08 10:41:05 版主 1414

有麻麻可以分享一下ㄊ們的差別在哪ㄇ?

要念哪一種比較好ㄋ?

因為小朋友要念書了,不知該選哪一種好?

聽說是蒙式比較好,但是我不知道ㄊ好在哪?

請知道ㄉ麻咪分享一下,

謝謝。

漂亮嘛咪
漂亮嘛咪 2010-01-08 12:26:23 #1F
 

都沒有人知道ㄇ?

蒙特梭利教學

蒙特梭利博士教學是以弱智或學習障礙或家庭環境較差兒童所設計研發的教學方式。

1899年蒙特梭利發展出針對語言課程和數學特別的教學法。

1901年開始人類學、心理學和教育哲學的課業。

1904年她在羅馬教育學機構講授人類學和教育學。

1907年蒙特梭利在羅馬勞工區San Lorenzo成立兒童之家,給那些來自社會上弱勢家庭的兒童。這個時期她的一個重要經歷是她對一個三歲小女孩的觀察。這個女孩完全沉浸在自己玩圓頂帽的世界,用最強烈的分散注意也不被影響。蒙特梭利從對這個女孩集中注意力的行為的觀察,歸納出「注意力的兩極化」,其中的實驗性研究為她日後的研究貢獻了很大一部分。 從這個時期的經驗蒙特梭利發展出針對兒童教育影響甚鉅的蒙特梭利教學法,至今在世界各地蒙氏教學仍然很普遍,許多的兒童都接受過蒙氏教學啟發及影響。

雖然蒙特梭利的教學法在早期30、40年代被很多醫院所遺棄,但在今日已被廣為熟知。 兒童之家的教育理念:

(一)尊重兒童的獨立性。蒙特梭利的教學法強調兒童主動探索,讓兒童藉由具啟發性的教學情境和教具來學習,不只是聽講。

(二)精神勝於方法:蒙氏希望她的學生不要「主動」的想去「教」孩子,應該做個「旁觀者」來注視孩子的一切行為。唯一必須人為的就是設計或製作許多教具。蒙特梭利的教學法鼓勵孩子盡情的遊玩及操作教具。因為蒙特梭利方法的真正老師-就是兒童本身。

(三)秩序感:蒙特梭利發現兒童的行為特徵之一,就是秩序感。一般人都認為孩子的房間或遊樂場一定亂七八糟,蒙特梭利認為這是孩子的嚴重教育問題,要及早培養孩子整齊清潔的習慣。

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方案(主題)教學

主題或方案指的是對於一個需要學習探究的主題進行深入的研究。這類研究通常是由一個小組負責執行,有時會全體一起進行,偶爾個別進行探討。

在幼稚園實行的方案教學是對一個主題或論題作深入的研究.根植於以"兒童為本位"的理念來進行活動,讓教學是一個"教"與"學"互動的過程。教師和孩子都在彼此互相學習著,兩者皆是教室情境中的主人-將需研究的重點由幼兒、老師、或老師和幼兒共同針對一個主題所提出的主題找出答案。

方案教學強調孩子自主性的學習,重視孩子的內在學習動機,但也不忽略教師引導的角色。 方案教學會引起許多幼稚園和小學老師們的興趣。在於方案教學環境中學習的孩子常會有令成人與實際參予學習者感到意外的其他發現,有時完成的工作品質也經常超越當初預期的期望。 以方案為主的幼稚園實施方案教學的重點在協助幼兒發展提出問題、主動研究和做決定的能力。並提供孩子各方面的經驗,並深入研究了解學習的樂趣,讓幼兒在教學活動中擁有主導權與決定權。

方案教學裡需要有經驗的老師來輔助引導孩子學習.並將學習觸角深入家庭或社區等做結合,讓幼兒在學習過程中獲得美好的啟發方案(主題)教學的開始.執行與總結。

方案的開始:

主題計畫

>成立"玩具博覽會" >何種玩具博覽會?成立目的?誰會來玩?如何做?收費方式?...等多方面思考與解決問題

>開始執行 *開始執行.自製玩具-環保為主

>分組進行:第1組製作門票與收費.第2組餐點招待.第3組場地規畫與宣傳

總結: 探討此次活動成功經驗分享,與失敗檢討.

方案(主題)教學是讓孩子探索生活中有興趣的事物,師生選擇一個共同的主題,依孩子的興趣、個別能力進行學習,透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式,逐漸加深加廣的學習活動。在進行主題前教師先規劃出主題概念,發展後將主題學習活動歷程成果呈現,也可讓家長參與教室的教學當中,一起學習成長。整個學習過程發展下來,幼兒能學習到收集資料的能力、解決問題的能力、規劃事情的能力、團隊合作、表達能力、自我省思等能力。 教師也在過程當中觀察幼兒的個別能力與學習狀況,適時幫助孩子成長。

方案教學在家庭.學校.幼兒三者間所需具備的條件:

教師的任務:

1.引發和延長學習活動,整理從學習中衍生的問題及增加幼兒的"學習特質"。

2.觀察每個孩子了解與應用各種技巧的程度。

3.發現與引導較被動的孩子。

幼兒必備條件:

1.豐富的生活經驗。

2.參與團體活動,與人分享合作.尊重他人.接受建議。

3.有主動學習,探索慾望.喜歡自己動手做.對事物有好奇心。

4.能自我挑戰.面對挫折.勇於解決問題。

5.有想像力變通能力.創造力與創意。

家長的角色:

1.支持的態度和投入的童心。

2.瞭解幼兒進行之主題,並適時提供資源與配合參與。

3.當幼兒遇到問題帶回家與家長討論時,家長應以熱誠的態度回應。

4.提供幼兒多元的生活題材,已累積幼兒不同之生活經驗,豐富其視.聽...各種感受。

5.多鼓勵孩子動腦思考,發現問題與尋求解決問題的能力。

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我女兒兩種都讀過

蒙特梭利幼稚園要找的不是教具操作.而是有蒙特梭利教育精神的幼稚園

主題方案或是大單元教學 要看老師教學經驗.主題方案孩子參與占很大比重.大單元是老師單方面授課

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