剛開始小孩比較小的時候因為教具比較零散的關係,再加上他不熟悉教具,會灑得到處都是,在一歲左右的小孩一次給他一個教具跟一個組件,在大一點會操作教具之後再整組拿出來。
如果是兩歲小孩已經到了秩序的敏感期可以橫放三層櫃或四層櫃,擺成兩層,就很像蒙特梭利的教具櫃,每一格空間各擺放一組教具,並告訴孩子使用教具的規則,例如:1.一次只能拿一組教具,2.教具使用完之後擺好回復呈原狀,3.操作教具一定要在工作毯上,在毯子上就要開始工作,不能玩其他東西,培養良好的使用習慣。
切記媽媽只是觀察者,引導僅限於要開始工作的教具示範,不要太干涉小孩的操作,瞭解他的需求順勢調整他的進度,最好不要跟孩子說「ㄟ~妳這樣做不對,媽媽教妳...」並且不斷地糾正他的錯誤。這樣反而會讓孩子對工作失去興趣,蒙氏教室重視孩子對工作的自由選擇,並讓孩子自己在工作中發現錯誤,並進而從工作中建立自己的自信與成就感,讓孩子成為自己的主人,而不需要老是依賴大人。
(原作者於 2007-09-16 15:27:33 重新編輯過)