有一個翻譯的問題想請教各位媽咪: 先謝謝您花時間看這篇話題 如果回答的就更謝謝囉~~~
Involving Teengers in the Museums
1.博物館的青少年參與
2.加強青少年的博物館參與
2.加強青少年參與博物館活動
3.如何讓青少年參與博物館活動
這是一篇文章的標題 文章內容譯好了如下 如果有不太通順的地方也請不吝指出
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加強青少年的博物館參與
席瑞‧居雅特
羅浮宮博物館
觀眾服務部青少年參觀活動策劃
繼媒體報導13 至25歲的青少年不喜歡博物館的原因是「在博物館感覺像陌生人」，羅浮宮便設定目標，設計活動時依據以下兩個原則：一是發展互動式的活動，如素描、照片、影片、現場表演工作坊，二是透過青少年扮演中介者，使他們在博物館得以表達自己的觀點。
這項活動的目的在於使青少年掌握了解博物館以及館藏品的關鍵，讓他們感覺參觀博物館，或邀請朋友到博物館並不是多麼可怕的事情。他們將能經歷到探索的喜悅、藝術的情感、知識的獲取，和朋友一同在一個活潑的環境相互分享的快樂。
互動式學習工作坊則是讓十幾歲的青少年朋友參與並分享他們的經驗，「與藝術品面對面」參觀工作坊提供他們參觀原作的經驗，充滿主動式、感官的(觸摸或聽覺)，除了視覺教育，也鼓勵他們集中注意力。如此活動使青少年觀眾在一個專注的環境中相互激發創造力和助力。
2004年9月起羅浮宮開始開放星期五晚間參觀至9點45分，而且專為26歲以下觀眾提供免費進場參觀的優惠。除此之外還有多樣藝術表演，舞蹈、劇場、音樂等，為年輕觀眾帶來對博物館全新的觀感。藉由不同的模式使得青少年、年輕觀眾族群來到博物館接觸到館藏品，這些模式雖較不傳統，但與他們的文化活動更為貼近。引進這些現場的表演也使古代的藝術品與當代的藝術活動產生連結。透過當代藝術創作者與藝術家的眼光，拓展了觀眾與其他藝術形式的接觸和探索。
在個別的參觀活動之外，有項使年輕觀眾擔任中介者的計畫「學生的樓層」，在學校或大學的教學計畫之下，讓學生得以討論，透過他們的觀點呈現博物館及館藏品，讓他們覺得這是「屬於自己的」博物館。本項計畫的目的使年輕人從被動的「觀者」，變成「行動者」和靠近的凝視者；他變成其他年輕觀眾的護衛者、引導者。
結論是這些青少年觀眾的參觀經驗必須是主動的，自動自發並且根據他們習慣的文化活動模式，引發他們的好奇，產生想要再度來訪的欲望。因此他們的參觀必須是愉快而充滿歡樂的。讓博物館變成一個親切的場所，並且讓他們可以在這裡和朋友碰面，彼此分享經驗。
為了達到以上的目的，他們必須要能在博物館中主動去體驗，對別人闡述他們的想法，他變成一個傳遞知識和情感的中介者，在博物館具有一定的地位，博物館是他們社交生活環境，所有社會的成員在此均受到歡迎，強調歡樂並使博物館變成青少年所喜愛的場所，羅浮宮重新思考對社會所有成員所應扮演的角色。
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我應該會選: 3.如何讓青少年參與博物館活動
我想: "讓青少年進入博物館世界裡" 會比較好吧?!
sorry,我說笑的~~
(原作者於 2006-09-08 17:25:16 重新編輯過)
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