公立小學資優班上完一學期的心得

關於資優班，我大概不只一次被朋友及長輩關切「為什麼要去讓孩子考資優班？」「資優班壓力很大，都在填鴨。」「童年只有一次，念什麼資優班？」「在原學校當第一名就好了，為什麼還要轉學？」

我覺得很多人都誤解國小資優教育，首先資優班的入學不是考試，正確來說是資優鑑定，是由師大特教機構主辦，題目是魏氏兒童智力測驗，這測驗不是學校課本內容，而是測試你的反應、廣泛的認知及思考能力。（所以真的不用補習，補了不一定會上）

國小一到三年級的課程對我們家的弟噗來講是很容易的，他上課因為無聊，常常自己做別的事情（譬如玩娃娃玩樂高、畫圖、打瞌睡⋯⋯）老師跟我反應過多次，甚至還拍下照片給我看

問他他就說：「我都會了，就很無聊啊啊。」

而現在國小資優班的課程，不是將資優生集中在一班，而是打散資優生到各個班級，弟噗的新班級加他共有三個資優生。

上課則是採跑班制，抽掉原本課堂，然後到資優班去上課。

弟噗：「資優班課程超好玩的，我現在只要想到明天要上資優班的課，我就好興奮」

資優班有幾個課程，團體研究、數理、語文、情意課程。

全部都跟課內課業無關。（事後抽掉的原班課也不能補上，我們都是自己自修。）

舉例數理課來說，一上課，資優班導師就每人發下一缸水，和幾個硬幣，然後出題目，叫大家想辦法把硬幣的體積算出來。

弟噗很快就做出來，他說：「這就是阿基米德啊！」（然後開始和同學玩潑水⋯⋯）

當然其他資優生孩子也不是省油的燈，有的人就算不知道阿基米德也能做出來，搞得老師沒東西可教，還說出：「到底是你們在教我還是我在教你們？」

資優班的課程設計就是能讓這一群孩子能夠自由發表、創造，由孩子決定課程進度，學到更多更不一樣的知識。

除了本科以外，資優班的作業也不少，大多都是專題報告和研究，這也讓弟噗覺得很新鮮，他第一個研究是報告台中名產及特色（媽媽我的專長），還得到優等呢！

身在這樣的班級裡，竟然也讓弟噗變得積極起來了，他常回家就跟我說其他人有多厲害，的確，資優班的孩子很多都是學霸等級，或是多才多藝，他們班上有一個是智商150的孩子，什麼樂器都會，而且成績非常好，人又好相處。

他也要努力，甚至還主動要我找家教。

我本來想說如果他不適應，就馬上把他轉回來，但發現他也在成長中，讓我很欣慰啊！

這並不是揠苗助長，有能力的孩子沒有道理要限制他跑慢一點。

ps:有的媽咪會問我，孩子該不該考資優班？我的答案是如果有機會，就去考，而且我也非常鼓勵考上了就去唸，國小資優班的課程不是你想像的填鴨式教育，而是非常活潑又好玩的深入課程，就算沒考上了，也能當成是人生很棒的經驗。

如果媽媽們還有任何關於資優教育的問題，或是想知道怎麼考，都非常歡迎來臉書私訊或追蹤我喔：https://www.facebook.com/LijuneDiary

謝謝分享

後來覺得，

渾然天成型的比較沒得聊，因為一點就通，雕琢技法不多，所以沒能聊什麼；

精雕細琢型的很有得聊，聊很多雕琢技法，互相分享交流，看怎麼栽培…   

能當醫生的是渾然天成型的比較多，當然老師很重要，但基本上是那個學生本身是高智商的資優生。